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Promotion de la lecture

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Elsa - Logiciel de lecture. Speed booking à la médiathèque le 12 mars : 4 minutes pour défendre un livre.

Livres audios

Concours de Book Face. Page d'accueil. Les photos envoyées par les participants seront publiées sur le site dans la page « Galerie de Book face ».

Concours de Book Face. Page d'accueil.

Chaque photo sera identifiée (Titre du livre au minimum, et prénoms des « réalisateurs » de la mise en scène si vous le souhaitez). Comme le but est aussi de s’amuser en incitant à la lecture, Je souhaite inclure les références bibliographiques des livres « mis en scène » afin que chaque curieux puisse ensuite s’en procurer un pour le lire ;-) Je vous remercie donc par avance de m'envoyer les références du livre avec chaque photo (Titre, auteur, éditeur, année de publication) en utilisant l'adresse cdimontaigu@gmail.com Si les visages apparaissent sur les book face, vous devez me transmettre l’autorisation d’image des personnes concernées. Pour le vote, un formulaire de vote électronique est disponible (vote anonyme) intégré en-dessous de chaque galerie de book face sur le site.

Le concours est ouvert à tous, pas seulement aux scolaires. Festival littérature ado. - [Atelier à Histoires] Club lecture : compilation de messages issus de la liste cdidoc-fr. Selection_college_fiction.doc. Fonds documentaire collège. Fonds documentaire collège Détails Catégorie : Outils Publié le jeudi 26 mars 2015 10:30 Écrit par Clotilde Chauvin Une petite mise à jour avec des références d'albums, romans et quelques documentaires pour l'année 2014 et début 2015.

Fonds documentaire collège

La liste des nouveautés est disponible grâce à Gaëlle Farre, libraire jeunesse qui avait déjà travaillé sur les sélections ci-dessous... Quelques pistes et références pour se constituer un fonds documentaire en collège. Livres. Imaginales 2015. Concoursbookface. Défi Babelio 2014 2015 - Liste de 40 livres. Cours de lecture, Formation prise de parole, Les livreurs. Salon du livre de Paris. GRF_2011_Entree_en_litterature. Promotion de la lecture - Documentation. Ce document final est le résultat d’un travail de deux ans (2009-2011) mené par des professeurs de lettres et des professeurs documentalistes de l’Académie de Strasbourg dans le cadre d’un Groupe de Recherche Formation.

Promotion de la lecture - Documentation

L’observation montre que les élèves n’établissent guère de liens entre lecture scolaire et lecture privée et ne réinvestissent pas les connaissances acquises en classe qui pourraient leur permettre d’enrichir leur culture littéraire. Le parti pris choisi a été de développer les partenariats pour les enseignants de lettres et les professeurs documentalistes afin que les élèves ne développent plus deux types de lecture en parallèle mais que lecture plaisir et lecture scolaire s’alimentent mutuellement. La problématique proposée est la suivante : comment faire passer les élèves d’une lecture ordinaire à une lecture littéraire afin qu’ils construisent une culture et une vision critique du monde ?

Scripto. Lirado : sélection de livres pour adolescents. Takalirsa : site de littérature jeunesse niveau collège - Takalirsa !

Blog littérature jeunesse

Lectures pour les collégiens - « Lectures pour les collégiens » L'Éducation nationale propose aux collégiens des listes d'ouvrages pour enrichir leur expérience de lecteurs et susciter leur curiosité : récits, romans, contes, pièces de théâtre, poésie, bandes dessinées, documentaires.

Lectures pour les collégiens - « Lectures pour les collégiens »

Littérature jeunesse. Sélection pour le prix Littérado 2015. 1, 2, 3 albums. Littérature Cycle 3. Fiches de lecture et cartes heuristiques. La carte heuristique permet d’organiser de manière logique une démarche alliant la recherche et la réflexion personnelle.

Fiches de lecture et cartes heuristiques.

On peut en effet demander plusieurs choses dans un compte rendu de lecture : • Des éléments concernant le texte et son appréciation directe par les élèves. • Des éléments de paratexte concernant l’auteur, la genèse de l’oeuvre, sa réception etc... Lorsque l’on demande aux élèves de préparer une présentation orale du livre, ils vont avoir tendance à rédiger l’intégralité de leur intervention orale, souvent de manière peu organisée. Guy de Maupassant - Livres Audio - Toute l'oeuvre lue et gratuite - - Jeux de lecture - Des outils pour l'aide perso... Des sites ressources sur la littérature jeunesse - ECHO DES COLS. Fiches pedagogiques en litterature pour la jeunesse.

Vers une pédagogie de la lecture. Prix littéraires de la rentrée 2014. Goncourt, Femina, Médicis… Sans pour autant être indigne, le palmarès des prix littéraires 2014 aura donc laissé de côté Emmanuel Carrère, Olivier Rolin, Christophe Donner… Le palmarès des prix littéraires importants de l’automne (Goncourt, Femina, Médicis, Renaudot, Décembre, Interallié) n’a sans doute pas vocation à proposer un résumé de la rentrée littéraire, à en incarner la tonalité générale.

Prix littéraires de la rentrée 2014

A court et à moyen terme, il joue pourtant un peu ce rôle. A quoi a bien pu ressembler l’année 2000, du côté des nouveautés littéraires automnales ? C’est facile à savoir, regardons la liste des livres primés : le Goncourt à Jean-Jacques Schuhl pour Ingrid Caven, le Renaudot et le Goncourt des lycéens à Ahmadou Kourouma pour Allah n’est pas obligé, le Femina à Camille Laurens pour Dans ces bras-là, le Grand prix du roman de l’Académie française à Pascal Quignard pour Terrasse à Rome… Bref, ce qu’on peut appeler, sans exagérer, une très belle année.

Spectaculaire omission. Canopé, partenaire du prix Goncourt des lycéens 2014. Pour la première fois, dans le cadre du prix Goncourt des lycéens, organisé par le ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et la Fnac, Canopé accompagne 53 classes et près de 2 000 jeunes francophones, de la seconde au BTS, ainsi que leurs professeurs. 7 Canopé académiques organisent des rencontres régionales entre auteurs et lycéens : Créteil, Lille, Lyon, Nancy, Marseille, Poitiers et Rennes.

Canopé, partenaire du prix Goncourt des lycéens 2014

À l'issue de ce marathon littéraire de deux mois, qui a débuté le 4 septembre, les lycéens devront désigner 3 livres parmi la sélection 2014 effectuée par l’académie Goncourt : Les délibérations régionales auront lieu le jeudi 13 novembre et le mardi 18 novembre au niveau national à Rennes avec la proclamation du lauréat.L’association Bruit de lire organisera les Rencontres nationales Goncourt des lycéens à Rennes les 27 et 28 novembre. Le CDI, ce lieu ouvert où les mots s’apprivoisent. Pour prendre pied dans son époque, l’Ecole rencontre la nécessité d’ouvrir ses fenêtres et ses portes vers le monde qui l’entoure, un monde où le numérique a donné à l’expression de nouvelles lettres de noblesse.

Le CDI, ce lieu ouvert où les mots s’apprivoisent

Quel lieu mieux que le CDI offre cette percée vers l’ailleurs, un ailleurs qui éveille en écho de nouveaux sens pour les apprentissages ? DEMOUGIN (Patrick), MASSOL (Jean-François) (coord.). – Lecture privée et lecture scolaire. La question de la littérature à l’école. 1Issu d’un colloque tenu à I’IUFM de Nîmes en mars 1998, ce livre tourne autour d’une injonction scolaire paradoxale : « Lisez librement et avec plaisir !

DEMOUGIN (Patrick), MASSOL (Jean-François) (coord.). – Lecture privée et lecture scolaire. La question de la littérature à l’école

». Peut-on, à travers les lectures obligées, programmées, besogneuses, évaluées, former des lecteurs qui aimeront lire par eux-mêmes ? Les lectures collectives inventées par l’institution peuvent-elles réellement accroître les lectures personnelles ? Les quatre premières communications pointent l’évolution dans le temps des positions institutionnelles à cet égard. Dans les collèges d’Ancien Régime, rappelle Monique Bouquet, relisant Jouvency et Rollin, les lectures privées sont refusées à l’élève mais aussi au maître. Et pourtant ils lisent... Les trois auteurs de cet ouvrage livrent là le compte rendu d’une enquête de grande ampleur.

Et pourtant ils lisent...

C’est en effet un échantillon de 1 200 élèves qu’ils ont interrogés sur leurs pratiques de lecture et leurs compétences scolaires 1. L’enquête, qui commence quatre ans après leur entrée en sixième et les suit pendant quatre ans, soit, en gros, de 14 à 17 ans, leur permet donc d’analyser les effets de périodes charnières, telles que la fin des années de collège, l’orientation vers des cursus professionnels ou, au contraire, l’entrée au lycée, etc. L'album narratif - Littérature de jeunesse - Animation pédagogique.

CRDP académie de Créteil - Centre ressources littérature de jeunesse Sans scripts, Télémaque reste entièrement accessible mais certaines fonctions sont désactivées.

Certaines activités peuvent se faire avec des classes ULIS – margueritedoc

Critères d'analyse et d'appréciation d'un échantillon d'albums variés dans l'objectif de repérer leur fonctionnement interne, d'opérer une analyse comparative et d'en établir une typologie : Le format Il induit un type de lecture. Petit format, grand format, à la française... Un club lecture protéiforme connecté @ ! - LivresAdos : Nouveautés Littérature Jeunesse. Faire vivre un Club Lecture, c'est avoir envie de partager nos lectures et nos avis sur les livres. C'est aussi apprendre à argumenter et à accepter les opinions différentes. A l'heure des réseaux, c'est en plus prolonger la vie du club sur la toile et contribuer à la formation des élèves aux TICE tout en liant travail sur la forme et sur le contenu. Nous avons donc décidé de varier nos échanges, nos découvertes et restitutions ! 1- Un club ouvert sur l’extérieur Nous programmerons des visites dans des bibliothèques, des librairies, salons mais aussi associations de promotion du livre comme Croqu'Livre, et autres lieux où le coeur des livres bat.

AFL - Association Française pour la Lecture. Apprendre à aimer lire. Promotion de la lecture - Documentation. Ce document final est le résultat d’un travail de deux ans (2009-2011) mené par des professeurs de lettres et des professeurs documentalistes de l’Académie de Strasbourg dans le cadre d’un Groupe de Recherche Formation. L’observation montre que les élèves n’établissent guère de liens entre lecture scolaire et lecture privée et ne réinvestissent pas les connaissances acquises en classe qui pourraient leur permettre d’enrichir leur culture littéraire.

Le parti pris choisi a été de développer les partenariats pour les enseignants de lettres et les professeurs documentalistes afin que les élèves ne développent plus deux types de lecture en parallèle mais que lecture plaisir et lecture scolaire s’alimentent mutuellement. La problématique proposée est la suivante : comment faire passer les élèves d’une lecture ordinaire à une lecture littéraire afin qu’ils construisent une culture et une vision critique du monde ? Développer le goût de la lecture et de l’écriture à l’aide des nuages de tags - Documentation. Auteur du scénario : Emmanuel Parmentier Établissement d'exercice : Lycée Marcel Rudloff, à Strasbourg Titre : Développer le goût de la lecture et de l’écriture à l’aide des nuages de tags Date de création du scénario : 2014 Niveau de la classe : 2nde Disciplines impliquées / Cadre pédagogique : Partie "français" de l'AP (Accompagnement personnalisé) en lycée.

PRIX-LITTERAIRE-ADOS-04. Le Prix des Incorruptibles. Défi-Babelio. Littérature et édition pour la jeunesse. Promotion de la lecture. Projet lecture.

Faire venir un auteur

Thèmes de lecture. Littérature jeunesse. La lecture au CDI. Bande dessinnée. Lecture jeunesse. Bibliothèques numériques. À la Une : Comment recevoir un écrivain au CDI. Par Géraldine SALA Le développement de l’éducation artistique et culturelle fait partie d'une des cinq grandes priorités de la circulaire de rentrée 2013.

Les professeurs documentalistes, en tant que médiateurs culturels, participent à l'éducation artistique et culturelle des élèves, en impulsant une dynamique de projets et en recourant aux partenariats. La préparation de la rencontre entre un écrivain et une classe, dans le cadre d'un projet de lecture s'inscrit dans cette démarche. Martine Le Maux, professeur documentaliste au Lycée Polyvalent de La Possession a organisé, à plusieurs reprises, la venue d'un écrivain au CDI, en collaboration avec des enseignants disciplinaires. Elle nous explique comment préparer une telle rencontre. Quelles démarches avez-vous effectuées pour recevoir un écrivain au CDI ?

Cette année, les professeurs de lettres et d’histoire-géographie d’une classe de 2nde générale sont impliqués dans l’action. Nous n'avons rencontré aucune difficulté pour le moment.