Apprentissage par enquête et Pédagogie inversée. «C’est le rôle de la prospective que de ne pas minimiser les tensions et les dangers futursau nom d’un optimisme de convention.
Mais l’anticipation se veut aussi une incitation à l’action. En cela, elle ne saurait non plus céder au pessimisme.»Vers les sociétés du savoir, Rapport mondial de l’UNESCO, 2005 Dernièrement, une personne dans mon entourage professionnel m’a fait grandement réfléchir à propos de la grande importance que l’on accorde en éducation au spécialiste, à l’expert à qui on accorde le monopole du savoir. On aura pu constater, il y a quelques mois, dans le cadre du débrayage des étudiants, à quel point cette notion est aussi amplement ancrée dans le paysage médiatique. Philo 101 - Exercice (les sophismes) - chouette philosophie! Teaching Philosophy - The Journal for Philosophy Teachers at All Levels. PhilosophieDESS.
Cégep(cours) État de la question. État de la question L'intégration des technologies dans un contexte pédagogique mérite réflexion.
Le présent dossier aborde cette question en présentant, dans cette première section, diverses raisons qui motivent ce choix pour un nombre croissant d'enseignants du réseau. La section « Dans la pratique » présente des exemples concrets et plus particulièrement un modèle de plan d'intégration des TIC. En terminant, vous trouverez dans la section « Références utiles » des liens vers des documents pour aller un peu plus loin. Bonne lecture mais surtout bonne réflexion!