Romantisme – Réalisme – XIXe siècle – Cm1 – Cm2 – Arts du visuel – Histoire des arts. Romantisme – Réalisme au 19ème siècle Les arts du visuel Mouvement pictural du XIXe siècle : Le Romantisme, le réalisme Histoire des arts – Cycle 3 Le romantisme se développe au 19e siècle en France par réaction contre la régularité classique et néo-classique. Le romantisme rejette l’antiquité gréco-romaine ce qui marque une rupture complète avec les idées du passé. Il se caractérise par une libération de l’art et du sentiment personnel.
Il prône l’importance de l’individu et de sa personnalité, de la puissance de la sensibilité, de la passion et de l’imagination. Le réalisme : Ce mouvement artistique a pour but de réagir contre le romantisme et le néo-classicisme. Le réalisme pour l’art, c’est se rapprocher le plus possible de la vie quotidienne moderne et les réalités sociales de l’époque. Avec l’arrivée de la photographie, les réalistes peuvent désormais figer l’instant qu’ils immortalisent ensuite en peinture car cela accentue encore l’aspect de « vrai ». 9/ Quel tableau préfères-tu ? Arts, Peinture et Musique - FAITES vos JEUX - l'Univers des Jeux Sérieux, des animations & des vidéos utilisables en Lettres au Collège. Une application du logiciel Didapages en histoire des arts au cycle 3 -
Une application du logiciel Didapages en histoire des arts au cycle 3 doc circo Combe de Savoie I.Vial * Résumé : Le logiciel DIDAPAGE permet au maître de construire des outils qu'il pourra utiliser pour concevoir des leçons, des exercices, des évaluations. Il lui permettra aussi de construire pour l'élève et/ou la classe des supports numériques de leçons, d'exercices, entrainement au B2i. . * Ce document est également indexé dans le(s) thème(s) suivant(s) : École: St Pierre de Soucy (Combe de Savoie), enseignante : Isabelle Vial Le logiciel DIDAPAGE permet au maître de construire des outils qu'il pourra utiliser pour concevoir des leçons, des exercices, des évaluations.
Pour en savoir plus sur la mise en oeuvre du logiciel Didapages Les quatre livres proposés ont été construits pour permettre de fixer certains apprentissages en Histoire des arts (arts visuels et littérature en particuliers). L’objectif pour les enseignants L’objectif pour les élèves Les compétences visées. Histoire des arts : livre 1. Évaluation des compétences - Grilles de références socle commun.