Maths

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http://www.clg-montaigne-goussainville.ac-versailles.fr/index.php/post/2009/03/04/M-sieur,-%C3%A7a-sert-%C3%A0-quoi-les-maths

M'sieur, ça sert à quoi les maths ? - Blog du collège Montaigne

Si on pose la question à un élève (j'ai fait le test plusieurs fois), la réponse la plus fréquente est : À RIEN ! :o Gad Elmaleh aurait-il raison ? (voir la vidéo ci-dessous)
Pour des Maths concrètes au collège

http://images.math.cnrs.fr/ Pour une fois, l’immense complexité biologique se laisse mettre en équations, et la forme particulière du globule rouge, une galette dont les deux faces sont légèrement concaves, est la solution d’un problème mathématique simple. L’étude actuelle des systèmes biologiques est caractérisée par l’analyse des relations entre différentes composantes biologiques au lieu de chaque composante en soi-même. On essaie de comprendre les fonctions biologiques à partir d’un réseau d’interactions entre molécules modélisé par un graphe.

Images des mathématiques

Rudolf Bkouche vient de publier un article intitulé Des tice dans l'enseignement des mathématiques . Je ne suis pas trop au courant du curriculum français au regard des mathématiques. Mais la critique de l'auteur par rapport à l'intégration (attention, ce mot n'est jamais utilisé dans l'article) des TIC en maths est intéressante. http://www.gilles-jobin.org/jobineries/index.php?Mathematiqueries

Mathématiqueries - Jobineries

Illustré par 12 séquences clés de la classe de 4e, cet ouvrage décrit une pratique qui a fait ses preuves et qui consiste à faire réfléchir les élèves à des questions simples mais ouvertes pour permettre à chacun une véritable activité mathématique ; une pratique qui part des productions des élèves pour construire un nouveau savoir, et qui différencie l'apprentissage pour permettre à tous de progresser. « Ce style d’écrit est assez rare et il nous semble de nature à apporter beaucoup à tout enseignant (débutant ou plus chevronné) qui chercherait à inventer, à ré-inventer sa propre pratique pour atteindre plus aisément les objectifs nouveaux fixés à l’enseignement des mathématiques du collège. » Sommaire Préface Introduction 1re partie – extrait http://edition.crdp-nantes.fr/?id=catalogue&tx_catalogue_pi1%5BshowUid%5D=143&no_cache=1&retour=accueil

Des maths ensemble et pour chacun

Infinimath: le portail des mathématiques

http://www.infinimath.com/index.php Infinimath a pour ambition de réunir dans ses différents espaces toutes les communautés intéressées par les mathématiques ou ayant une contribution à y apporter : enseignants, élèves, parents, chercheurs, industriels, éditeurs, lecteurs... Tangente , le seul magazine de mathématiques au monde, était le mieux placé pour concevoir ce portail qui vous ouvre ses trois premiers Espaces : Education, Jeux et Lecture. Sur cette page d'accueil, un véritable webmagazine quotidien (« actu math ») vous attend, avec un enrichissement d'informations au jour le jour par la rédaction de Tangente . Et dans la « gazette », vous découvrirez les nouveautés directement issues de l'équipe de Tangente : numéros, livres, rubriques du portail, avantages aux membres de la communauté Infinimath,…

Groupe LP de l'IREM de Marseille - Nouveauté sur le web pour les Maths-Sciences (1814)

Bonjour ! Comme Groupe LP de l'IREM de Marseille , inscrivez-vous aujourd'hui pour créer vote propre page personnalisée. Organisez votre contenu favori et partagez-le : c'est facile, rapide et amusant ! Rejoignez Netvibes http://www.netvibes.com/lp-irem-marseille#Lycee_pro
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