Unesdoc.unesco. Twitter. Nouvelle version du GOP (Générateur d’Objectifs Pédagogiques) En 2021, j’ai commencé à travailler sur un outil facilitant pour la conception de mes objectifs pédagogiques / andragogiques. Je l’ai partagé ici, avec un mode d’emploi décrivant un par un les éléments de conception de ces objectifs essentiels à toute formation. Cet outil a reçu un grand succès de la part de nombreux professionnels et le nombre d’utilisateur est grandissant. Pourtant, dans sa première forme, c’est plus un outil d’apprentissage que de production. En effet, si on peut l’utiliser pour construire chaque élément d’un objectif, on ne peut ni copier, ni récupérer ses objectifs construits. Dans cette nouvelle version, ce défaut est corrigé et vous avez la possibilité d’afficher, de copier et de récupérer au format txt vos objectifs créés.
Le Mode d’emploi pas à pas : 1. En Andragogie, poser dès le départ une échéance pour l’acquisition de compétences est essentiel. 2. 3. 4. Basées sur la taxonomie de BLOOM, ces verbes (en jaune) sont classées en 6 catégories. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Intelligences artificielles génératives :: Enseigner. Twitter. Guide pour l'IA générative dans l'éducation et la recherche | UNESCO. Twitter. Twitter. Twitter. Intelligence artificielle et éducation : contribuer au projet européen «AI4T» | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire.
Donner aux enseignants la capacité d'analyser, dans leur pratique professionnelle, des ressources pédagogiques qui comprennent des briques d'IA - ce dont ils ne sont pas toujours conscients - et de relever avec confiance les grands défis de l'IA dans le domaine de l'enseignement, en particulier dans le but d'expliquer ou d’exposer aux élèves les données mobilisées et les natures d’IA utilisées ainsi que leur finalité. Utiliser et maîtriser les données scolaires, en particulier les traces d'apprentissage, afin d'améliorer la différenciation des parcours et des apprentissages, de proposer une formation et une évaluation plus efficaces des élèves du deuxième cycle du secondaire, sans abandonner les décisions à l'IA.
Répondre aux orientations fixées par dans le nouveau plan d’action numérique pour l’éducation de la Commission européenne (nouveau DEAP 2021-2027), alignées avec de nombreuses orientations des pays membres – au premier rang desquels figure la France. A quoi peut servir un outil d’intelligence artificielle dans le domaine de la formation ? Je fais des tests, je fais des tests mais on n’a pas trop posé la question de fond : A quoi peut servir un outil d’intelligence artificielle dans le domaine de la formation ?
Faisons un point global : Les intelligences artificielles (IA) ont le potentiel d’apporter diverses améliorations à la formation. Ce sont des assistants parfaits, bien au delà des Google Home, Alexa, Siri… et plus à l’image d’un Jarvis pour Iron Man, auquel il ne manque que le pouvoir de décision et la phase opérationnelle, la capacité de mise en œuvre, pour être totalement autonome. Partons sur un petit répertoire de types d’IA, en listant des usages en pédagogie/andragogie et cherchons quelques exemples de leurs utilisations courantes : Systèmes de recommandation : Les systèmes de recommandation utilisent des algorithmes d’apprentissage automatique pour suggérer des ressources éducatives, des cours en ligne, des exercices ou des contenus personnalisés en fonction des besoins et des préférences de l’apprenant.
Twitter. SOPHIAE on X: "Résumé des bonnes pratiques académiques pour les élèves dans l’utilisation de l’ intelligence artificielle #IA □ Créé par @Denise_Hough professeure de biologie à l’Université de Glasgow et traduit par @Carrefour_UQAM / X. Florian Camiade □️ on X: "Canva GPT is now available. Make your professional visuals in 2 minutes. Here are 3 simple examples (with Canva GPT link)□ / X. SOPHIAE on X: "[ #Intelligence Artificielle & #education □] Ce portail de l'Université Bretagne Sud recense des ressources #IA utiles pour l’ #enseignement et présente des exemples d’usages concrets pour la #classe / X. Yann on X: "IA & Différenciation Tout est dans le titre : comment utiliser l'IA pour différencier en classe ? Si vous avez d'autres idées, je suis preneur. / X.
Error. SOPHIAE on X: "L'intelligence artificielle progresse à pas de géant, ce n'est plus de la science-fiction ! Les outils #IA pourraient devenir des assistants personnels pour les #enseignants ! En voici 3️⃣0️⃣ à tester pour l'#enseignement #education" / X. Enseigner l'utilisation responsable de l'IA - Collimateur - Veille pédagonumérique - UQAM. Guide de l’étudiant·e Dans le but de présenter de bonnes pratiques académiques du point de vue de la personne étudiante, le Carrefour d’innovation et de pédagogie universitaire de l’UQAM propose une traduction libre de la version originale de ce guide.
Si nous autorisons l’utilisation des outils de l’intelligence artificielle dans un cours, nous avons aussi le devoir de former ou de donner des lignes de conduite pour outiller les personnes étudiantes à les utiliser de façon intègre et responsable. Voici une adaptation (téléchargement PDF, 100 Ko) du guide d’accompagnement réalisé par Dre Denise Hough, professeure de biologie à l’Université de Glasgow. Cet établissement universitaire, situé en Écosse, a adopté une position favorable à l’égard des outils d’IA générative. On y forme les étudiant·es à mieux utiliser l’IA dans tous les aspects de leurs cours où des outils en ligne sont disponibles. Évaluations écrites Actions visant à préserver l’intégrité académique Transparence Sources.
Elie Allouche on X: "IA génératives et ingénierie pédagogique Pistes de travail et applications @Edu_Num @hypothesesorg / X. SOPHIAE on X: "Ce #padlet de @ClaireDoz regroupe des ressources sur l'Intelligence artificielle #IA pour □ se documenter □ présenter □ apprendre une langue □ lire et écrire □ générer une image □ coder etc... / X. Kyle Niemis on X: "You can now take any of your Google Slides lessons and turn them into a @quizizz quiz in like...15 seconds. Still just saying □ #edtech #teachertwitter #edchat #teachersoftwitter #teachers #teacher #youcanwithquizizz #quizizz / X.
Fidel Navamuel on X: "Dans les modules orignaux que vous trouverez aussi dans MagicSchool, j'ai bien aimé un outil pour créer des plans de leçons et d'activités en sport □. Lire l'article: MagicSchool. La révolution iA dans l’éducation ▸ #iA #tice / X. Bertrand Formet on X: "Ask2end : une question posée sur un sujet donné, Ask2End y répond puis produit une nouvelle question / réponse jusqu’à épuisement des questions qu’il est capable de générer. Basé sur ChatGPT. Gratuit sans compte et #opensource. #une.
Yann on X: "21 ateliers pour les enseignants permettant de découvrir comment l'IA peut être utilisée en classe : écrire de la poésie, sous-titrer et traduire vos vidéos, créer des quiz, des problèmes de maths, des plans de cours, de la musique, etc. En □□ Bloom revisité à la sauce IA - CADRE21. En date de l’été 2023, l’Oregon State University a élaboré une série de conseils et de guides pour l’utilisation d’outils d’intelligence artificielle (IA) par le corps enseignant. Partant de la prémisse que les technologies IA évoluent rapidement, il y a suggestion d’une approche basée sur l’usage de ces outils IA à partir de cadres et de valeurs de manière à maximiser les bénéfices pour les actrices et acteurs de l’éducation et la communauté étudiante, tout en minimisant les risques possibles.
Plus particulièrement, l’article présente de manière non exhaustive, des pistes d’analyse des tâches d’apprentissage et d’évaluation à partir de la taxonomie de Bloom révisée par Anderson et Krathwohl afin : d’évaluer comment les étudiants et étudiantes pourraient utiliser les outils IA pour les activités d’apprentissage et les évaluations ; d’identifier les compétences humaines distinctives que le personnel enseignant peut continuer à promouvoir et à évaluer dans l’apprentissage. Références. Pédagogie et technopédagogie on X: "La taxonomie de Bloom revisitée à l’ère de l’IA Infographie pédagonumérique – Le Carrefour L’objectif est de guider la révision ou la modification des activités pédagogiques à l’ère de l’IA. Dans le Collimateur de la ve.
Gérald Tirot on X: "L’#UNESCO appelle les gouvernements à mettre en œuvre des réglementations appropriées et à former les #enseignants, pour garantir une approche centrée sur l’humain lors de l’utilisation de l’#IA générative dans l’#éducation. @ludomag # Twitter. Clairementdoc☀PROFdoc☀assimilée☀pasdevant on X: "Fin des vacances, j'ai découvert cet outil IA, et ça m'a tellement épatée que j'ai fait un petit billet pour vous raconter ma découverte. J'ai prévu d'aborder l'IA cette année avec les élèves, alors j'ai de.
UNESCO : les gouvernements doivent rapidement réglementer l’usage de l’IA générative à l’école | UNESCO. La première partie de ce Guide de l’UNESCO explique ce qu'est l'IA générative et comment elle fonctionne. Les sections suivantes abordent les controverses relatives à l'IA générative et leurs implications pour l'éducation, en particulier la façon dont elle aggrave les fractures numériques. En effet, les modèles actuels de ChatGPT sont formés à partir de données provenant d’utilisateurs en ligne, qui reflètent les valeurs et les normes sociales dominantes des pays du Nord. Une limite d’âge de 13 ans Le Guide de l'UNESCO présente ensuite sept étapes clés que les gouvernements doivent suivre pour réglementer l'IA générative et établir des cadres politiques pour son utilisation éthique dans l'éducation et la recherche.
Lancement le 7 septembre Manque de gouvernance dans l’utilisation de l’IA générative en classe Le public a découvert l'IA générative en novembre 2022 à la suite du lancement de ChatGPT, qui est devenue l'application à la croissance la plus rapide de l'histoire. Twitter. Yann on X: "Avez-vous entendu parler de Lex, un traitement de texte qui inclut GPT ? Demandez lui de vous donner son avis sur votre brouillon, de vous proposer des idées ou de réécrire quoi que ce soit, de suggérer des titres, des mots différents à utilis. SOPHIAE on X: "[Recherche □ #Education ] □ Quelles sont les connaissances et compétences à développer dans le cadre d’une #éducation à l’ #IA ? □ Quels types de #formations et de #ressources éducatives pour développer ces compétences ? / X.
Metamedia 22 pages. Rentrée 2023 : 7 outils IA incontournables pour enseigner @evaluo @TirotG. L'intégration de l'IA en éducation @GregoireAribaut @universitedemontreal. Un padlet sur l'#IA outil d'enseignement. □ Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle : ✅ Portfolio du groupe thématique numérique GTnum #Scol_IA □ □ Téléchargement du portfolio. Log in to Twitter / Twitter. Proposition de séance de sensibilisation à l’usage de ChatGPT pour les élèves avec l’aide avisée du réseau des IAN Lettres.
TeacherToolsGPT : des outils d’IA génératrices pour accompagner l’enseignant. Génération de courriers, de séquences, de séances, d’aides à la gestion de classe, de quizz… En anglais mais accepte le français. #uneIAparjour #texte #cours. Petite infographie perso, à destination des élèves, pour l’année prochaine peut-être : quand L’IA devient votre assistant personnel, pour préparer le GO, par exemple. S'appuyer sur l'IA pour structurer une carte mentale (article mis à jour)
N'utilisez pas ChatGPT sans suivre ces 9 étapes ! Voici le Pense-bête ultime : □ 8 mots-clés □ 12 formats □ 3 astuces avancées □ 4 techniques de prompts □ 6 plugins ChatGPT. By La Digitale.