El docente conectado, un modelo más allá del docente activo. E-learning, conocimiento en red: Revista intern... How Evernote Is Revolutionzing My Classroom. From 8th January – 22nd March I chose one class, my First Year class (aged 11-12) to give up using exercise books, reading books and textbooks. Instead, they would use only digital mediums that were available to them through an iPad that they were supplied with during each lesson. We are now at the halfway point of this test, and I wanted to reflect a little on what I have found so far. The first stumbling block was the fact that the iPads that they had access to were not theirs to take home – they were issued at the start of each lesson and collected in at the end.
So, I needed something stable, reliable and powerful that would work across any platform to be at the core of what we did. The natural choice for this was Evernote. Bancos de recursos gratuitos. La realidad aumentada en Educación Infantil. El autor de esta experiencia no hace una descripción detallada del uso de estas herramientas tan novedosas como son la realidad aumentada y los códigos QR.
"La experiencia que venimos contaros es el desarrollo de un blog que aloja los recursos y resultados obtenidos al trabajar los códigos Midi o QR y la Realidad Aumentada con niños de 1º de Educación Infantil (3 años) para conocer las obras escultóricas que se encuentran ubicadas en su barrio. La dinámica de trabajo en nuestras aulas incluye el uso de TIC como herramienta educativa, y aunque no poseemos infraestructura propia contamos con una hora semanal de uso de la Pizarra Digital que tiene el centro y hemos montado una PDI "casera" a partir de un mando de la consola Wii.
Como decía Paolo Freire: “la cuestión está en convertir las dificultades en posibilidades” Por tanto los niños están en contacto con las tecnologías como una herramienta más de aprendizaje diario. ¿Qué es.