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Solutions positives et efficaces

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Changing educational methodologies changes the physical space. Voyage vers l'école du futur. Maidstone est une toute petite ville de 75 000 habitants, typiquement britannique.

Voyage vers l'école du futur

C’est dans ce cadre inattendu que se trouve l’école de Cornwallis Academy à la pointe des technologies et de l’innovation pédagogique. Il y a deux ans, nous étions déjà venus à la New Line Federation Academy. A l’époque, entre les murs, on croisait des tractopelles, et un grand chantier de déménagement était en cours. Deux ans plus tard, en marge du BETT, nous avons décidé d’aller faire un nouveau saut dans cette école du futur. Une école sans note, sans programme, sans leçon, et qui réussit, ça marche. Du local au global est la série d’enquêtes que Reporterre consacre aux alternatives qui peuvent changer la société.

Une école sans note, sans programme, sans leçon, et qui réussit, ça marche

En se demandant ce qui se passerait si les solutions n’étaient pas alternatives, mais appliquées à grande échelle. L’École dynamique est située rue des Artistes, dans le 14e arrondissement de Paris, tout près de la place des Droits de l’enfant. Ouverte en 2015, cette école privée hors contrat accueillera 50 élèves à la rentrée des vacances de la Toussaint, ce jeudi. Une école, des élèves, mais pas de salle de classe. Une « montagne bleue » comme cour de récréation, un « village » avec de petites maisons pour travailler en groupe, une « grotte » où l’on regarde des films, etc. : non, vous n’êtes pas en pleine nature, mais bien à Vittra Telefonplan, une école primaire récemment construite à Stockholm.

Une école, des élèves, mais pas de salle de classe

En se payant les services d’une agence d’architecture et de design danoise, l’entreprise Vittra Education, qui gère trente-cinq écoles en Suède, a voulu repenser ce que devait être l’école d’aujourd’hui, des murs au plafond. Exit les salles de classes avec des tables et des chaises sagement alignées. Telefonplan est traversé par de larges espaces, au sein desquels les écoliers peuvent facilement se retrouver pour étudier : ici, on s’installe, en chaussettes, sur un large canapé, là, on partage son repas tout en travaillant (voir diaporama sur Businessinsider.com). Si Vittra Education a voulu revoir la « forme » de son école, c’est aussi pour repenser le fond de l’enseignement qui y est dispensé. L'innovation en éducation : ça se mesure, et ça rapporte.

Est-ce que les enseignants innovent ?

L'innovation en éducation : ça se mesure, et ça rapporte

Essaient-ils de nouvelles approches pédagogiques ? Est-ce que les pratiques en classe et dans les institutions éducatives changent ? À quel point le changement peut-il être lié aux améliorations de résultats ? Pour répondre à ces questions, une politique de mesure est évidemment essentielle. L’objectif de la publication de l’OCDE «Measuring Innovation in Education» est de nous montrer que sans mesure, on ne dépasse pas le niveau des impressions et des intuitions. Sympa - La Finlande sera le premier pays à mettre fin aux... L’école du futur a ouvert ses portes en Finlande.

Cela fait longtemps que les psychologues pour enfants répètent qu'il suffit de changer l'approche actuelle de l'éducation pour que les jeunes commencent à vraiment aimer l'école.

L’école du futur a ouvert ses portes en Finlande

Car avant de réellement savoir ce qu’est une salle de classe, presque tous les enfants en âge préscolaire disent qu'ils ont hâte d’y aller. Qu’ils ont envie de s’assoir à un pupitre, de porter leur cartable, d’apprendre des choses (chez Sympa-sympa.com en tous cas nous avons tous été comme ça un jour !). Mais au bout de quelques semaines, ils déchantent. Orthopédagogie. ILOTS BONIFIES. Des êtres libres. Des êtres libres La liberté Beaucoup de choses se racontent sur la liberté de l’enfant Montessorien dans la classe.

Des êtres libres

Certains disent des choses du type : « dans une école Montessori, l’enfant fait ce qu’il veut », ou alors : « il n’y a aucune discipline ». Je dois avouer que dans certaines écoles Montessori qui interprètent très mal les livres de Maria Montessori, ces phrases sont vraies et j’en ai été témoin mais dans la pédagogie que j’ai choisi de mettre en place dans mes écoles Montessori, c’est totalement faux. C’est la raison pour laquelle, j’ai voulu publier un article sur cette fameuse liberté qui est pour moi une notion fondamentale. Maria Montessori.

Lien intergénérationnel

Mixité pédagogique et fluidité. Concentration et calme en classe. Neurosciences et pédagogie. Classes à taille humaine. Travailler avec les intelligences multiples. L'importance des 5 sens, des intelligences sensorielles. Contes, mythes et légendes (le Savoir Être) L'importance de l'ouverture concrète sur le monde réel.

L'importance d'un beau lieu décoré, ergonomique et coloré.

Cantines, cuisine sur place et saine, au rythme apaisant

Importance regard bienveillant / Slow / Education positive. Le Bien-être, méditation, yoga et relaxation. Connaître et reconnaître ses / les émotions. Coopération entre élèves, et avec les professeurs. Une chose à la fois (vite fait, mal fait) Apprendre mieux, aides et astuces. Ranger, classer, archiver ses notes. Evaluer autrement. Art de l'improvisation éducative. Importance de l'Art, de la création et de ses plaisirs. Cinéma, arts visuels pour enfants. Espace, visuel et déco pédagogique etc...

Motivation, plaisir et volonté de l'élève

L'importance des activités physiques et du sport. L'importance de se situer dans le temps. L'importance des jeux. Du temps pour les projets personnels. Projets fédérateurs et transversaux. L'utilisation de logiciels et vidéos en enseignement.

Diverses méthodes efficaces. How to Change Education - from the ground up. Et si la créativité était juste une habitude ? Cyril de Sousa Cardoso à TEDxVaugirardRoad 2013. Vinz et Lou et les filles et les garçons. La classe inversée en enseignement du français.

Pierre Rabhi L'éducation : un enjeu pour l'avenir de nos enfants. Morale laïque à l'école. Alain Bergounioux, ins­pec­teur géné­ral de l'Éducation Nationale et pro­fes­seur asso­cié à Sciences Po Paris, est l'une des trois per­son­na­li­tés nom­mées en octobre pour diri­ger une mis­sion de réflexion sur la morale laïque à l'école.

Interview d'Alain Bergounioux sur la morale laïque, Inspecteur général de l'Éducation Nationale et professeur associé à Sciences Po Paris – magickara

Alors que ses tra­vaux vont débu­ter en novembre en vue de la livrai­son d'un rap­port en mars 2013, Alain Bergounioux dévoile les grandes lignes de ses recherches.

Morale laïque à l'école

Quel est l'objectif de la mis­sion de réflexion que vous conduisez ? Le ministre de l'Éducation natio­nale, Vincent Peillon, nous (1) a demandé de réflé­chir aux condi­tions de l'enseignement laïc de la morale à l'école. Printemps_texte_fondateur_def.pdf (Objet application/pdf) Éduquer à la joie. ÉDUCATION (scolaire) POSITIVE. Ecoles du Monde - Acteurs en Education : Accueil, bienvenue. Et si nous éduquions nos enfants à la joie ? Antonella Verdiani at TEDxVaugirardRoad 2013. Printemps de l'éducation. Le bonheur à l'école — Site de l'Institut Français de l'Education. Origine Le rapport de Yves Winkin (télécharger) du 15 novembre 2010, texte fondateur de l’Institut Français de l’éducation, suggérait le développement de programmes transversaux innovants comme le « Bonheur à l’école » (p.21) : « Comment se fait-il que la question ‘l’école peut-elle rendre heureux?’

Le bonheur à l'école — Site de l'Institut Français de l'Education

Apparaisse d’emblée comme une question naïve ? N’est-il pas inquiétant qu’on en soit arrivé à oublier les dimensions libératrices, sinon utopiques, de l’école comme espace de création, de découverte de soi, de plaisir ? Climat scolaire. En novembre 2012, le ministère de l'éducation nationale crée la délégation ministérielle chargée de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire (DMPLV), animée par Éric DEBARBIEUX, rattachée à la direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO).

Climat scolaire

Dans ces domaines, la délégation est chargée des missions d'impulsion, d'observation, d'analyse, de conseil et de formation. La recherche scientifique a établi le lien très fort entre qualité du "climat scolaire", victimation à l'école, qualité des apprentissages et réussite scolaire. Il y a donc un enjeu majeur à sensibiliser et mobiliser tous les acteurs à ces thématiques, mentionnées tant dans la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République que dans le rapport annexé. La DGESCO, la DMPLV et l'inspection générale de l'éducation nationale ont contribué à l'élaboration de ces ressources. Il vient en lieu et place d'un précédent dossier de sensibilisation conçu en 2011. Dixrenversements.pdf (Objet application/pdf)

DU PARADIGME DE L'EDUCATION. Sage à la maternelle, brillant en quatrième année! Lundi, 30 Janvier 2012 10:30 Journal FORUM Une recherche conclut que les politiques de santé publique relatives au développement de l'enfant devraient prendre en compte l'importance de la préparation à l'école.

Sage à la maternelle, brillant en quatrième année!

(Photo: iStockphoto) C'est dans de petits gestes qu'on observe des attitudes prédisposant à la réussite scolaire. La taxonomie des objectifs pédagogiques. Les bonnes habitudes de travail, ça commence à la maternelle. Mardi, 31 Janvier 2012 12:52 Forum en clips <div style="background-color:red;color:white;width:160px"><strong>JavaScript est désactivé!

</strong><br />Pour afficher ce contenu, vous devez utiliser un navigateur compatible avec JavaScript. </div> Durée : 3 min 22 s Déjà à la maternelle, il est possible de prédire la réussite scolaire des enfants à la fin du primaire. TEDxCasablanca - Faysal Hafidi - 5 qualités qui font échouer à l'école mais réussir dans la vie. Bientôt des « espaces parents » dans tous les établissements ? Un lieu réservé aux parents devra être créé dans tous les établissements scolaires, du premier et du second degré. Les personnels de direction de l’éducation nationale et les parents d’élèves saluent l’intention, avec quelques réserves sur sa concrétisation. Réunion © Woodapple – Fotolia.com Une salle devrait être dédiée aux parents et à leurs délégués dans tous les établissements d’enseignement. Et si l'Éducation nationale s'inspirait enfin de ce qui fonctionne à l'étranger. Injuste, inefficace et coûteux. En trois adjectifs, voici décrites les caractéristiques du système éducatif Français.

Bien sûr, celui-ci forme des millions de jeunes à de très bonnes études, mais ce bilan est trompeur et ne peut être satisfaisant au regard des résultats – meilleurs - atteints par nos partenaires. Expérience partagée par nombre de parents d’EIP face à l’école…#comment-4783#comment-4783. Au hasard de mes lectures sur le net, voilà un témoignage qui m'a interpellée ce matin : "Le rendez vous avec l'école" Ou la réaction affligeante de l'équipe enseignante (directeur d'école + instituteur) face à des parents d'une petite fille à haut potentiel intellectuel, répondant à un très joli prénom (masqué, tout comme le lien vers son blog qui figurait ce matin en bas de page, à la demande de la maman). Réaction que connaissent bon nombre de parents d'enfants intellectuellement précoces lorsqu'ils vont solliciter l'aide de l'école. Je le précise d'emblée à ceux qui opposeraient qu'il s'agit d'un cas particulier parmi tant d'autres où le dialogue est alors possible, où des solutions sont trouvées.

Non, ce drôle d'échange stérile n'est pas une exception !!! Rentrée scolaire: fCinq élèves dévoilent leur école idéale. Ken Robinson: Changing education paradigms. Pour des interventions plus efficaces auprès des élèves en difficulté. Lundi, 20 Février 2012 11:00 Journal FORUM Les intervenants scolaires ont peu de moyens pour évaluer les plans de réussite qu’ils conçoivent. (Photo: iStockphoto) Adoptée il y a une douzaine d'années, la Politique de l'adaptation scolaire du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) oblige les écoles du Québec à se doter d'un plan d'action pour soutenir la réussite des élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (HDAA).

Malgré les balises élaborées par le MELS, peu de moyens sont toutefois mis à la disposition des intervenants scolaires pour évaluer les chances de réussite des plans qu'ils conçoivent. Top 3 des innovations pédagogiques de 2013. Pacte pour la réussite éducative (B.O. 7 novembre 2013) Le pacte pour la réus­site éduca­tive, publié au Bulletin offi­ciel de ce jeudi 7 novembre, a pour voca­tion à être décliné loca­le­ment par tous les acteurs de la réus­site sco­laire : ensei­gnants et per­son­nels des établis­se­ments, parents d'élèves, col­lec­ti­vi­tés locales, asso­cia­tions, pro­fes­sion­nels du sec­teur médico-social, minis­tères et autres orga­nismes d'Etat.

L'éducation doit être inclusive Pour garan­tir la réus­site de chaque jeune, une approche per­son­na­li­sée est néces­saire. WISE 2013 : Six innovations éducatives primées et un Grand Prix. L'innovation pédagogique en 10 points. Journée de l'innovation 2014 - Accueil  Finlande : les inspections des enseignants n’existent pas. L'institut Finlandais de Paris orga­ni­sait le 9 avril der­nier un débat inti­tulé "Le futur de nos écoles". La Finlande est en baisse dans la der­nière enquête Pisa.