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Parentalité, école, idées et méthodes

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Voyage vers l'école du futur. Maidstone est une toute petite ville de 75 000 habitants, typiquement britannique.

Voyage vers l'école du futur

Une école, des élèves, mais pas de salle de classe. Une « montagne bleue » comme cour de récréation, un « village » avec de petites maisons pour travailler en groupe, une « grotte » où l’on regarde des films, etc. : non, vous n’êtes pas en pleine nature, mais bien à Vittra Telefonplan, une école primaire récemment construite à Stockholm.

Une école, des élèves, mais pas de salle de classe

En se payant les services d’une agence d’architecture et de design danoise, l’entreprise Vittra Education, qui gère trente-cinq écoles en Suède, a voulu repenser ce que devait être l’école d’aujourd’hui, des murs au plafond. Exit les salles de classes avec des tables et des chaises sagement alignées. Telefonplan est traversé par de larges espaces, au sein desquels les écoliers peuvent facilement se retrouver pour étudier : ici, on s’installe, en chaussettes, sur un large canapé, là, on partage son repas tout en travaillant (voir diaporama sur Businessinsider.com). Si Vittra Education a voulu revoir la « forme » de son école, c’est aussi pour repenser le fond de l’enseignement qui y est dispensé.

Brighelli - Qui veut devenir prof ? La mission de l'École. Les tâches complexes : le plein de ressources ! Depuis la loi de 2005 instituant le socle commun, les enseignants ont été incités à recourir aux tâches complexes dans leurs classes.

Les tâches complexes : le plein de ressources !

Si l’étiquette était nouvelle, cette pratique pédagogique était déjà présente dans la boîte à outils de certains enseignants. ERSILIA. Vous avez oublié votre identifiant ?

ERSILIA

Vous êtes enseignant Votre identifiant est l’adresse email académique utilisée lors de votre inscription. Vous êtes élève ou artiste/intervenant invité. L'innovation en éducation : ça se mesure, et ça rapporte. Est-ce que les enseignants innovent ?

L'innovation en éducation : ça se mesure, et ça rapporte

Essaient-ils de nouvelles approches pédagogiques ? Est-ce que les pratiques en classe et dans les institutions éducatives changent ? À quel point le changement peut-il être lié aux améliorations de résultats ? Pour répondre à ces questions, une politique de mesure est évidemment essentielle. Pennac : "Apparemment, il est plus confortable de débattre des programmes pendant que les gosses twittent"

Pourquoi l'école déchaîne-t-elle autant les passions?

Pennac : "Apparemment, il est plus confortable de débattre des programmes pendant que les gosses twittent"

De quelles passions parlez-vous? Quand j'entends nos ténors médiatiques pester contre la réforme du collège, je vois surtout la passion de se faire valoir, de se statufier face à l'Histoire.

Troubles des fonctions executives

Utilisation TBI. Harcèlement, Intimidation des Enseignants, les Parents-Rois. Devoirs à la maison. Douance, Haut Potentiel, autisme, troubles et dys. Prudence Ecrans et objets connectés.

Prudence: procédés intrusifs à la liberté pédagogique et laïque. Solutions positives et efficaces. Sites pour apprendre en s'amusant.

Méthodes d'apprentissage

Mouvements pédagogiques, pédagogues. Musicothérapie. Pédagogies de différents Pays. Thématiques classiques. Souffrance à l'école. Parentalité empathique et positive. Réinventer l'Education. Jorge-perez-02__880. Voilà à quoi ressemble la vie d’un Stormtrooper lorsqu’il ne travaille pas pour Dark Vador 50 partages Les Stormtroopers dans la vraie vie @BoredPanda.

jorge-perez-02__880

Rythmes scolaires à Paris : les personnels d’animation épuisés. Fiches de préparation - Livret Scolaire Numérique. Expérithèque - Consultation d'une fiche. For Teachers. Games can be incorporated in both teaching and learning. There are many advantages for schools or teachers to adopt game-based pedagogy.

The excitement of being able to ‘play’ improves the class atmosphere for learning. Games are generally motivating because children often find them enjoyable. Besides putting play back into the classroom, games help children experientially grasp skills and concepts relevant to their cognitive, affective and psychomotor development. Schools or teachers interested in integrated curriculum models or sequential learning models should consider adopting games-based pedagogy in their lesson plans. Skills developed from playing traditional children’s games are compatible with skills targeted in various subjects, especially those at the primary school level.

For the convenience of teachers, the game-based curriculum is categorized by subject areas taught in school. Download Full Teacher's Guideor download by subjects below: Enseigner - Fiche d'un ouvrage - Les Éditions Infolio. Fiches pédagogiques. Les conseillers académiques (CARDIE) - Conseillers académiques Cardie.

Respire - RESPIRE, le réseau social de l'innovation. RESPIRE : qu'est-ce que c'est exactement ?

Respire - RESPIRE, le réseau social de l'innovation

Comme de nombreux autres réseaux sociaux, RESPIRE (réseau d'échange de savoirs professionnels en innovation, en recherche et en expérimentation) permet à tout membre : d'initier ou de participer à des discussions (tchat et forum) ;de créer des groupes de travail et d'en définir les outils et les règles d'intégration ;d'accéder, de produire et de diffuser des informations, notamment sous forme de documents (vidéos, écrits etc.)

;d'inviter qui il souhaite à rejoindre le réseau. Cet outil donne la possibilité de fusionner en un lieu unique les pratiques de veille personnelle et veille partagée, d'engager un travail collaboratif et de créer des communautés de pratiques. Bulletins 2012 — Site de l'Institut Français de l'Education. Deuxième année du bulletin : nouvelles rubriques et contributions régulières des équipes associées.

Bulletins 2012 — Site de l'Institut Français de l'Education

Bulletin n°15 de décembre 2012 (télécharger) Un zoom sur le récent colloque Architecture de l'Information, par Jean-Michel Salaün ; un dossier avec une contribution d'Alain Mercier sur la didactique et sa place dans les sciences cognitives et sociales, le cas des mathématiques et une contribution de Romuald Normand sur l'autonomie des établissements et le développement professionnel des acteurs ; une interview d'André Robert, directeur de l'école doctorale EPIC et président de la section "sciences de l'éducation" du Conseil National des Universités ; et les rubriques habituelles : voyage au sein d'un Lieu d'éducation associé à l'IFÉ (ce mois-ci, le lycée Madame de Staël de St Julien en Genevois), les recherches en cours, les publications récentes, l'agenda des manifestations scientifiques du mois...

Bulletin n°14 de novembre 2012 (télécharger) Éduthèque - Accueil  TEACHERS – l'univers dédié aux enseignants – English for Schools. Nouveau rytme scolaire.