Pourquoi parler de méthodes pédagogiques et en particulier de celles qui se réfèrent à la pédagogie active dans un ouvrage cons. Untitled. Le Web 3.0 : état des lieux et perspectives d'avenir.
LE COGNITIVISME. La perspective cognitiviste, dont l'appellation renvoie au terme cognition (connaissance dans le sens de processus et de produit) privilégie l'étude du fonctionnement de l'intelligence, de l'origine de nos connaissances ainsi que des stratégies employées pour assimiler, retenir et réinvestir les connaissances.
Elle s'intéresse essentiellement à la perception, le traitement en mémoire, le langage et ce, en regard du fonctionnement du cerveau. Voir Legendre (1993), Gauthier et Tardif (2000) Théorie s'inspirant du modèle de fonctionnement de l'ordinateur pour expliquer comment la mémoire recueille, traite et emmagasine les nouvelles informations et repère, par la suite, ces informations. Dans cette optique, on considère les processus mentaux comme responsables de cette succession d'étapes du traitement. Principe généraux : Structure cognitive en place : notion de connaissances antérieures. Voir Goupil et Lusignan (1993), figure 3.3 p.61 Voir Goupil et Lusignan (1993), p56-58 Tardif (1992) 1. Le consommateur au cœur de l’innovation - Chapitre 7. Les enjeux identitaires des technologies de l’information et de la communication : les profils d’identité située dans l’usage des NTIC - CNRS Éditions.
1 Voir Mallein et al. (2003), recherche effectuée en liaison avec France Télécom département R&D (su (...) 1Pendant l’année 2002-2003, nous avons effectué une recherche qui avait pour but de comprendre l’acceptabilité des nouvelles technologies de l’information et de la communication ainsi que celle des nouvelles fonctions associées à ces technologies1 (notamment la mobilité, la traçabilité, la personnalisation, la localisation, la biométrie, la télé activité, la pro-activité, la confidentialité et sécurisation des données). 2Pour répondre à cette question de l’acceptabilité, nous avons effectué un détour en analysant les enjeux identitaires dans lesquels les vingt-trois personnes interviewées dans notre recherche situaient l’usage des technologies de l’information et de la communication.
Les profils d’identité située 2 Ces recherches s’appuient en priorité sur l’analyse de contenus d’interviews qui nous permettent d (...) 6 Dans le sens où elles sont très intégrées à la personne humaine. Ivan Illich : politique de l'amitié. Ivan Illich est l’auteur d’une œuvre magistrale qui curieusement a été inégalement appréciée et reçue au fil du temps.
En effet, si ses premiers textes – qu’il nommera, par la suite, ses « pamphlets » - ont connu une incroyable diffusion (la plupart ont été traduits en plusieurs langues et vendus à des milliers d’exemplaires s’apparentant ainsi à des bestsellers et suscitant d’innombrables commentaires), ses textes plus tardifs sont restés quasiment confidentiels (petits tirages et peu de réactions critiques) mais ils commencent enfin à être sérieusement commentés et sont de plus en plus cités. Pour qui les lit dans l’ordre chronologique de leur parution, ces textes s’inscrivent dans une pensée pensante qui prend appui sur le précédent pour construire le suivant et ainsi de suite, conférant à l’ensemble une incontestable unité conceptuelle. Du reste, on est étonné de repérer dans les tous premiers articles des termes ou des auteurs qu’Ivan Illich mobilisera par la suite. Outils-Conviviaux » Un outil convivial. (Ivan Illich à l'origine de la notion de convivialité) La croissance économique nécessite le développement constant de nouvelles technologies La nécessité de croissance du système économique s’est incarnée dans l’accumulation d’outils assurant le développement continu des moyens de productions et l’augmentation de la productivité.
Cette accumulation a pris le doux nom de progrès technique et a conduit à une spécialisation de plus en plus importante des outils. Parmi les nombreux risques induits par cette spécialisation, on ne peut négliger la fatale inversion des fins et des moyens où la technique s’autonomise dans un monde des appareils dans lequel l’homme se voit assigner le rôle secondaire de moyen au service de l’outil. Les technologies du numérique ne sont pas naturellement conviviales Il existe la possibilité d'usage convivial des outils numériques En même temps, les NTIC sont les héritiers des utopies des années 70. La convivialité, Ivan Illich – fiche de lecture » La convivialité – Ivan Illich, 1973 réédition au Seuil, Points Essais, 2003 – 4,95€ Fiche de lecture commentée p. 28 : “J’entends par convivialité l’inverse de la productivité industrielle.
Chacun de nous se définit par relation à autrui et au milieu et par la structure profonde des outils qu’il utilise. Ces outils peuvent se ranger en une série continue avec, aux deux extrêmes, l’outil dominant et l’outil convivial. Source icônographique : trouvé sur : Ivan Illich (1926-2002) Ivan Illich (1926-2002) Révolutionnaire d'ultra gauche.
Fils d'une mère juive séfarade et d'un père catholique croate, Ivan Illich est un prêtre catholique particulièrement brillant qui défroque pour se consacrer à la révolution anti-capitaliste. Apprentissage et formation des adultes. Qu’est-ce qu’apprendre ?
Comment les adultes apprennent-ils en situation de formation ? Y a-t-il une spécificité de l’apprentissage adulte ? INRP 2009 Seminaire lebrun.