Education médias et images. Education médias et images. Medias. Activité Éducation et Numérique. Liste des trous : adresse , compromettante , cookies , nom , public , relire , spyware , téléphone Consigne : A toi de jouer !
Complète le texte suivant pour te mettre en tête ce à quoi il faut veiller. Internet est un lieu . On ne s'y promène donc pas nu en montrant son intimité ! Y raconter sa vie, divulguer son , son postale, son numéro de ... t'exposent pleinement. Garde à l'esprit que tu laisses des traces non intentionnelles, notamment à cause des qui dévoilent tes surfs, et des qui volent tes données personnelles.
Les données personnelles, comme leur nom l’indique, sont strictement personnelles. Conseil n°1 : relis-toi Tout le monde peut te lire. Conseil n°2 : ne dis pas tout Il y a une différence entre raconter sa vie à sa meilleure amie par téléphone, et inscrire tous ces détails dans un profil Facebook, par exemple. Conseil n°3 : vérifie tes traces Fais le test Google : tape ton nom dans le moteur de recherches, et tu verras le nombre de sites sur lequel tu apparais. Entretien d'embauche et profil Facebook.
Dangers d'internet, la photo d'Amelie. SOYEZ NET SUR LE NET. Droit à l’oubli : protégez votre e-réputation. Le droit à l’oubli est à l’affiche !
Sans doute est-il la conséquence normale d’une société de communication, où tout un chacun peut s’exprimer sans limites aucunes sur la moralité des hommes et des femmes qui s’exposent quelque part sur l’Internet. En première ligne, on doit citer l’arrêt récent de la CJUE du le 13 mai 2014 qui a fait l’effet d’un énorme pavé dans la marre par les effets qu’il a entraîné, en particulier en jugeant qu’il advenait à Google de déréférencer les pages de son index qui comportaient des données à caractère personnelles sur demande de la personne concernée. La surprise est venue de Google qui a mis quasiment immédiatement en place un formulaire permettant à tout un chacun de demander la suppression des pages litigieuses. On en vient presque à s’étonner que la société respecte la loi !
L’effet nouveauté doit cependant être tempéré. Avant cette décision, en effet, il fallait assigner Google aux Etats-Unis pour obtenir des effets. Guide d'utilisation pédagogique des médias sociaux. Les médias sociaux et l'enseignement: Service de soutien à la formation. Depuis quelques années, une nouvelle famille de technologies web fait beaucoup parler d’elle.
Il s’agit des médias sociaux, un nouveau type de sites web où les visiteurs peuvent participer activement à l’élaboration du contenu du site. Il en existe une grande diversité, depuis les sites de réseautage privé ou professionnel (Facebook, Myspace, LinkedIn) aux sites de partage de contenu (YouTube, Flickr, Digg), en passant par les sites de création collaborative (Wikipédia). Plusieurs auteurs prônent l’utilisation des médias sociaux en éducation, et ce du niveau primaire jusqu’aux niveaux postsecondaires. Le présent dossier de veille vise à répondre aux questions suivantes : En quoi consistent les médias sociaux? Pourquoi voudrait-on les utiliser en enseignement? Généralement, les médias sociaux sont des sites web partageant la plupart des caractéristiques suivantes : L’expression «web 2.0» désigne habituellement les sites web s’inscrivant dans ce courant du read/write web.
Facebook LinkedIn. Représentations sexuées dans l'audiovisuel. Marc L*** Mis en ligne le mercredi 7 janvier 2009 ; mis à jour le mardi 28 avril 2009.
Bon annniversaire, Marc. Le 5 décembre 2008, tu fêteras tes vingt-neuf ans. Tu permets qu’on se tutoie, Marc ? Tu ne me connais pas, c’est vrai. Mais moi, je te connais très bien. J’ai eu un peu peur, au début, d’avoir un problème de source. Alors, Marc. Revenons à toi. On n’a pas parlé de musique. J’ai triché, une fois : pour avoir accès à ton profil Facebook (ce qui m’a bien aidé pour la suite), j’ai créé un faux profil et je t’ai proposé de devenir mon « ami ». Je pense à l’année 1998, il y a dix ans, quand tout le monde fantasmait déjà sur la puissance d’Internet. À la demande de l’intéressé, ce texte a été entièrement anonymisé et modifié (villes, prénoms, lieux, etc.) à la différence de la version parue dans Le Tigre en papier, dont seuls les noms propres des personnes citées étaient anonymisés. Analyse du journal télévisé.