Info VIRUS. Espaces numériques de travail (ENT) : usages dans l'enseignement. Des repères pour mieux comprendre ce qu'est un ENT, des exemples pour aider au développement des usages Le dossier commence par préciser le sujet : définition des ENT, textes de référence, enjeux pour le système éducatif, état du déploiement, rôle de l'ENT dans le cadre d'un projet d'établissement, accès à des contenus et services associés... Puis, il présente un panorama des usages, illustré par des témoignages d'enseignants - la plupart en vidéo - et des exemples de scénarios pédagogiques dans différentes disciplines. Il constitue, par son approche transversale, une synthèse des informations concernant les ENT, destinée plus particulièrement aux équipes pédagogiques. >>> suite. Conseillers Techniques. Le département i-ENT vous accueille. Ent ac besancon - Google Search.
Responsabilité de l’enseignant et aspects juridiques sur les ressources numériquesResponsabilité de l’enseignant et aspects juridiques sur les ressources numériques. C2i2e : des pistes pour comprendre et valider. [Formations et ressources pour les TICE - ESPE Aix-Marseille] > Typologie des usages pédagogiques des TICE. TICE : B2i. TICE. TICE ressources. Forum (Page 1) / préparer le c2i2e collaboration. Dossier de preuves phase 1.
Dossier de preuve C2i2e - Florian DANIEL. Un projet De formation initiale scientifique, j'ai poursuivi des études universitaires en Géographie / Aménagement du Territoire, complétées par un master 2 "TIC dans le Développement Territorial". Animé par un projet -à long terme- d'installation (ou de retour ?) En milieu rural autour d'une activité glocale qui articulerait activités locales autour de la culture et de la restauration, et plus globales et d'intérêt public autour du web, j'ajoute progressivement des briques à ce que j'estime utile pour ce projet.
Mon parcours associe des expériences diverses : animation socio-culturelle et développement web, viticulture et jardinage de dispositifs en ligne, édition de journaux locaux sur presse traditionnelle et online, conseil stratégique et conception de plateformes en ligne, organisation d'événements et de plus en plus formation. Un métier Des valeurs c2i2e, dossier de preuve doc de travail, culture numérique. 17/10/11 : Dossiers de preuve sous EmaEval. 17/10/11 à l'UCBL de Lyon : Présentation d’EMaEval et finalisation du dossier de preuves des pionniers (apprendre à déposer son dossier de preuve dans EMaEval) (compte rendu en cours de validation) Dates clés : - 17 octobre : démarrage présentiel de la campagne de certification des pionniers - du 20 octobre au 9 novembre : RDV skype les mercredi midi et jeudi soir avec JM Jullien, le jeudi midi avec animation FormaVia.
Consultez l’agenda de FormaVia pour dates et horaires. - Dossiers terminés pour le 9 novembre - Evaluation le 10 novembre - Allers/retours avec évaluateurs - Réunion du 23 novembre après midi pour un retour collectif Jean-Michel JULLIEN présente deux de ses collaborateurs Pierre DUSSEUX et Guy HORVATH : professeurs, formateurs, évaluateurs du C2i2e au sein de l'université, notamment auprès des enseignants du supérieur.
Les attentes croisées des protagonistes : MINES, Université Lyon 1, Conseil Régional En préalable Jean Michel JULLIEN recontextualise le projet C2i2e. 2. (cf. 3. Le blog de Olivia Vernier: Ressources sur Responsabilité et Internet (C2i2e) Le blog de Olivia Vernier: "Exploiter les TIC pour faire apprendre" Le blog de Guy Pastre: A1.1. Identifier les personnes ressources TIC et leurs rôles respectifs, dans l'organisme de formation, et en dehors (collectivités, réseau de mutualisation de pratique, bassin de formation, niveau régional, national et internationa. La m@ison de Grigny est un projet qui est nait en 2002 (10 ans l'année prochaine) et dont les locaux en tant que tel ont été inaugurés en fev. 2004.
J'ai intégré le projet en fin 2003, comme le seul animateur multimédia d'une petite équipe de 3 personnes. L'évolution de l'activité a fait qu'aujourd'hui nous sommes 8 salariés ce qui s'est traduit par une une évolution de mon poste et de mes missions (animateur, responsable pédagogique, directeur-adjoint). Ces différentes périodes ont correspondu également à des évolutions de mon environnement relationnel professionnel (internet est externe) Ainsi aujourd'hui, grâce à ce parcours j'ai pu identifier un ensemble de personnes et structures ressources que je peux solliciter selon mes besoins. Je les présenterais ainsi : Les techno-centrés Ceux avec qui je suis en contact ou que je sollicite pour les questions techniques et matérielles, de maintenance informatique et web. Culture numérique de l'enseignant, droits et obligations Catherine Watrin 15032012. Quelques consignes pour completer son dossier numerique. Intervention de Philippe Meirieu : appropriation des usages de façon critique et démocratique.
« Tout l'enjeu réside dans la capacité de s'approprier les usages de façon critique et démocratique » Philippe Meirieu rappelle d’abord l’enjeu démocratique, combien la fracture numérique est présente : « elle n'est pas là où on l'attend, elle est générationnelle, sociale, mondiale ». Si les Espaces Publics Numériques et les Organismes de Formation proposent des modules d'initiation au numérique, il faut poursuivre cet effort, et imaginer des méthodes et des moyens les plus adaptés. « Le ePortfolio pourrait être une entrée pour que la formation tout au long de la vie ne soit pas qu’une simple formule ». Le ePortfolio nous interroge sur ses usages, sa propriété, sa capacité à outiller les citoyens.
Il faut veiller à en faire un moyen d'employabilité sans pour autant le limiter à la capitalisation de compétences. Le deuxième enjeu réside dans une appropriation critique des usages des TIC, l’apprentissage de la vigilance : avoir un accès critique aux médias, aux TIC. Internet responsable - Portail de ressources Internet responsable. De l'usage intuitif à la maîtrise Le développement des usages de l'Internet et des services en ligne, autant dans le cadre familial que scolaire, offre des opportunités d'expression multiples tout en collectant et exploitant massivement des données personnelles. Dans ce nouvel espace, les élèves s'expriment à travers tous types de médias en faisant usage de compétences acquises de façon rapide et intuitive. C'est un enjeu important pour l'École que de les amener de cet usage empirique à une réelle maîtrise des nouveaux modes de communication et de traitement de l'information. Accompagner les élèves Les enjeux de la maîtrise des TIC et de l'Internet doivent être perçus et compris par les élèves et futurs citoyens.
Il est dès lors indispensable de les accompagner vers une véritable maîtrise des concepts leur permettant d'utiliser au mieux des outils de plus en plus polymorphes et changeants, dans une société de l'information et de la communication en perpétuelle et rapide évolution. Dossier de preuve C2i2e - Florian DANIEL. C2i2e Document 1 Rempli. Nom : LUTZ Prénom : Héloïse Site : Colmar Groupe : PE2 A Stage filéStage R3 N° 1COMPETENCE A.1.2 :Equipement L’école dans laquelle vous avez effectué vos stagesdispose-t-elle d’une salle informatique ? Oui nonx si oui, combien de postes ? En réseau ? Connectés à internet ? Ouixnon Il s'agit de l'ordinateur de la direction. Les ordinateurs disposent-ils : d'un contrôle parental ? D'un antivirus ? D'un pare-feu ? Quelles sont les conditions pour accéder à la salleinformatique ? Planning ? Entente préalable ? Y a-t-il des maîtres prioritaires ? Nonxoui si oui, pour quelles raisons ? Vous a-t-il été possible d'utiliser la salle informatique ?
NonxIl n'y a pas de cours d'informatique les lundislorsque je suis en poste. A titre personnel (préparations de classe) Le numérique collaboratif dans l'enseignement. C2i2e : des pistes pour comprendre et valider. Tuice C2i2e. C2i2e. L'Agence nationale des Usages des TICE - Qui sommes-nous ? Missions de l'Agence des usages des TICE, liste des membres et correspondants. L'Agence nationale des usages des TICE accompagne la politique de développement de l'usage des technologies éducatives en concentrant son action sur les priorités nationales.
C'est un service du ministère de l'éducation nationale mis en œuvre par le Centre national de documentation pédagogique. Elle compte sur une équipe de six professionnels et sur un réseau de correspondants académiques SCÉRÉN, répartis dans toute la France. Observer - s'interroger L'Agence des usages coordonne des équipes SCÉRÉN ou des équipes de recherche universitaire pour la réalisation d'études visant à comprendre le développement et l'intégration des usages ses TICE dans les pratiques enseignantes.
Valoriser - informer L'Agence des usages produit des enregistrements sonores et vidéo d'enseignants qui témoignent sur leurs usages des TICE en classe. Équipe : Mônica Macedo-Rouet Responsable des actions : rubrique « Que dit la recherche ? 2. C2i 2 enseignant. Accueil > Les différentes spécialités > C2i 2 enseignant C2i niveau 2 enseignant Actualités 21-11-2013 Actes du séminaire « Formation au et par le numérique dans les masters MEEF » de Montpellier 21-12-2012 Séminaire des correspondants C2i2e, Nancy 4 & 5 décembre 2012 25-09-2012 Journées d’études de la DGESIP/MINES - RENNES 9 et 10 octobre 2012 Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche MIssion Numérique pour l'Enseignement Supérieur.
C2i2e : A1. A : Compétences générales liées à l’exercice du métier A11 : Identifier les personnes ressources TIC et leurs rôles respectifs, au niveau local, régional et national. Au niveau local : "Il est recommandé de désigner un coordinateur pour les technologies de l’information et de la communication [CoTIC] dans chaque établissement. Il apporte sa contribution, en relation avec les responsables TIC académiques, au pilotage des TICE dans l’établissement. " BO n°34 du 22 septembre 2005 "Le développement des usages peut se trouver largement facilité par la présence dans les établissements d’emplois vie scolaire,[...] dont les missions,[...] prévoient “l’aide à l’utilisation des nouvelles technologies”" BO n°34 du 22 septembre 2005 L'administrateur du réseau pédagogique : il gère l'architecture et la sécurité du réseau, il intègre les nouveaux appareils, logiciels, comptes d'utilisateurs au réseau.
Au niveau national : A l'IUFM : s'informer en consultant régulièrement le site de l'IUFM .
Dossier 3- Environnement numérique professionnelle/interactions. Brevet informatique et internet (B2i) - B2i. C2i2e - A.3.3. Utiliser les ressources Internet. Référentiel c2i2e. c2i2e. 1 identifier les personnes ressources TIC et leur role respectif. C2I2E. C2I2e. C2i2e. STMGNumerique. C2i2e. C2I dossier 2.