Cours en ligne: pour réenchanter la révolution Mooc, passez aux Spoc. Temps de lecture: 6 min Durant un an ou deux, les cours gratuits en ligne ont semblé être l’avenir tout tracé de l’enseignement supérieur.
Pourquoi, s’étaient demandé plusieurs spécialistes influents de l’informatique, avoir des milliers de lycées et d’universités donnant tous le même cours à de petits groupes d’étudiants à travers le pays, lorsqu’il est possible de voir le même cours dispensé au monde entier par un seul enseignant particulièrement brillant via Internet? Dans un article de Wired paru en mars 2012 à ce propos, Sebastian Thrun, fondateur d’Udacity et spécialiste en intelligence artificielle de l’université de Stanford, prévoyait qu’il ne resterait plus dans dix ans qu’une dizaine d’institutions d’enseignement supérieur au monde. Et Udacity, estimait-il, pourrait en faire partie. Toutefois, cette prédiction semble aujourd’hui grandement exagérée.
Et si ces cours complétaient les autres? Anant Agarwal, président d’EdX, pense que c’est possible. Cours en ligne : « plus que les MOOC, les SPOC ont de l’avenir à l’université » Cours en ligne : après le MOOC, le SPOC. Critiqués pour leur fort taux d'échec de l'autre côté de l'Atlantique, les MOOC n'ont plus la côte aux Etats-Unis et pourraient bientôt être éclipsés par les SPOC (pour small private online classes). © olly — Fotolia.com Alors qu'en France, les inscriptions à la première plate-forme nationale de MOOC viennent de s'ouvrir, aux Etats-Unis, ces cours multimedia en ligne ouverts à tous, critiqués, sont déjà en perte de vitesse.
Et une nouvelle forme d'enseignement en ligne est en train d'émerger : il s'agit des SPOC (small private online classes). Manque d'interaction dans les MOOC Les MOOC sont notamment incriminés outre-Atlantique pour le nombre élevé d'étudiants qui abandonnent avant la fin du cursus. Une situation que les détracteurs du modèle attribuent au peu d'interaction entre enseignants et étudiants, le professeur ne pouvant répondre aux sollicitations des milliers de personnes qui suivent le MOOC.
MOOC ou SPOC ? Ces derniers temps, on a beaucoup parlé des MOOC sur la toile (dans ce blog également, lire ici).
Récemment, on peut lire aussi quelques articles qui tempèrent un peu l’enthousiasme initial. Par exemple, beaucoup d’étudiants décrochent des MOOC dans lesquels ils sont inscrits, bien plus que s’ils étaient en présentiel quelque part. Les prestigieuses universités se demandent si c’est réellement une bonne idée de faire un « massif » (car elles craignent alors de voir leur diplômes dévalués). Le modèle économique est lui aussi remis en cause, sans compter ceux qui brandissent le spectre de la destruction de l’université. Pour François Germinet, président de l’université de Cergy-Pontoise, les MOOC ne sont que des objets « têtes de gondole » qui n’auront pas vraiment d’impact important. MOOC vs. SPOC - et la France dans tout ça ? Les MOOC débarquent en France !
L’acronyme pourrait faire penser au dernier personnage de Star Wars, mais on parle ici des Massive Open Online Courses, c’est-à-dire des cours en ligne ouverts à tous. En effet, début octobre, le gouvernement a lancé le site FUN (pour France Université Numérique – notez que cette fois, l’acronyme est sympa, pour le secteur de l’éducation !). L’objectif de ce site, un peu sur la lignée de son équivalent européen Open Education Europa, est de délivrer des cours d’universités et d’écoles, de tous les domaines, en ligne et gratuitement, à tous ceux qui voudront bien s’y intéresser.
Pour l’instant, quelques cours sont delà listés sur le site, regroupés sous différents thèmes, mais ils ne seront pas accessibles avant début 2014. L’année prochaine, vous pourrez ainsi suivre gratuitement et depuis votre canapé, un cours sur le « Transmedia Storytelling », ou sur les « Concepts et méthodes en épidémiologie » par exemple.
Les SPOC comme alternative crédible aux MOOC. On parle des SPOC (Small Private Online Courses) depuis quelques mois comme une alternative crédible aux MOOC.
Alors que les universités se lancent dans la production des MOOC sans trop savoir où cela les mènera, un mouvement inverse à la massification et à l’ effet "vitrine" des CLOM fait son apparition. L’idée des SPOC serait d’utiliser les ressources qui ont fait le succès des MOOC comme la vidéo, et autres contenus pour des "séquences pédagogiques" réservées à un petit nombre d’étudiants. On utiliserait le concept de classe inversée : les cours seraient vus à la maison par l’étudiant et on discuterait et appliquerait en classe notions et concepts développés en vidéos. Certaines universités font déjà du SPOC. Harvard et Berkeley expérimentent ce type d’enseignement.
Reste que ce dispositif hybride présentiel/en ligne flexible et peu coûteux à mettre en place pose quelques questions, à commencer par la guidance (tutorat) et l’évaluation des participants. Like this: “MOOC”风头正劲，“SPOC” 又已来袭 - 称子英语的日志 - 网易博客. SPOCs: Small private online classes may be better than MOOCs. Photo by Darren McCollester/Getty Images For a year or two there, free online classes seemed like they just might be the future of higher education.
Why, some influential computer scientists wondered, should there be thousands of colleges and universities around the country all teaching the same classes to small groups of students, when you could get one brilliant professor to teach the material to the whole world at once via the Internet? In a March 2012 Wired cover story about the phenomenon, Udacity founder and Stanford artificial-intelligence whiz Sebastian Thrun predicted that within 50 years there would be only 10 institutions of higher learning left in the world. Udacity, he reckoned, might be one of them. As of this month, that prediction is looking overblown. As much as everyone wants to see college costs reined in, replacing thousands of professors and classrooms with a handful of websites populated by remote talking heads cannot be the answer.
The notion isn’t entirely novel. SPOC：哈佛大学实验后MOOC时代. 面对MOOC的高辍学率等问题，哈佛大学提出自己的解决方法：SPOC（小规模私密在线课程），并在edX上进行了小规模实验。
Sonnywang2013-12-06 00:00 MOOCs还正方兴未艾， 哈佛大学却说我们正处于“后MOOCs（post-MOOCs）”时期。 其实MOOCs不是什么新的概念，毕竟在线教育早就跑了几十年了，只是随着云端软体技术的进化和硬体成本的降低（多亏了摩尔定律使得IT硬件变成个通缩产业），才让这样大规模的网路教学成为可能，当然这还要资金雄厚的美国企业或是私立学校才办得到：Coursera募资6500万美元，而edX则由哈佛大学和麻省理工学院注资6000万美元，只有这样规模的投资才能真的去实验“Massive”这个本质，这在一般国家很难由民间发起和主导，基本上也跟综合国力有关系，关乎着创投产业链的成熟度,、高等教育产业的竞争力、语言文化对世界的影响力，以及当地的创新创业精神 。 SPOCs vs MOOCs.
（二）小规模限制性在线课程（Small Private Online Course，简称SPOC）_豆豆_新浪博客. 当“慕课”（大规模开放式在线课程，MOOCs）在全球发展风头正劲之时，美国哈佛大学、加州大学伯克利分校等全球顶尖学府也在尝试一种更为精致的课程类型——小规模限制性在线课程。
什么是小规模限制性在线课程，它有哪些优势，“慕课”又会何去何从？ 为此，本版组织稿件带领读者一探究竟。