Modelización matemática. Las matemáticas de los Angry Birds #gamificacion #pdi #competenciasclave #SMART – MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13,… Repaso global Matemáticas 1º ESO - Luis M. Iglesias (JeoQuiz) Practicando la división vía reparto de objetos con #Desmos #Gamificación #PDI #Tablets #Smartphones – MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13,… Recta: Pendiente (m) y ordenada (n) Recta: Pendiente (m) y ordenada (n) Save Saving... Saved! Unexpected error. saved Create Account or Sign In π functions θ τ powered by Delete All Reset Done Drop Image Here Pendiente (m) y ordenada (n) en el origen « 0.5x » 50 step: Create AccountorSign In to save your graphs! + New Blank Graph Examples Lines: Slope Intercept Formexample Lines: Point Slope Formexample Lines: Two Point Formexample Parabolas: Standard Formexample Parabolas: Vertex Formexample Parabolas: Standard Form + Tangentexample Trigonometry: Period and Amplitudeexample Trigonometry: Phaseexample Trigonometry: Wave Interferenceexample Trigonometry: Unit Circleexample Conic Sections: Circleexample Conic Sections: Parabola and Focusexample Conic Sections: Ellipse with Fociexample Conic Sections: Hyperbolaexample Polar: Roseexample Polar: Logarithmic Spiralexample Polar: Limaconexample Polar: Conic Sectionsexample Parametric: Introductionexample Parametric: Cycloidexample Transformations: Translating a Functionexample Lists: Curve Stitchingexample.
Sistemas de 2 ecuaciones lineales con 2 incógnitas - Luis M. Iglesias. Sistemas de 2 ecuaciones lineales con 2 incógnitas Resolución analítica y gráfica. Clasificación del sistema en función del número de soluciones. [-] Resumen: Recuerda que se pueden presentar, únicamente, tres situaciones distintas: (A) Las dos rectas asociadas a cada una de las ecuaciones se cortan en un único punto - S.C.D - 1 solución. (B) Las dos rectas asociadas a cada una de las ecuaciones son coincidentes (se cortan en infinitos puntos) - S.C.I - Infinitas soluciones. Traducido al castellano y ampliado por Luis M. Fracciones-Equivalentes. Metodologías Activas con Pizarras Digitales ¡Interactivas! – Ponencia en VI Encuentro de Pizarra Digital #citapdi – MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13,… Hace unos días recibí la comunicación de que estaba disponible la grabación de la ponencia que realicé en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, con motivo de la celebración del «VI encuentro de usuarios de PDI» que tuvo lugar el pasado 25 de mayo de 2013.
Un fin de semana en tierras salmantinas, intenso en lo humano y lo profesional, aunque mi debilidad como bien sabe quien me conoce es lo primero ;-). Trato exquisito por parte del personal del CITA, antes, durante y después del encuentro y unas veladas y tertulias fantásticas compartidas con mucha buena gente. Cito a María González, Vítor Robalo, Ana de la Fuente, Pepe Giráldez, Salva Llopis, Adela Amores, Carmen Iglesias, José Luis Sánchez, María Luisa Caride,… pero la lista podría alargarla y mucho. ) y con la multitud de herramientas & servicios 2.0 existentes. + Vídeo de la intervención + Presentación elaborada y utilizada para la ponencia Seguimos… ClassFlow. Reloj interactivo - Luis M. Iglesias. SMART EXCHANGE - ESPAÑA.
Propuesta DidácTICa Lectora. Divisibilidad, primos y… el diablo de los números – MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13,… Troncho y Poncho: Proporcionalidad | Angelitoons. E.P. Con. Medio | Recursos para la Pizarra Digital Interactiva. RECURSOS CEIP LORETO. C.E.I.P. Ntra. Sra. de Loreto. Actividades PDI - CEIP Ana de Austria. Desde está página podemos acceder a las actividades que estamos haciendo en nuestro centro.
Todas las actividades son para PDI y pueden ser descargadas libremente. Están separadas por niveles y áreas de conocimiento. Algunas de ellas contienen imágenes de Internet o enlaces a otras páginas. Si el propietario de ellas considera que no deben estar aquí, ponerse en contacto con nosotros y las retiraremos. Para visualizar adecuadamente necesitamos tener instalado el software de Notebook. Algunas actividades las hemos desarrollado con el editor de recursos educativos eXelearning. Esperamos que sean útiles. Han sido realizadas:(por orden alfabético) Aranda, Miriam/Alonso, Aranzazu/Arroyo,Raquel Atienza, Jesús Mª/Balbas,Virginia/Blanco, Ana Mª Calvo, Teresa/Crespo, Celeste/Dominguez,Eva Esteban,Celeste/Escolar,Servando/ Fernandez,Virginia Graser,Sonia/Jiménez,Mª Teresa/Martín,Luisa/ Monllor, Alberto/Montero, Teresa/Montes, Cristina Pérez,Ana Mª/Pérez,Lourdes/Puente, Mariano.
El Tanque Matemático. Symbaloo - Your Bookmarks and favorites in the cloud. Constructor 2.0 - Descubre. Todas las actividades El barullo de los colores Educación Infantil-Segundo ciclo-Lenguajes: Comunicación y representación Autor: Barbara Gutierrez Aller El barullo de los colores A traves de esta sopa de letras dedicada al segundo ciclo de educación infantil, pretendo que los alumnos sean capaces de buscar una palabra y ademas diferencien las letras que forman dicha palabra. Fecha: 04/03/2020 Glossary Kindergarden Education-Second Cycle-Self-knowledge and personal autonomy Autor: Vanesa Suárez Cordero Glossary Glossary of activities Fecha: 13/03/2020 partes de la célula...
Bachillerato-Primero-Biología Autor: diego fernando zambrano suarez partes de la célula bacteriana rompecabezas partes de la célula bacteriana Fecha: 02/11/2019 Romans in Extremadura E.S.O. Autor: Ricardo Málaga Floriano Romans in Extremadura Identifica una frase dentro de un contexto oral. Fecha: 29/10/2013 Sequence daily routines Primary Education-Second Cycle-English Autor: GINA MARCELA QUIROGA Sequence daily routines Fecha: 21/05/2014 E.S.O. Proyecto Newton – Matemáticas para la vida. » Problemas interactivos.
Lengua activa - Ejercicios interactivos para el aprendizaje de la lengua. Kahoot! - Login. Proyecto @prende.mx UNAM. iDevices | eXeLearning 2.1. Tutorial - Manual. Plantillas con Descartes-JS. Sign up for Padlet. Thatquiz. Los-numeros-del-0-al-10-luismiglesias. Troncho y Poncho, el juego | Angelitoons. ¿Jugamos con la S y la Z? - EducaLIM. EducaLIM. EducaLIM InicioAñadir EnlaceNovedadesMás visitados Buscar Matemáticas [79] Lengua española [81] Lingua galega [55] Literatura en español [17] Literatura galega [21] Conocimiento del medio [52] Coñecemento do medio [111] Arte,geografía e historia [10] Arte,xeografía e historia [7] Música [27] Educación Física [11] Física y química [9] Inglés [73] Català [47] Português [4] Francés [8] Euskara [2] Tecnología [11] Tecnoloxía [4] Los más pequeños [47] Os máis pequenos [12] Contos [24] Cuentos [16] Juegos [15] Xogos [3] Recursos multimedia [9] 1ºprimaria animales català cicle ciclo conocimiento conto coñecemento cuento educación english eso galego infantil inglés lengua letras literatura matemáticas medio música ortografía primaria secundaria vocabulario Coa tecnoloxía de: p h p LD e EducaLIM.
El trivial educativo para colegios. PasaPalabras. Proyecto Canals - Canales cartesianos hacia el conocimiento de matemáticas. Proyecto PI - Lengua - Materiales didácticos para la Pizarra Interactiva. Materiales de Lengua. Descripción. 4. Proyecto PI: Descripción técnico-funcional Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores. En el menú lateral de la página principal (ver imagen de la figura 1), en la opción etiquetada como "Lengua" se estructura un bloque que comprende un índice de acceso temático con cuatro subapartados que se corresponden con los bloques temáticos contemplados en el currículo de Primaria del Ministerio de Educación español y un enlace que presenta todos los recursos en un único listado.
Figura 1. 4.1 Índice temático El índice temático actualmente agrupa los objetos en cuatro bloques : Gramática. Figura 2. 4.2 Descarga de los objetos El usuario cuenta con la posibilidad de poder seleccionar un objeto y descargarlo a su sistema informático. Figura 3. 4.4 Esquema funcional de los objetos. Proyecto PI - Matemáticas - Materiales didácticos para la Pizarra Interactiva. Materiales de Matemáticas. Descripción. 4. Proyecto PI: Descripción técnico-funcional Técnicamente el material desarrollado en este proyecto se configura como un conjunto de páginas o documentos “hipertextuales” (páginas Web) que pueden ser observadas mediante los programas informáticos denominados navegadores.
Este conjunto de documentos constituyen un repositorio de recursos educativos con 50 objetos o unidades de aprendizaje del tercer ciclo de Primaria (10 y 11 años). En el menú lateral de la página principal (ver imagen de la figura 1), en la opción etiquetada como "Matemáticas" se estructura un bloque que comprende un índice de acceso temático con cuatro subapartados que se corresponden con los bloques temáticos contemplados en el currículo de Primaria del Ministerio de Educación español y un enlace que presenta todos los recursos en un único listado. Figura 1. 4.1 Índice temático El índice temático actualmente agrupa los objetos en cuatro bloques : Número y operaciones.
Figura 2. Zona Clic. Proyecto Gauss. El INTEF ha desarrollado el Proyecto Gauss que brinda al profesorado varios centenares de ítems didácticos y de applets de GeoGebra, que cubren todos los contenidos de matemáticas de Primaria y de Secundaria. Están diseñados para ser utilizados tanto sobre pizarra digital como en ordenadores y dispositivos móviles. Así, el Proyecto Gauss, aporta a la comunidad escolar una forma diferente y creativa de enseñar y de aprender matemáticas. Para evitar los problemas de visualización en algunos navegadores, que genera la utilización de máquinas virtuales Java, se han actualizado estos recursos convirtiéndolos al estándar HTML5.
Estos recursos ahora se encuentran alojados en el portal Procomún de recursos educativos abiertos del MECD en el apartado de COLECCIÓN: Proyecto Descartes - Formación y Evaluación Competencial. Alumnos como productores de contenidos. Un paso más en el camino hacia las MatemáTICas 2.0. Introducción Las TIC están aquí y han venido para quedarse. Eso es algo que tenemos más o menos asumido. A diario las usamos en el aula, en mayor o menor medida pero, cada vez más. Poco a poco, realizamos distintas funciones con ayuda de las mismas, básicamente centradas en el uso y consumo de contenidos: búsqueda y tratamiento de información, exposición de contenidos con el proyector o pizarra interactiva, uso de libros digitales, manipulación de objetos, prácticas con actividades realizadas con distintas herramientas de autor y applets interactivos,...
Pero, ¿y si avanzamos un paso más y las usamos para crear nuestros propios contenidos? No es fácil, pero tampoco imposible. Justificación de la propuesta. Dicho lo anterior, considero necesario realizar una serie de consideraciones previas, que enmarquen y contextualicen el trabajo realizado: Teniendo presente todo lo anterior, no queda otra que: ponerse manos a la obra. Banco de actividades realizadas por los alumnos. Educaplay. Nuestro compromiso con la comunidad educativa nos ha llevado a aportarle parte de nuestra tecnología de formación online.
Para ello hemos creado un espacio web que conforma una comunidad educativa y en el que compartimos nuestro know-how para la creación de actividades educativas multimedia. Esto es Educaplay. Crea y comparte Crea y comparte tus propias actividades educativas multimedia, elige entre nuestros 14 tipos de actividades y 11 idiomas disponibles. Todo de una forma sencilla, intuitiva y completamente gratis. Multisoporte e integración Juega desde cualquier dispositivo gracias a su tecnología basada en html5. Integra de forma sencilla las actividades dentro de blogs y plataformas LMS, como Moodle, compatibles con Scorm. Aprovecha Educaplay ¿Quieres sacar el máximo partido a Educaplay? Proyecto Gauss para Matemáticas.