Le mur qui efface les migrants. Le mur. Toponymique. "De Berlin". Symbolique. "Des lamentations". Métaphorique. Selon que vous serez, puissant ou misérable, migrant ou réfugié. Et des migrants. Alors on les appelle "les migrants". Notre positionnement et/ou notre engagement politique nous dit quoi faire des "immigrés", notre devoir d'humanité nous impose la conduite à tenir face aux "réfugiés". 1 milliard face au mur.
Depuis l'effondrement du mur de Berlin en 1989, le monde n'a de cesse de bâtir de nouveaux murs. "En 1989, il y avait environ onze murs, barrières ou clôtures dressés", aujourd'hui, on en compte une cinquantaine, selon Courrier international, qui précise que ce chiffre correspond à 8 000 kilomètres de murs bâtis en vingt-cinq ans.
" Côté numérique, Facebook et son "mur" sont apparus en 2004. Et sur ce mur, certains d'entre nous, très peu d'entre nous, ont vu l'insoutenable. Ceux-là ne sont ni migrants ni réfugiés. "Toute la misère du monde" ne tient pas sur un mur. Jamais le monde n'a bâti autant de murs. Relations Presse UCP sur Twitter : "Retrouvez Béatrice Mabilon-Bonfils prof de sociologie à #UCP sur le site @Guide_Expertes #école #éducation #laïcité. Les pratiques collaboratives dans l'éducation - François Taddei. Paris Innovation Review – Nos systèmes éducatifs sont-ils toujours adaptés à un monde qui change à une vitesse sans cesse plus grande, qui est de moins en moins vertical et hiérarchique et de plus en plus horizontal et collaboratif ?
François Taddei – Nos systèmes éducatifs sont fondés sur la résolution de problèmes classiques. Typiquement, pour entrer dans une grande école, il faut passer des concours qui consistent pour l’essentiel à résoudre des problèmes ordinaires. Or il y a d’autres formes d’intelligence, comme la résolution de nouveaux problèmes. Par exemple, dans les start-up, les hackerspace ou encore les communautés d’informaticiens, les participants sont jugés sur leur capacité à faire quelque chose que les autres n’avaient pas fait jusque-là, ce qui est très différent de faire la même chose que d’autres ont déjà fait mais plus vite.
Le problème avec la première forme d’intelligence (la résolution de problèmes classiques), c’est que les machines savent l’appliquer. France Culture sur Twitter : "Devenir #prof? #Education Nationale recrute 25000 enseignants! Explications dans #RDE. #Ecole. France Culture - direct - Lundi 19 Janvier 22:39:08. Enseigner avec le numérique - Concertation nationale sur le numérique pour l'éducation : Événements dans les académies. UNESCO en français on Twitter: "Selon vous, pourquoi est-il important de favoriser une citoyenneté mondiale ? #educationfirst...
Le COD et le coquelicot. Witter / ? L’éducation artistique et culturelle : une pédagogie de l’ébranlement - Pour l'éducation, par l'art. Dans la n°72 de la revue "La Scène", notre ami Philippe Meirieu s'entretient avec Cyrille Planson de l'éducation artistique. Voici l'intégralité de cette rencontre, avec l'aimable autorisation de La Scène Philippe Meirieu Professeur des universités en Sciences de l'éducation pédagogue, écrivain La Scène : Vous avez contribué aux réflexions préparatoires dont sont issus les « parcours d’éducation artistique et culturelle » présentés voici un an par le ministère de la Culture et de la Communication. Quel regard portez-vous sur ce dispositif, vous qui êtes très impliqué dans le collectif « Pour l’éducation, par l’art », avec Robin Renucci, Jean-Gabriel Carasso, Marie-Christine Bordeaux et d’autres ?
La Scène : L’affirmation des « trois piliers » de l’éducation artistique et culturelle que sont la fréquentation des œuvres, la pratique et l’enseignement artistique vous paraît-elle être une avancée significative ? Philippe Meirieu : Oui, bien sûr. La Scène : Lesquelles ? La Scène : C’est-à-dire ? Notre Top 20 des comptes Twitter à suivre sur l'innovation pédagogique ! Pour mettre à jour votre veille sur les innovations pédagogiques, il y a bien-sûr Sydologie… Mais il existe également beaucoup d’influenceurs présents sur les réseaux sociaux et plus particulièrement sur Twitter, qui partagent un contenu tout à fait intéressant ! Nouveaux outils, réflexions, news, événements et bien d’autres publications que nous vous proposons de découvrir à travers notre Top 20 ! Il s’agit là d’une liste non classée et non exhaustive. Aussi, n’hésitez pas à la compléter en indiquant vos influenceurs préférés en commentaires de cet article ! Et n’oubliez pas, votre équipe de sydologues est aussi présente sur Twitter.
Suivez-nous ! @Thot Formation et culture numérique. Retour du @fffod sur le 1er #Moocamp « La fabrique des MOOCs » – #moocfr— Thot (@thot) 31 Janvier 2014 @FormaPsy Formation #sciences de l’éducation Master2 #psychanalyse #psychodrame#psychologie cognitive # sciences infirmières #éthique et philosophie du soin #Lyon @VPaillas @MDrechsler. Le numérique, apprenons à en profiter. Education Inria se mobilise pour faire de l'éducation au numérique une grande cause nationale. Inria s'engage aux côtés de la Cnil et de 40 autres organismes pour faire de l'éducation au numérique une grande cause nationale en 2014.
L’Institut participe au collectif qui s’est officiellement constitué le 1er octobre afin de défendre le dossier auprès du Premier ministre. L’éducation au numérique constitue un projet fédérateur, touchant chacun à tous les âges de la vie. Impliqué depuis longtemps dans la diffusion de la culture scientifique, Inria avait accompagné la création, à la rentrée 2012, de l’option « Informatique et Sciences du numérique » au lycée. Pour une éducation populaire au numérique Pour Thierry Viéville, Directeur de Recherche, chargé au sein d’Inria d’une mission nationale de médiation scientifique, « vaincre l’illectronisme passe par le développement d'une éducation populaire aux fondements du numérique ». Le collectif. What is the future of technology in education? | Teacher Network | Guardian Professional.
A couple of weeks ago I was asked what I thought the future of technology in education was. It is a really interesting question and one that I am required to think about all the time. By its very nature, technology changes at a fast pace and making it accessible to pupils, teachers and other stakeholders is an ongoing challenge. So what is the future? Is it the iPad? No, I don't think it is. For me, the future is not about one specific device. iPads and other mobile technology are the 'now'. The future is about access, anywhere learning and collaboration, both locally and globally. For me the future of technology in education is the cloud. Technology can often be a barrier to teaching and learning. Schools, will only need one major thing to be prepared for the future. We don't know what the new 'in' device will be in the future. This should be happening now. Teachers can use the cloud to set, collect and grade work online.
This is where devices come in. Untitled. We Feel Fine / by Jonathan Harris and Sep Kamvar. Lucdall. Mediatedcultures.net @ kansas state university.