Les Petits Cahiers Ludens n°9 : la coopération comme clé des apprentissages - Team Ludens - Mettre les élèves aux manettes ! Affiches. Partez à la découverte de la pédagogie au travers d'un parcours illustré où chaque étape offre une vue sur une nouvelle notion, pour un voyage riche en images! Parce qu'une image vaut mille mots! La planification d'une séance de cours L'alignement pédagogique La motivation des apprenants Les objectifs d'apprentissage cognitif socio-affectif psychomoteur socioaffectif format pdf Les modes d'engagement cognitif La courbe de l'attention La pédagogie centrée sur l'apprenant Les activités d'apprentissage Les méthodes de pédagogie active Les ressources pédagogiques La gestion de classe La zone proximale de développement La relation pédagogique La participation en classe La rétroaction petit groupe grand groupe nous contacter Pour la version en anglais English version La ludification des apprentissages La construction des apprentissages Les leviers pour faciliter l'apprentissage L'enseignement à distance L’enseignement n’est pas une destination mais un voyage asynchrone synchrone L'élaboration d'un cours La classe inversée.
Pédagogies actives. Richesse et diversitéDes pédagogies actives Il n'existe pas de définition précise de la pédagogie active, mais il est néanmoins possible d'identifier quelques caractéristiques communes à différentes approches souvent classées dans cette catégorie. Une pédagogie qui favorise l'implication Classes renversées Cogniclasses Classes inversées Classes coopératives Cours noyau Classes mutuelles Une pédagogie qui favorise les interactions Une pédagogie qui invite à une réflexion profonde Une pédagogie qui favorise un apprentissage contextualisé Mickaël BERTRAND Interested?
Jacques NIMIERJonathan BERGMANN et Aaron SAMSMarcel LEBRUN A compléter par le cahier du Louvain Learning Lab consacré aux classes inversées Jean-Luc BERTHIER A compléter par les ressources du site "Apprendre et former avec les sciences cognitives" Jean-Charles Cailliez Ressource complémentaire Célestin et Elise FREINET Sylvain CONNAC Ressources complémentaires dans les Cahiers pédagogiques Ressources complémentaires Patrick MARQUES Le cours noyau.