DoingTheDaily5. Dep-lect-ecrit-7-12.pdf (Objet application/pdf) Guide-pedag.pdf (Objet application/pdf) Dep-lect-ecrit-7-12.pdf (Objet application/pdf) Mod07_strategies_comprehension.pdf (Objet application/pdf) Didactique du francais. Pour que l’enseignement d’une stratégie soit valable, qu’elle soit cognitive ou affective, l’enseignant doit montrer comment l’organiser et l’utiliser au mieux. Il doit donc la rendre métacognitive. L’intériorisation du processus métacognitif Le développement métacognitif passe par un processus d’intériorisation des stratégies. L’élève doit d’abord faire sienne les connaissances et les habiletés métacognitives, puis il doit échanger avec autrui sur elles. Cette deuxième étape est essentielle au développement de la métacognition puisqu’elle permet à l’élève de s’approprier sa démarche et donc de finaliser le processus d’intériorisation. Le processus d’intériorisation passe par trois étapes qui sont celles de l’enseignement stratégique liées surtout au comment faire, c’est-à-dire à une démarche d’enseignement direct de la façon dont la stratégie opère: Les processus métacognitifs en lecture L’enseignant métacognitif.
Suggestions de pratiques d'enseignement favorables au développement de la lecture. La Stratégie d’intervention Agir autrement (SIAA) est une démarche rigoureuse et structurée qui a pour objectif de soutenir le milieu scolaire afin d’aider les élèves de milieux défavorisés à cheminer vers la réussite scolaire. En milieu défavorisé, il est essentiel que les écoles, les familles et la communauté travaillent ensemble en faveur de la persévérance et de la réussite des élèves. Mise en place en 2002, la SIAA vise, en 2013-2014, 778 écoles primaires et secondaires réparties sur tout le territoire du Québec. Ces écoles bénéficient d’une mesure financière de 46,1 millions de dollars pour soutenir l’adaptation des pratiques dans l’école et dans la classe. Les écoles sont ainsi invitées, entre autres, à : L’ensemble des membres du personnel de ces écoles a ainsi l’occasion de participer à un projet qui propose des défis importants pour l’équité en éducation et l’avenir des élèves provenant de milieux défavorisés.
Delightful Daily 5 Cafe. Ladybug's Teacher Files. Daily five. Les 5 au quotidien. Pour ceux qui ne connaissent pas encore les 5 au quotidien... Voici une excellente approche qui te permet de gérer l'enseignement du français. Depuis quelques années, le district scolaire fait la promotion des bloques de littératie équilibrés. Depuis l'arrivée des bloques de littératie, j'ai dû faire des changements dans mon approche d'enseignement, c'est alors que j'ai découvert les 5 au quotidien. Les 5 au quotidien ont les mêmes composantes que les bloques de littératie équilibrés, mais le déroulement et la gérance de l'enseignement se font différemment. Les composantes de cette approche sont: La lecture à soi, les travaux d’écriture, la lecture à un autre, l’étude de mots et l’écoute de lecture. Cet ouvrage présente un modèle de gestion de la classe de littératie centré sur l’élève et fondé sur des recherches sur la motivation. Les points forts : Didactique complet et clé en main qui offre des démonstrations concrètes, du modelage, des exercices, des réflexions, etc.
Les 5 au quotidien. J'ai commencé à réfléchir comment la composante "étude de mots" pourrait prendre vie dans ma classe. J'aimerais que cet atelier plaise autant aux filles qu'aux garçons alors je tenterai de faire des choix judicieux. En parcourant Internet à la recherche d'idées fabuleuses, j'ai repris l'idée que j'ai trouvé sur le blog Seusstastic Classroom Inspirations qui proposait de mettre à la disposition des élèves un faux clavier d'ordinateur ainsi qu'un faux clavier Ipod sur lesquels les élèves "appuient" les touches en les coloriant pour épeler le mot à l'étude.
Je trouvais cette idée vraiment sympathique et moderne. Puisque je souhaite élaborer quelques outils qui stimuleraient l'intérêt des garçons à propos de l'étude de mots, je me suis dit qu'une belle manière de les rejoindre serait d'utiliser le sport. C'est alors que je me suis mise à réfléchir aux sports les plus populaires auprès des garçons: le hockey, le soccer, le baseball, le football et la course automobile.
Rockin' Teacher Materials. Daily 5. A Wonderful Daily 5/Cafe Resource!! I was typing along today and I stumbled upon a wonderful resource!! If you haven't check out this blog you REALLY need to get typing on over in a hurry!! Her entire blog is dedicated to the Daily 5 and Cafe. If your wondering about the picture above, I Googled daily 5 images and I found this. They happen to be posters sold by 3rd Grades a Hoot! If you want a set of them go here. I will link up her site below!! This brings me to wonder who else out there has wonderful resources to offer where the Daily 5/ Cafe are concerned. Let's link up and share them!
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Tuesday, September 27th Glad to be back at school today! Even though the kids got in trouble yesterday for not transitioning well between classes, they were back in good shape today. :) Our sentence we labeled today was a good one: Two huge oak trees tower over her house. Adj. Then we labeled the simple subject, simple predicate, complete subject, complete predicate, and prepositional phrase. I think most of them are finally getting the hang of it now! I RE-introduced the complex conjunctions and dependent/independent clauses today. Here is their study sheet for conjunctions and clauses that I gave them today: Clauses and Conjunctions I hope we can master this by Thursday!
I gave out report cards today-let’s just say that the only direction that some of us can go is “up”. :) I do have to say that our english grades have gotten considerably better over these last 2 weeks-I think mainly because we stayed with the same stuff to make sure we could do it! CAFE Cards Comprehension Awareness Fluency. The Daily 5: Management. The Daily Five. The_Daily_Five: Attachments: writing folder charts: Thumbnails. Daily 5 - Mrs.Shannon's First Grade Class. CAFE. In our classroom, we will use the structure of CAFE to focus on reading comprehension strategies.
During Daily Five, two of our whole class mini-lessons will focus on CAFE strategies. I will also meet with small strategy groups and individual students when I finish meeting with guided reading groups. Our CAFE board shows the four strategies we will focus on- Comprehension, Accuracy, Fluency, and Expanding Vocabulary. As we learn skills for each strategy, we will post them below. This is our CAFE board. Here are the skills we will work on this year: Your TICKET to teaching comprehension! A Photo Tour of my Pensieve Don't try and implement this without reading the book by The Sisters!
Daily 5 first grade.