13 ideas de Unidad Didáctica con Google. Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao. 50 paginas web con navegacion poco convencional. Una pagina web debe ser llamativa, con un diseño creativo pero sobre todo navegable y usable, pero el concepto de usable puede entenderse e interpretarse muy abstractamente por algunos diseñadores web quiénes diseñan páginas web poco tradicionales y con un sistema de navegación que aparentemente rompe con todo lo que sabemos sobre usabilidad web. Hay que ver cada uno de estas páginas web para darse cuenta del inmenso trabajo que es desarrollar una pagina web con tal nivel de aparente sencillez (hablando de la navegabilidad). Pero más allá de eso, estas páginas web sirven para inspiración. Y por esa razón comparto la publicación que encontré el día de hoy, para que te sirva de inspiración para un diseño web para un cliente o para inspiración para un proyecto web personal.
Extraido de 1stwebdesigner. El arte mudéjar (Artehistoria) - Didactalia: material educativo | Educación en Castilla-La Mancha. Generador de cuentos infinitos. Incluimos generador, 500 ejemplos ...Orientacion Andujar. Taller de radio y podcasting educativo. La taxonomía de Bloom. Secuencia didáctica “Quien da razón del camino es porque andado lo tiene” Secuencia didáctica “Quien da razón del camino es porque andado lo tiene” span>En el post “Refranes y gramática” hacía referencia a una secuencia didáctica que estaba elaborando para presentarla en el curso “Competencias didácticas del docente de lengua” que había de impartir en el Tecnológico de Monterrey.
Cuando escribí el post, hablaba solo de un proyecto, pero sus líneas básicas estaban ya trazadas, y poco ha habido que modificar del plan inicial. El eje de la secuencia didáctica es la composición de un comentario explicativo a un pequeño número de refranes, por tanto los objetivos de aprendizaje están relacionados con: Destrezas para la composición de la clase de texto “comentario explicativo de un refrán (hay una larga tradición en este género textual): planificación del contenido, procedimientos de cohesión, léxico preciso…Interpretación de los refranes, conocimiento de su forma gramatical y uso del lenguaje técnico necesario para el comentario.
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