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La clase invertida (the flipped classroom)

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Colección de recursos, principalmente audiovisuales y esquemáticos, en relación al modelo pedagógico "The Flipped Classroom" o "Clase Invertida".

Webinar #1: The Flipped Classroom, por Raúl Santiago.

Alfredo, si bien hay diferentes maneras de implementar el modelo de Clase Invertida, entiendo que las fases son básicamente las mismas, en el sentido que el modelo requiere invertir el modelo tradicional de clase, con lo cual pienso que es posible hablar de determinadas fases comunes al modelo de Inversión, pero no por ello las actividades implicadas en cada una tendrán que ser siempre las mismas. Entiendo que una cosa son las fases y otra son las acciones o actividades que se pueden llevar a cabo dentro de cada una. – lorenaguglielmone
Entonces si hay distintas formas de implementar la clase invertida, hay distintas formas de emplear las fases? – mpempt
Muy buen video, ya que explica el modelo pedagógico de una manera completa, comenzando por explicar de qué se trata y cómo funciona (vinculándolo con las fases de la taxonimía de Bloom), luego describe y explica diferentes maneras de implementarlo en el aula y, por último, habla de la eficacia del modelo (mejoras que se dan si se lo implementa correctamente). – lorenaguglielmone
Interesante lo que afirma el Dr. Santiago, respecto a que, para poder aplicar este modelo pedagógico, es necesario que los profesores se formen en la "selección de contenidos". Aquí vemos una aplicación real del docente como "curador de contenidos" y de la importancia que tiene esa tarea en este modelo pedagógico "the flipped classroom", si es que lo trabajamos tomando contenidos desde la web. – lorenaguglielmone

Mariana Maggio: La clase universitaria re-concebida.

En este video Mariana Maggio no habla solamente de la idea de "inversión", sino de diferentes ideas o conceptos que pueden servir para re-concebir la clase universitaria, y entre ellos se encuentra la posibilidad de invertir la clase: comenzar por el final, desde lo complejo, desde la realidad. Si bien habla de la clase invertida hasta los 6 minutos y 23 segundos, no corté el video y decidí dejarlo completo porque creo que los conceptos que siguen pueden resultar interesantes para quien realmente quiera re-concebir sus prácticas de enseñanza. Rescato, particularmente, la siguiente frase: "creo que es posible pensar la inversión, peor es posible pensar la inversión desde el punto de vista de revisar profundamente aquellas secuencias que repetimos casi de una manera rutinaria y sabemos que a la hora de favorecer la comprensión, dan escasísimos resultados" – lorenaguglielmone

Salman Khan TED 2011 ''Reinventar la educación'' subtitulado al español.

Y sí, lo que hizo este hombre al crear su academia es "formalizar", por decirlo de alguna manera, algo que muchos docentes ya venían haciendo pero que, al no hacerse conocido, quedaban como prácticas individuales. Salman permitió que comenzamos a hablar de esta práctica de inversión, como un nuevo modelo pedagógico, que por supuesto viene siendo estudiado, investigado para saber realmente sus "resultados" en función de la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje. – lorenaguglielmone
Sin embargo, entiendo que la clase invertida existe antes de Khan Academy. – mpempt
En esta charla, Salman Khan cuenta cómo nació "Khan Academy", dando inicio a lo que hoy se conoce como Flipped Classroom (clase/aula invertida). Excelente charla, ¡genio Salman! – lorenaguglielmone

Clase Invertida (Flipped Classroom en Español)

Video bastante simplificado del modelo de Clase Invertida y que se queda en la fase de selección y producción de materiales por parte del docente, pero ahí no termina el trabajo del docente, ¡ahí recién empieza! Lo considero incompleto en relación a las fases para implementarlo, enfocándose únicamente en la primera fase: búsqueda y producción de materiales. Y sería bueno pensar, antes de ello, en una planificación de lo que vamos hacer, no olvidarnos de que planificar permite ordenar el proceso. – lorenaguglielmone

Modelo Flipped Classroom.

Esquema sacado del pdf "Aprendizaje Invertido" dado como recurso de lectura por el experto Mg. Javier Di Salvo. – lorenaguglielmone
Alfredo, es verdad, pero te puedo asegurar que conozco menos docentes "activos" que alumnos activos, lamentablemente... Y desde un docente que no está convencido o no quiere modificar su modelo de enseñanza, resulta imposible pensar en alumnos motivados y con ganas de aprender. Debe ser que mi experiencia personal, que ya lleva 10 años, me ha mostrado eso. Hablamos mucho de cambiar la educación, pero seguimos haciendo lo mismo en el aula. – lorenaguglielmone
Lo importante es que la clase invertida necesita el compromiso del alumno para convertirse en la parte activa del proceso educativo. Muchos de los errores que se detallan parten de un alumno que no es activo. – mpempt
Decidí incluir esta Infografía porque hablamos cosas maravillosas de este modelo pedagógico "The Flipped Classroom" y, cuando uno lee o escucha lo que es, pareciera que nos puede "solucionar todos los problemas", pero cuando lo queremos llevar a la práctica podemos cometer errores que, en lugar de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, lo complique aún más. Por ello, considero importante tener en cuenta esos errores que suelen aparecer cuando no aplicamos el modelo como deberíamos hacerlo. Fuente: (interesante web) – lorenaguglielmone
Esta infografía nos indica que en este modelo de Clase Invertida es necesario un compromiso no solo del docente, que deberá aplicar el modelo, sino también del alumno que deberá asumir y cumplir SU parte. – lorenaguglielmone

En nuestro post anterior, les platicaqué todo acerca de la Clase Invertida, incluyendo el objetivo principal de este modelo educativo en cuanto al desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior.

Esquema que aparece en la presentación del experto Mg. Javier Di Salvo. – lorenaguglielmone

En esta publicación quiero introducir la taxonomía de Bloom como el sistema más comúnmente utilizado para identificar y jerarquizar las habilidades que toda institución educativa debería desarrollar en sus alumnos.

La Taxonomía de Bloom es un sistema utilizado para clasificar los objetivos del aprendizaje en cuanto a desarrollo de habilidades que están organizadas a modo de pirámide desde las más básicas hasta las más complejas. Originalmente el sistema de bloom (1956) estaba descrito utilizando sustantivos y tenía un orden ligeramente diferente al que se utiliza ahora y que refleja la última revisión hecha a este modelo por Leslie Wilson en el 2001. La clasificación revisada cuenta con 6 distintas habilidades distribuidas a lo largo de la pirámide. La Taxonomía de Bloom y sus actualizaciones. Trabajar la flipped classroom.

En un mundo ideal (profesores bien pagos, con ganas de innovar, alumnos motivados, etc,), esta sería una buena manera de implementar este modelo de clase invertida. Si bien el video representa muchas cosas que están lejos de nuestra realidad, al menos la de muchos lugares de nuestro país (Argentina), lo agregué a la colección para tomar algunas ideas en relación a las fases del modelo y su implementación. – lorenaguglielmone

Ken Robinson How to escape education's death valley (Spanish subtitles)

Este video de Sir Ken Robinson no habla particularmente del modelo pedagógico de Clase Invertida, pero lo incluí porque creo que es una invitación a pensar por qué urge modificar nuestro sistema educativo actual, necesitamos, como dice Robinson, una verdadera REVOLUCIÓN EDUCATIVA. Este video busca abrir nuestras cabezas para comenzar a pensar en esa revolución, para que las instituciones educativas se transformen en ambientes que ofrezcan posibilidades (no ambientes de control y exclusión). Si hacemos eso, ofrecer condiciones y posibilidades para tod@s, seguramente nuestros alumnos lograrán hacer lo que les proponemos, crecerán aprendiendo :) – lorenaguglielmone

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