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Ecriture

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Les BirdsDessines au service de la langue française. Le site BirdsDessines.fr recommandé pour des ateliers de français En avril 2009, un de mes projets personnels voyait le jour : le site BirdsDessines.fr était en ligne . Depuis, le succès du site s’est construit au fil des mois pour atteindre dernièrement un bon petit rythme de croisière et une bien meilleure qualité dans les contributions (Merci aux valeureux auteurs en passant).

Au départ, l’idée était vraiment de faire un site pour se marrer. Très vite il a été pris d’assaut par des jeunes à l’orthographe balbutiante. De ce fait, pas mal de contributions à l’époque était plus que navrantes à lire. Puis, une chose inattendue est arrivée. Fiche destinée à l'enseignant Fiche destinée aux élèves pendant le cours Exemple de résultat final Contactée par mes soins via Facebook (oui, ça n’est pas QUE le Mal, c’est aussi très utile parfois…), Corinne m’explique comment lui est venue l’idée de détourner le site en ce sens : Alleluia ! TICE et B2i > Ecrire avec les TICE > Générateurs de textes. Responsable actuel de cette sous-rubrique : Roger Berthet | Page mise à jour le 17/5/2014 charabia.

TICE et B2i > Ecrire avec les TICE > Générateurs de textes

Vous trouverez ici des programmes de génération automatique de textes aléatoires utilisables librement en ligne ou chez vous. Un programme est disponible gratuitement, et vous permet de créer très simplement vos propres générateurs de textes. gra comme Gra, apocope de Grammaire : Ce programme résout tous les problèmes d'inspiration : Il écrit sans hésiter toutes les phrases qui répondent au lexique et à la grammaire qu'on lui a fournis. Comme si ses divagations n'étaient pas assez honteuses, il vous donne la possibilités de les enregistrer. Charabia.net :Générateurs de textes en ligne. Ecrire un récit interactif.

Un récit interactif est un récit dans lequel le lecteur peut agir.

Ecrire un récit interactif

Le cas le plus simple est de proposer au lecteur de cliquer pour passer à la page suivante. Mais ce n’est pas le cas le plus intéressant. On peut également proposer plusieurs alternatives au lecteur, qui va ainsi pouvoir choisir la suite de son récit. Bovary73 Nous-Deux. Accueil. Site de formation de Céline Dunoyer - Ecrire avec les Tice - Ecrire un photo-roman. Site Lettres - Séquence - Décrire pour faire peur : rédiger la description d'un château hanté. Untitled. Le livre de chasse de Gaston Phebus. Homère, Iliade, Odyssée, Ulysse, Troie. Le thème choisi permet de comprendre une des fonctions du principe, un peu abstrait pour des lycéens, de la réécriture : on pourra commencer par réfléchir aux raisons de la persistance de ce thème du voyage vers le royaume des morts à travers le temps (question fondamentale de la mort, rapports de l’homme avec l’au-delà, question esthétique de la représentation de l’invisible…) Virgile réécrit Homère La comparaison des textes d’Homère et de Virgile permet une première approche de la notion de réécriture, à travers une reprise de nature sérieuse, qui confirme l’autorité du texte-source.

Homère, Iliade, Odyssée, Ulysse, Troie

On montrera que le texte de Virgile reprend et prolonge celui d’Homère (il fait apparaître non seulement l’invocation aux morts, mais aussi la descente aux Enfers à proprement parler, qui met en place la figure du guide) : il s’agit d’une amplification. Dante réécrit Virgile Gautier réécrit Dante. Brouillons d'écrivains. La légende du roi Arthur. L'univers celtique a inspiré des textes courts racontant une aventure que l'on appelle "lais".

La légende du roi Arthur

À l'origine, ce mot celtique désigne un chant. Avec Marie de France, la maîtresse du genre vers 1170, le chant cède la place au récit : le lai devient un conte qui garde de ses origines musicales la forme d'un vers à huits pieds. Le plus souvent le sujet est amoureux et fait une large part au merveilleux : fées, enchantements, loups-garous... Quelque chose arrive, une rencontre, un événement inattendu, qui marque à jamais le destin de celle ou celui qui le vit. Les personnages s’aiment dès le premier regard, se séparent, subissent ou s’imposent des épreuves, soutenus par certains, contrés par d'autres, se retrouvant parfois grâce à des signes de reconnaissance ou secourus par un objet magique...

À partir d'une sélection d'ingrédients composant le lai, inventez vous-même un récit. 77page24.PDF (Objet application/pdf) Internet, passage obligé vers la réécriture. 129040-16257-20865.pdf (Objet application/pdf) L'Agence nationale des Usages des TICE - Écrire avec le traitement de texte : quels avantages et pour qui ? Par Emmanuel Sylvestre * De nombreuses recherches se sont efforcées d’analyser les conditions permettant de favoriser l’entrée dans l’écrit.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Écrire avec le traitement de texte : quels avantages et pour qui ?

Deux spécialistes de cette question, Steve Graham (université Vanderbilt) et Dolores Perin (université de Columbia), ont recensé ces différentes conditions à partir des résultats de 131 études ayant mesuré l’effet du traitement de texte et d’autres éléments sur la qualité de la production écrite des élèves. Il en ressort que l’utilisation du traitement de texte est l’un des 11 éléments clés ayant un effet positif sur les performances des élèves. Vous prendrez bien un demi-vers ?