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Adaptive language learning

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Duolingo | Learn Spanish, French, German, Portuguese, Italian and English for free. LearningApps - interactive and multimedia learning blocks. 7 Ways to Create and Deliver Online Quizzes. Creating and delivering quizzes and tests online offers a number of advantages over paper-based quizzes and tests. Many online quiz services allow you to create quizzes that give your students instant feedback. Some of the services provide the option to include picture and video prompts in your quizzes. And all of these services save you the hassle of printing your quizzes. Here are seven ways that you can create and deliver quizzes online. Blubbr is a neat quiz creation service that you can use to create video-based quizzes. Using Blubbr you can create interactive quizzes that are based on YouTube clips. Your quizzes can be about anything of your choosing. Zoho Survey is a feature-packed tool for creating online quizzes and surveys.

Quizdini is a free tool for creating online quizzes. ImageQuiz is a free service that allows you to create quizzes based on any images that you own or find online. I couldn't create a list like this without including Google Forms. TACIT - Testing Adaptatif des Compétences Individuelles Transversales. Ev@lang : un test de positionnement adaptatif en langues. Les outils d’évaluation des compétences langagières disponibles sur le marché sont aujourd’hui dominés par les certifications (diplômes et tests) à forts enjeux, le plus souvent utilisées dans le cadre de procédures réglementées (mobilité académique, immigration, naturalisation).

Cette analyse révèle la faible distribution d’une véritable offre d’évaluation non certifiante, souple et rapide, qui puisse répondre à des besoins pronostics ou diagnostics. Fort de ce constat, le CIEP a décidé d’élargir son offre en proposant un nouvel outil d’évaluation : un test de positionnement distribué sur une plateforme entièrement en ligne. Ce test a été imaginé et élaboré avec tout le savoir-faire des spécialistes du CIEP : ceux des domaines de l’évaluation des compétences langagières, pour le contenu, et ceux de la mesure en évaluation, pour le positionnement. Être en mesure de comprendre : le nouveau Test de positionnement en langue seconde pour le collégial.

Valerie Paterson, Louise Comtois, Lucie Trépanier, Morgan Le Thiec et Diane Montpetit Le test de positionnement en langue seconde (TPLS) est un outil pédagogique conçu par et pour le réseau collégial. Dans un premier temps, le projet a été mis en place lorsque le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport a décidé, en accord avec le Programme des langues officielles, de développer une échelle de niveaux de maitrise en langue seconde et d’élaborer les mécanismes d’évaluation afférents. L’objectif général était de hausser le niveau de maitrise en langue seconde des diplômés des collèges, comme recommandé par la Commission d’évaluation de l’enseignement collégial (CEEC).

Le test adaptatif L’avantage d’un test adaptatif réside dans la réduction du nombre d’items présentés au répondant et par conséquent du temps de passation, comparativement à la version non adaptative du même test. 1. Le test se fait en ligne à domicile, en laboratoire ou en salle de classe. Après les classes inversées, les MOOCs, l’adaptive Learning ? – Veille et Analyse TICE. Et voici la nouveauté de cet automne : « l’adaptive Learning ». Le vieux rêve de Skinner va-t-il se réaliser ?

La machine à enseigner a-t-elle un avenir ? L’intelligence artificielle va-t-elle faire revivre l’adaptive Learning ? A cette adresse, sur ce blog qui se nomme « les bons profs » (!) On peut lire ce billet qui nous présente cette approche. Dès à présent les médias s’en emparent et bientôt les échanges vont se propager sur cette pseudo nouveauté du monde de l’enseignement et des technologies.

Loin d’être nouvelle (sauf pour ceux qui n’ont pas de mémoire ou qui ne prennent pas vraiment le soin de faire quelques recherches), cette idée d’une machine qui s’adapterait au profil de l’apprenant s’inscrit dans une longue histoire de la recherche sur le fonctionnement du cerveau de celui qui apprend et celle des automates. Imaginons ainsi qu’un jeune soit mis en présence d’un tel logiciel.

The future of data-driven decision-making. Executive summary Today, successful digital enterprises in every industry require a digital strategy that recognises the value of data, and digital institutions now need to embrace big data too. Doing so will enable the institution to take advantage of emerging techniques and approaches such as Gartner's Insight Engines to generate actionable insights, improving equality and efficiency.

Data strategies need to take account of how data is collected, processed, stored, and acted upon, as well as its governance, provenance, and quality concerns, and the data literacy of both staff and students. It is no longer enough for any organisation to rely solely upon data specialists working in silos. An understanding of the value of data to all institutional endeavours must be pervasive, just as wider digital literacies and IT skills have been argued for across the education landscape. Data is everywhere. Data-driven decision-making in a nutshell Key areas of impact include: Big data storage IT services. Differentiated instruction and adaptive learning | The Daily Learning News. Adaptive learning.