background preloader

Ressources info-documentaires

Facebook Twitter

Les données personnelles. Un réseau social, ce n'est pas un journal. Épisodes. Vous voulez connaître les habitudes des usagers de téléphonie mobile ?

Épisodes

Big Data. Vous voulez rejoindre une clientèle ciblée sur le Web? Big Data. Vous voulez décoder le secret des séries qui cartonnent sur Netflix ou savoir où réparer les nids de poule dans un quartier ? Big Data ! WebMii. Espace jeunes. Mesurez votre présence sur le Web. Poster_BAT_def.pdf. Maîtriser mes données. Vinz et Lou, le site ! (20+) Le droit à l’oubli sur Internet : une idée dangereuse.

Dans son dernier rapport annuel, la défenseure des enfants aborde la question de donner aux adolescents la possibilité d’effacer d’Internet les données personnelles qu’ils peuvent regretter, en grandissant, d’y avoir mis un peu trop vite… Mais ce ne sont pas les seuls à avoir besoin d’être protégés dans ce domaine.

(20+) Le droit à l’oubli sur Internet : une idée dangereuse

Bien des adultes, notamment après une séparation ou un divorce, aimeraient pouvoir faire disparaître les images de leur vie privée passée qui peuvent s’avérer problématiques lors de la construction d’une nouvelle relation. On peut aussi évoquer les étudiants qui signent hâtivement des pétitions en ligne qui resteront plus tard accessibles à leurs éventuels futurs employeurs. Pourtant, la possibilité d’effacer est-elle bien la solution ? Si une technologie simple permettait à chacun de faire disparaître d’Internet ce qui lui déplaît, le risque ne serait-il pas que chacun fasse encore moins attention à ce qu’il y met ? Sans compter que la vie ne s’arrête jamais. La hiérarchie de l'info. Qu’est ce qu’une source ? C'est quoi une information ? Nous sommes tous médias. Les fiches et infographies Internet Attitudes - Comprendre et utiliser Internet.  Internet responsable. Concours « Pour un usage responsable d'internet » Le concours « Pour un usage responsable d'internet », proposé en 2015-2016 aux écoles élémentaires, avait pour but de développer une éducation aux usages responsables d'Internet dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information.

Utiliser Internet : droits, devoirs et risques. CNIL - Accueil - Commission nationale de l'informatique et des libertés. LireLactu.fr. Cartoons - l'actualité vue par les dessinateurs de presse. Revue2presse.fr - La revue de presse. Liberté de la presse. 2016 World Press Freedom Index. Bienvenue sur le site de Reporters sans frontières. La liberté d'expression et ses limites. Maif-okapi-cahier-liberte-d-expression. 25 astuces pour la recherche sur Google. Google est le moteur de recherche le plus utilisé dans le monde.

25 astuces pour la recherche sur Google

Et de loin ! Selon StatCounter, il représenterait pas moins de 90% de l’ensemble des requêtes, devant Bing et Yahoo. Si le moteur se suffit à lui-même pour la plupart des cas, de nombreuses options sont disponibles pour affiner les recherches. Découvrez 25 astuces pour optimiser vos requêtes, maîtriser Google Images et bénéficier de l’ensemble des fonctionnalités liées au Knowledge Graph. Les fabricants de l’info - Modules vidéos. Les journalistes disent-ils tous la même chose ? 24h dans une rédaction. Qu'est-ce que le droit à l'image ? Qu'est-ce que le droit à l'information ? L’info en continu : comment faire le tri ? Infographie : les étapes de la recherche d’information. Accueil > Séances pédagogiques > Infographie : les étapes de la recherche d’information A la rentrée sont programmées les habituelles séances sur la recherche documentaire pour le dossier de SVT en 3e.

Infographie : les étapes de la recherche d’information

Pour compléter le prezi de l’année passée et laisser une trace papier aux élèves, je me suis lancée dans l’adaptation de la superbe infographie d’Anaïs Meunier (Bibliothèque universitaire d’Angers). En effet, son infographie est très complète, mais j’ai peur que les collégiens soient perdus parmi les informations qui s’adressent aux étudiants du supérieur : les bases de données, les rapports et thèses, la recherche très avancée, etc. Pourtant ce serait vraiment dommage de s’en passer… Voici donc le résultat réalisé à partir de Piktochart (éditeur d’infographie en ligne) :

Détecteur de plagiat. Schéma du droit d'auteur. Les-infostrateges.com Votre infosphère : Schéma du droit d'auteur Publié le 16 October 2006Tags : Droit d'auteur.

Schéma du droit d'auteur

|cc| Didier Frochot — 1998 — 2003 — 2006 Voir aussi : Schéma de la propriété intellectuelle. Internet responsable & usages raisonnés du numérique. On te manipule. Une Théorie du complot, c'est quoi ?

On te manipule

Une théorie du complot (on parle aussi de conspirationnisme ou de complotisme) est un récit pseudo-scientifique, interprétant des faits réels comme étant le résultat de l’action d’un groupe caché, qui agirait secrètement et illégalement pour modifier le cours des événements en sa faveur, et au détriment de l’intérêt public. Incapable de faire la démonstration rigoureuse de ce qu’elle avance, la théorie du complot accuse ceux qui la remettent en cause d’être les complices de ce groupe caché.

Elle contribue à semer la confusion, la désinformation, et la haine contre les individus ou groupes d’individus qu’elle stigmatise. Les 7 commandements de la théorie du complot 1. 2. 36_competences-documentaires-lycee1.pdf. Evaluation Maîtrise de l'info - Collège. Cptces exigibles en Recherche documentaire (6e/Tale) Comment évaluer les notions info-documentaires : une démarche en 7 étapes.

Guide à l’usage du professeur documentaliste Aujourd’hui, il apparaît de plus en plus nettement que le cœur des apprentissages info-documentaires est conceptuel : il est plus utile, en effet, de connaître et de comprendre les principes essentiels relatifs aux outils, aux processus, aux usages et aux problèmes d’ordre informationnel tels qu’ils irriguent notre « société de l’information » que de courir sans cesse après les éternelles évolutions des outils et les incessantes adaptations procédurales que ceux-ci génèrent.

Comment évaluer les notions info-documentaires : une démarche en 7 étapes

La fiche pédagogique en information-documentation : Modèle à l’usage des professeurs documentalistes préparant une séance d’enseignement-apprentissage seuls ou en interdisciplinarité. A.

La fiche pédagogique en information-documentation : Modèle à l’usage des professeurs documentalistes préparant une séance d’enseignement-apprentissage seuls ou en interdisciplinarité

Le modèle annoté B. Présentation de la fiche pédagogique. EDU'bases documentation. Plan du site. Bienvenue sur le site de l'EPI. Accueil - mediaeducation.fr. EDUCNUM, une éducation au numérique pour tous.

EMI

Ressources EMI infopollution. La collaboration au service du milieu documentaire. 6ème : Un document, des documents - prof' doc' Nom de la séquence : Du document aux documents Identification Contexte (contraintes) : En classe de Sixième, sept heures en classe entière, sur des heures libérées dans l’emploi du temps.

6ème : Un document, des documents - prof' doc'

Pédagogie info-documentaire. Assises pour l'education a l'information. Bibliographie thématique "éducation à l'information" - Yolande Maury, IUFM Paris Synthèse et conclusions générales des Assises (format html) (format rtf) - Gérard Losfeld, professeur émérite, Université Lille3 Synthèse de l'atelier "Enseignements scolaires" - Colette Charrier, Christiane Etévé, Isabelle Fructus et Yolande Maury Synthèse de l'atelier "Enseignement supérieur" - Bruno Deshoullières; Claire Nacher; Claire Panijel Synthèse de l'atelier formation des enseignants (Ens. scolaires) Un document regroupant l'appel, le programme, les textes de synthèse, la communication sur le curriculum, la liste des contributions et la bibliographie a été élaboré pour mieux assurer la diffusion des conclusions des Assises, dans une mise en forme imprimable agréable (format pdf) < ....

Assises pour l'education a l'information

En attendant la publication éditoriale "papier" de l'ensemble des actes, dont le projet est en cours. Quand les élèves lisent-écrivent-publient avec le numérique. Curriculum Info-Doc APDEN. Référentiel Education Médias. Pistes pour organiser la progression d’apprentissage en info-doc. Réforme du collège oblige, il va falloir réorganiser une partie de la formation en information-documentation pour les élèves du collège… étape 1 : S’approprier les différents contenus des parcours, de l’éducation aux médias et à l’information, de l’enseignement civique et moral. Dégager les compétences pouvant relever des sciences de l’information et de la communication. Progression des apprentissages documentaires collège. Progression d'apprentissage. Collège - Lycée.

Ministère de l'Education De la collecte des documents à la pédagogie documentaire [en ligne]Pour une pédagogie documentaire : expériences de recherche documentaire au collègeMinistère de l'éducation nationale, 1994, p.91-108France. Direction des lycées et collèges, Direction de l'information et des technologies nouvellesDisponible sur SavoirsCDI Une équipe de collège composée de professeurs de disciplines et du professeur documentaliste, confrontée à l'informatisation du CDI ont essayé de construire une méthode pour apprendre aux élèves à conduire de manière autonome une recherche documentaire et un travail sur documents. Après avoir identifié les obstacles, ils définissent une progression dans les apprentissages de la 6ème à la troisième et tentent de définir les rôles respectifs des membres de l'équipe pédagogique.

Académie de Poitiers Une formation de base est organisée sur trois trimestres et s'adresse à toutes les classes de sixième (15 à 20 heures par élève). Catégorie:Notions - WikiNotions. 27- Le document de collecte vu par les élèves. La méthode pédagogique Le grand intérêt de cette séance est de construire la notion à partir d’une pratique expérimentée par les élèves.

Glossaire CRFCB. Le glossaire est constitué d’une base unique, classée par ordre alphabétique, de mots, sigles, acronymes et expressions professionnels. Les réseaux sociaux : un objet d'éducation. Education & Numérique. Les disciplines et le numérique - Sites et ressources pour le numérique par discipline. Les espaces numériques disciplinaires.  Internet responsable.

Citer ses sources

Droit d'auteur. Banques d'images. Pexels - vidéos libre de droit. Wikimedia Commons. Cancel Edit Delete Preview revert Text of the note (may include Wiki markup) Could not save your note (edit conflict or other problem). Please copy the text in the edit box below and insert it manually by editing this page. Upon submitting the note will be published multi-licensed under the terms of the CC-BY-SA-3.0 license and of the GFDL, versions 1.2, 1.3, or any later version.

See our terms of use for more details. Add a note Draw a rectangle onto the image above (press the left mouse button, then drag and release). Save To modify annotations, your browser needs to have the XMLHttpRequest object. Culture, éducation. Marion, 13 ans pour toujours est un téléfilm événement à ne pas manquer, diffusé le mardi 27 septembre 2016 à 20h55 sur France 3 (et disponible en replay gratuit pendant une semaine). Voir la bande-annonce en fin d’article. Conseils en Recherche et Information. Grilles d'évaluation d'un site. Affiche interactive 3QPOC. Evaluer La Fiabilite de l'information / source - Guide Enseignant. Déterminer le besoin d’information et le traduire en mots clés. Phase essentielle de toute recherche documentaire et plus globalement de toute activité pédagogique, la nécessité de définir le besoin d'information est souvent très peu perçue par les élèves et parfois les enseignants, à tel point que André Tricot parle de compétence info-documentaire "fantôme".

Difficile en effet d'avoir le recul sur soi et la tâche à accomplir nécessaire à la prise de conscience du besoin d'information. En collège, cette partie de la recherche est le plus souvent gérée par l'enseignant, qui choisit des sujets adaptés, rédige des énoncés simples, suivis des consignes précises qui cadrent le travail demandé. Par ailleurs, les habitudes de travail en classe peuvent rendre une partie implicite : quelle est l'ampleur du travail attendu ?

Quels types d'apports sont souhaités ? Quel type de présentation ? 1940 le besoin d information principes et competences. Conseils pour faire une recherche sur Internet. Fiches outils : recherche d'informations. Rédiger la production finale. Citer ses sources. Valider l'information sur Internet. Prendre des références documentaires.

Savoir prélever l'information et éviter le plagiat. Rédiger la synthèse. Déterminer un sujet. La problématique. La recherche sur internet, adopter les bonnes pratiques. Carte heuristique et prise de notes. Identifier les lieux ressources. Le plan détaillé. « Qui remplit les moteurs de recherche ? » Internet expliqué à des collégiens. Mission classement avec Alexandre : Introduction - L'Education aux Médias au CDI. Tout sur mon C.D.I. - Classe de 6ème. Serious game - Missions IRD. Utiliser Wikipédia en classe : création d'un kit pédagogique pour les enseignants. Les copiés-collés issus de l'encyclopédie universelle et collaborative en ligne, ou même l'absence de croisement des sources le prouvent : former les jeunes générations en classe à une utilisation éclairée de l'outil s'impose.

Et pourquoi pas en leur permettant de passer du statut de lecteur à celui de contributeur ? Pour ce faire, l'association Wikimedia France (qui soutient les projets de la Wikimedia Foundation, elle-même à l'origine de l'encyclopédie Wikipedia) vient de mettre en ligne un kit pédagogique sous la forme d'un portail dédié aux enseignants et aux acteurs de l'éducation. Pourquoi utiliser Wikipédia en classe ? Directement consultable depuis Wikipédia, ce kit rassemble des exemples de projets menés par des enseignants du secondaire et du supérieur ainsi que plusieurs livrets d'aide et des espaces de discussion sur lesquels les professeurs pourront échanger avec des contributeurs bénévoles de l'encyclopédie.