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Aquest Design - Mobilier de bureau et scolaire. Les colloques de l’Inrap. Chaque année, en partenariat avec de grandes institutions culturelles et scientifiques, l’Inrap organise un colloque international ouvert à tous, autour de questions liées à l’archéologie.

Les colloques de l’Inrap

Les enregistrements vidéo des colloques passés sont disponibles en ligne. Les actes de ces débats font l’objet d’une publication. Archéologie de la santé Les 30 novembre et 1er décembre 2016 Musée de l'Homme​Archéologie de la santé Archéologie des migrations Les 12 et 13 novembre 2015, Musée national de l'histoire de l'immigration.Archéologie des migrations Archéologie de la violence - violence de guerre, violence de masse Les 2,3 et 4 octobre 2014, La Scène du Louvre-Lens​Archéologie de la violence- violence de guerre, violence de masse Héritages arabo-islamiques dans l'Europe méditerranéenne - Archéologie, histoire, anthropologie Du 11 au 14 septembre 2013 À la Villa Méditerranée et au MuCEM Héritages arabo-islamiques dans l'Europe méditerranéenne.

Pourquoi et comment repenser la conception des salles de classe? Aujourd’hui, grâce à la technologie, l’apprenant est connecté à des contenus au-delà des espaces physiques.

Pourquoi et comment repenser la conception des salles de classe?

Apprentissage en ligne, classe inversée et stratégie numérique d’apprentissage sont autant de tendances relativement nouvelles. Ces dernières procurent à l’apprenant la liberté de cheminer à son rythme et l’accès à des médias interactifs pour dynamiser et diversifier les stratégies d’enseignement. D’un autre côté, la numérisation de l’apprentissage semble exiger des réflexions sur les façons de réaménager les salles de classe traditionnelles. Dans son livre L’enseignement à l’ère du numérique: des balises pour l'enseignement et l'apprentissage (2015), Tony Bates propose une réflexion très pointue sur la salle de classe. Pourquoi revoir l'aménagement de la salle de classe? La transition progressive des cours magistraux vers un apprentissage numérisé et plus interactif impose une attention particulière aux espaces d’enseignement. Les rapports d’influence s’établissent comme suit :

Vacances

GEO 638522.  Internet responsable. Révisions du brevet et du bac : quels sites choisir ? Les dates des épreuves du brevet et du bac approchent !

Révisions du brevet et du bac : quels sites choisir ?

Beaucoup de collégiens et de lycéens vont aller chercher sur le web des ressources interactives pour préparer leurs examens. L’avis de professeurs et notre sélection de sites vous permettront de les aider à se repérer parmi toutes les offres… en leur évitant de s’égarer en route. Réviser sur mesure ? C’est pour aider une jeune cousine à progresser en maths que Salman Kahn a commencé à publier des cours sur YouTube, au début des années 2000. Aujourd’hui, cet ancien de Harvard et sa Khan Academy, arrivée en France en 2013, comptent des auditeurs par millions… et aussi beaucoup de concurrents.

La coéducation, pour la réussite des élèves ? Quel rôle pour les personnels de direction ? La créativité (design thinking) au service du changement. Musée de la résistance en ligne. Toute l'Histoire en bande dessinée. L'homme qui plantait des arbres (Jean Giono) Cartes géographiques gratuites, cartes muettes gratuites, cartes vierges gratuites, fonds de cartes gratuits.

Atelier Canopé 85- Symbaloo profile. Arts & Culture. Accueil Encyclopédie Environnement - Encyclopédie de l'environnement. AU COLLEGE – Adaptations pédagogiques pour les élèves. Entrée par les compétences — HEG. ► 6ème : GEO La ville de demain.

Entrée par les compétences — HEG

Réalisation d'une production collective. Rédiger "collectivement" un texte pour exprimer comment sera "la ville de demain" - une production illustrée de photographies, d'images choisies par les élèves du groupe. ► 5ème : GEO L'alimentation, comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus ? Partant du problème alimentaire en Ethiopie, et après une mise en perspective mondiale, les élèves sont invités, par groupe, à la recherche de solutions. La mutalisation consiste à valider ou invalider les diverses propositions. ► 5ème : GEO Prévenir les risques. . ► 3ème : GEO La compétence Coopérer et mutualiser à partir d'un exemple illustrant l'aménagement des territoires en France : l'analyse d'un dossier documentaire consacré à ND des landes est le préalable à la mise en place, en classe, d'un débat contradictoire entre défenseurs et détracteurs du projet.

Digithèque Enseignant.

Sites HG

Programmes. 6ème. 5ème. 4ème. 3ème. HDA. EMC. EMI. AP. Images. Compétences. Evaluation. Classe inversée. Serious games. Pédagogie. Applications. CNRD. Reconstitution 3D. Tablettes. Neurosciences. Cartographie. Numérique. Paris.

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