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Occupation milieux de vie en fonction des saisons

Occupation d’un milieu au cours des saisons - 6ème - Exercices corrigés - Remédiation - SVT. Occupation d’un milieu au cours des saisons – 6ème – Exercices corrigés – Remédiation – SVT – Sciences de la vie et de la Terre Exercice 01 : Repondre par vrai ou faux a) Le coquelicot est une plante vivace …………. b) Tous les chênes et le châtaignier sont des arbres à feuilles persistantes …………….. c) La libellule passe l’hiver cachée sous une feuille de nénuphar ……………. d) Le peuplement d’un milieu varie en fonction des saisons ……………… e) Les plantes annuelles changent d’aspect en hiver ………………. f) les plantes vivaces changent d’aspect en hiver……………….. Chassez l’intrus : a) Pissenlit, jonquille, haricot, tulipe, marronnier, oignon b) Lézard, marmotte, hérisson, loir, lièvre, grenouille…………………… c) Grue, moineau, oie sauvage, hirondelle, cigogne…………………… Exercice 02 : Compléter le tableau suivant : Exercice 03 : 1.

Qu’est-ce que l’hibernation ? 2. Exercice 04: 1. A. est une plante qui meurt en hiver en laissant des graines b. est une plante qui ne vit qu’une année c. est une plante qui vit plusieurs années 2. Écosystème. Système formé par un environnement (biotope) et par l'ensemble des espèces (biocénose) qui y vivent, s'y nourrissent et s'y reproduisent. 1. L’écosystème, unité fondamentale de la biosphère Le terme d'écosystème a été créé en 1935 par le botaniste britannique Arthur George Tansley (1871-1955) par contraction de l'expression anglaise ecological system (« système écologique »). L’écosystème représente l'unité de base de l’environnement. Il est constitué par un ensemble d’animaux, de plantes, de champignons et de micro-organismes interagissant les uns avec les autres et avec leur milieu (sol, air, climat, etc.). Une forêt, une falaise, une lande, une plage, un récif corallien, une mangrove… sont autant d'écosystèmes.

L'écologie fondamentale étudie l'organisation des écosystèmes, à des échelles très diverses (par exemple une forêt, un océan, une portion de rivage marin, un étang, une mare ou un tronc d'arbre mort). 2. 3. 4. 4.1. 4.2. Chaînes alimentaires et réseaux trophiques 4.3. 5. 5.1. 6. Écosystème. Un écosystème. Ecosystème | La maison d'alzaz ou le blog de l'écologie | Page 6. La planète Terre peut être considérée comme une véritable machine de vie. D’aucuns diront qu’elle est carrément un être vivant à l’instar de James Lovelock avec sa théorie d’une Gaïa quelque peu anthropomorphisée. Il ne lui manque plus que le pouvoir de se reproduire pour de vrai pour accéder au titre suprême d’être vivant.

Car qu’est ce qu’un être vivant ? La définition fort simplifiée donnerait ceci : c’est un organisme capable de se nourrir, de respirer, de se reproduire et de communiquer ; il né, il vit et il meurt. De toute évidence et selon nos critères anthropiques, il manque quelque chose à Gaïa ou bien ce quelque chose m’échappe. Les peuples premiers vouaient tous, sans exception, un culte à la terre mère. Ce système qui nous fait vivre, nous devons impérativement le re-découvrir sous l’éclairage des connaissances actuelles, car à terme, il se peut que le camp des pessimistes ait bien raison. Rappelons comment est constituée notre biosphère. S’appelle donc photosynthèse. Découvrir un écosystème : la forêt. Télécharger le module complet au format PDF. Cahier d’expériences individuel, papier pour affiches murales, des feuilles et des supports pour écrire en plein air, carte de France et carte régionale, des sachets en papier pour les récoltes et/ou des boîtes à chaussures, de petits gants jetables (gants en plastique fin), des crayons à papier (gras pour les empreintes) et des crayons de couleur, des boîtes loupes ou boîtes à insectes, des livres documentaires sur la forêt, appareil photo numérique.

Livres documentaires La forêt, E. Bonatre et Fl. Guiraud, Milan jeunesse, 2004 La forêt, James Gourier, Milan jeunesse, 2008 Guide panoramique des arbres et arbustes, J. Godet, éd. Livres pour le maître (activités pédagogiques) Arbre, quel est ton nom ? Sites Prolongeant le module, quelques sujets peuvent être intéressants à exploiter, par exemple celui du rôle de l’homme dans la forêt, la gestion des ressources de la forêt, la protection de la forêt…

Écosystème et environnement. Un écosystème regroupe des communautés de plantes et d’animaux, appelés biodiversité, qui s’influencent les unes et les autres : elles s’entraident, se protègent ou se mangent. Les écosystèmes regroupent une biocénose (ensemble des êtres vivants) qui est en interaction constante avec son biotope (milieu présentant un ensemble de facteurs physiques et chimiques). Ils dépendent de facteurs abiotiques, c'est à dire de facteurs physico-chimiques, comme l'eau, le sol, le climat... Les écosystèmes sont caractérisés par les espèces qui y vivent : des espèces de producteurs primaires (les plantes) de consommateurs (animaux et humains) de décomposeurs (champignons et bactéries) Ils sont autonomes et de taille très variable (une forêt et une petite mare sont des écosystèmes, qui n'ont pas la même étendue géographique).

Les écosystèmes sont très fragiles et peuvent facilement être perturbés ou détruits, si une espèce est décimée, ou si les facteurs abiotiques sont victime de pollution. Savane. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La savane est une formation végétale propre aux régions chaudes à longue saison sèche et dominée par les plantes herbacées de la famille des Poacées (Graminées)[1]. Elle est plus ou moins parsemée d'arbres ou d'arbustes. Selon la densité (dans l'ordre croissant) des espèces, on parle de « savane herbeuse », de « savane arbustive », de « savane arborée », de « savane boisée », puis de forêt claire, la transition se faisant en général de manière progressive.

Étymologie et définitions[modifier | modifier le code] « Les savanes sont les plaines de l'Amérique du Sud septentrionale et des Antilles couvertes d'herbes plus ou moins xérophiles et de buissons avec quelques arbres ou arbustes. » — Gonzalo Fernández de Oviedo, Historia General y natural de las Indias[3] L’appellation a par la suite été étendue à la végétation d'Afrique tropicale qui comporte de nombreuses similitudes avec celle de l'Amérique centrale. Sur les autres projets Wikimedia : LESSAISONS Dossier Pedago SVT.