Devinettes et EDL. Qui est-ce ? : Ecrire des devinettes - Alice en ULIS. (90) Comment écrire une charade pour faire deviner un mot à la classe. Exercices DECLIC. Diaporamas explicites en français. Son sont 01. Accords dans le groupe nominal 2 Exercices 2017 BDG. La grande pagaille. Séquence clé en main: L'imparfait de l'indicatif - L'ardoise à craie. Retrouvez ici ma séquence clé en main sur l’imparfait, à destination des CM, avec une diapo d’accompagnement pour la classe et des exercices. Après les révisions élémentaires mais nécessaires sur comment repérer un verbe conjugué (clic ici), distinguer passé, présent, futur (clic ici) et temps simples et temps composés (clic ici), je rentre enfin dans le vif de la conjugaison avec l’imparfait qui me semble tout de même assez simple pour commencer au vu de ses terminaisons régulières.
Ma séquence clé en main sur l’imparfait (CM) Voici le déroulé de ma séquence: ♦ Séance 1 : Découverte du temps au moyen d’un texte. L’objectif pour les élèves est de repérer les verbes conjugués, trouver le temps auquel ils sont conjugués et réfléchir aux terminaisons. On met en avant la régularité des terminaisons. ♦ Séance 2 : Nous réalisons aussi des transpositions chronométrées à l’aide de la diapo: par diapo 3 phrases apparaissent. . ♦ Séance 3: ♦ Séance 4 : ♦ Séances 5 et 6 : Les documents de ma séquence. Keskidi ? : 30 enquêtes grammaticales pour les CE2-CM1 | La Classe. Après le succès de leur première édition, les éditions LaClasse lancent Keskidi ? CE2-CM1 toujours en partenariat avec deux blogs scolaire : Ipotâme et Mysticlolly.
Présentation du produit Ce fichier, conforme aux programmes de 2016, s’adresse cette fois-ci aux élèves de CE2-CM1. Il rassemble 30 enquêtes grammaticales, reparties en 4 chapitres, pour réviser plusieurs notions de grammaire à travers de grandes périodes historiques. Chapitre 1 – Préhistoire : les homophones Chapitre 2 – Antiquité : le temps (présent, imparfait, future, passé simple) et le déterminants possessifs Chapitre 3 – Moyen-Age : les accords dans le groupe nominal, et notamment les adjectifs Chapitre 4 – Les temps modernes : combinaison pour une révision de fin d’année sur les pronoms personnels, déterminants possessifs, pluriels particuliers… Chaque enquête se décline en 3 niveaux de difficultés, soit 90 fiches en tout!
Les enquêtes proposées sont ludiques et originales. Comment se le procurer ? Grammaire CE2 ♦ Identifier le sujet du verbe. Lipogrammes - Ce2 - Cm1 - Cm2 - Ecriture poétique - Cycle 3. Ce2 cm1 cm2 – Ecriture poétique – Ecrire des lipogrammes – Cycle 3 Ecrire des lipogrammes Le lipogramme, du grec leipogrammatikos, de leipein (« enlever, laisser ») et gramma (« lettre ») : « à qui il manque une lettre », est une figure de style qui consiste à produire un texte d’où sont délibérément exclues certaines lettres de l’alphabet. Exemples : La Disparition de Georges Perec (1969) ne comporte jamais la lettre e. Exemple des pages 60 à 61 (éditions Denoël) : C’est un lipogramme en e. « Là où nous vivions jadis, il n’y avait ni autos, ni taxis, ni autobus : nous allions parfois, mon cousin m’accompagnait, voir Linda qui habitait dans un canton voisin.
Il faut savoir que Georges Perec est arrivé à écrire son roman de 312 pages sans employer la lettre “e”. Curieux voyage autour du monde de Jacques Arago (1853), est un lipogramme en a. Plus simplement : Voici un lipogramme en ” a “ : Bonjour, comment vous nommez-vous ? Voici un lipogramme en ” e “ : Un gras cochon part pour Paris. Histoires pressées : manipulations ! J’ai commencé la lecture suivie des nouvelles de Bernard Friot. Mon premier objectif est de montrer « comment l’auteur manipule le lecteur » autour des 4 histoires détaillées ci-dessous.
Il y aura donc 4 séances. Pour chaque séance, il s’agit de donner une partie du texte dans un premier temps et la partie finale dans un second temps (basculement). Les fiches tiennent compte de ce déroulement. 1- Attendons la suite version dys 2- la sorcière amoureuse questionnaire dys + texte dys 3- Soupçon version dys 4- Les histoires se terminent toujours de la même façon version dys Cette fiche d’identité est à télécharger sur « la classe de Stef » ⇒ Je terminerai les 4 séances par une leçon à manipuler dans laquelle nous reviendrons sur les manipulations de l’auteur autour des personnages, le choix des oppositions (riche/pauvre…), les références à certains contes pour les connexions, les indices pour les prédictions finales. leçon à manipuler : « comment le lecteur manipule le lecteur ? Le dictionnaire, comment l'utiliser ? Pour CE1 CE2 - Maître Lucas. Vocabulaire : mots croisés et mots mêlés avec Filou.
Voici un fichier pour travailler le lexique en CE2/CM1. Thème 1 : L’école *Le matériel scolaire : *Les disciplines scolaires : *Les consignes scolaires : *Les lieux et les personnes : Thème 2 : La maison *Les lieux : *Les meubles : *Les actions : Thème 3 : Les émotions *Les contraires : *Les familles de mot : *Les synonymes : Thème 4 : Sciences *Le corps humain : *Le visage : *La locomotion : *Les êtres vivants : *Le système solaire : Dossier Mots croisés avec Filou WordPress: J'aime chargement… Articles similaires Programmation maths CE2/CM1 A la rentrée 2015 / 2016, je passe en CE2 / CM1. 22 novembre 2016 Dans "Mathématiques" *Fichiers exercices français CE2 + évaluations Fichier français CE2 Version 2010/2011 1. 21 novembre 2016 Dans "Français" *Fichier de dictées CE2 Dictées CE2 ------------------- Démarche pédagogique ICI ------------------- Fichier Voici un fichier de dictées CE2 qui suit la programmation orthographe et conjugaison de l'année.
Le suffixe. Le nombre du nom : singulier, pluriel - Les animations des Fondamentaux.
Poésie cm. Lecture aux CP CE1 CE2 CM1 CM2. Les différents sens d’un mot – Polysémie CE1 CE2 CM1 CM2. Tracesecritesorthographece2versionavril2. Fiches d'entraînement lexique CM2. Fiche 1 (leçon 1) : L'utilisation du dictionnaire : Utiliser le dictionnaire pour trouver des informations sur un mot. . → Fiche 1 L'utilisation du dictionnaire.pdf Correction → Fiche 1 L'utilisation du dictionnaire - Correction.pdf Fiche 2 (leçon 1) : L'utilisation du dictionnaire : Lire et comprendre un article de dictionnaire → Fiche 2 L'utilisation du dictionnaire.pdf Correction → Fiche 2 L'utilisation du dictionnaire - Correction.pdf Fiche 3 (leçon 2) : Les différents sens d'un mot : Connaître les différents sens d’un mot → Fiche 3 Les différents sens d'un mot.pdf Correction → Fiche 3 Les différents sens d'un mot - Correction.pdf Fiche 4 (leçon 2) : Les différents sens d'un mot : Comprendre le sens d’un mot inconnu d’après le contexte → Fiche 4 Les différents sens d'un mot.pdf Correction → Fiche 4 Les différents sens d'un mot - Correction.pdf Fiche 5 (leçon 2) : Les différents sens d'un mot : Distinguer le sens propre et le sens figuré d’un mot → Fiche 5 Les différents sens d'un mot.pdf.
La copie, ça s'apprend et ça se travaille - Kaly et ses petits secrets d'école. On demande régulièrement à nos élèves de copier: copier la date, les devoirs, recopier la correction... Et puis là on se rend compte que certains sont très lents, certains se sont trompés, certains ont oubliés des choses...Mais leur a-t-on déjà réellement appris à copier correctement, efficacement et rapidement? Je me suis rendue compte qu'ils avaient vraiment besoin qu'on leur apprenne des stratégies de copie en parallèle de l'apprentissage de la calligraphie des lettres. Bien souvent la copie est laissée pour des temps d'autonomie, mais la présence de l'enseignant est hyper importante au début de cet apprentissage afin que les élèves puissent avoir un vrai feed-back sur leur travail.
Dès que certaines techniques seront comprises, elles pourront être travaillées un peu plus en autonomie pour qu'ils se perfectionnent. La copie surveillée en binôme: L'enseignant a copié un texte au tableau, qu'il lit aux élèves. Le pendu des animaux d'Afrique. Mes devinettes cycle 1. Lire les mots avec ti - CP. BuNjcuHXZmW73ITuvBH19MKi6s4. Production d’écrit CE1 | Le BLOG de Monsieur Mathieu. Les Types de phrases. En grammaire la semaine prochaine avec mes CE2 en ce moment nous allons accélérer un peu plus.
Après avoir beaucoup travaillé sur la nature des mots (verbe, noms communs, noms propres, déterminants, pronoms personnels,et tout récemment adjectifs) nous allons nous atteler désormais à travailler sur les types de phrase. (déclaratives, interrogatives, impératives, exclamatives) Je vais beaucoup me servir en manipulation physique et numérique (TBI) de mes personnages : Exclamo, Impéra, Interro,et Déclara Ils vous permettront Pour télécharger les personnages A4 c’est là: Personnages types de phrase Voici donc la leçon que nous allons étudier et la production d’écrit sur les phrases interrogatives que je donnerai dans la foulée en production écrite.Bientôt je vous rajouterai aussi les productions d’écrit sur les phrases exclamatives et impératives.
Vous trouverez sur cette leçon augmentée une vidéo ainsi que le lien vers un jeu inetractif en ligne. types de phrases. Exercices français CE1. Découvrez nos petits cahiers Jocatop ! Nous sommes deux à construire et alimenter ce blog : une maîtresse de CE1 ( et de CP) et un maître de CM2. Vous trouverez donc ici de tout , tout , tout de la GS au CM2 ! Boutdegomme5@gmail.com BoutdegommeCM2@gmail.com. IMPARFAIT. LEÇON VIDÉO - PASSE COMPOSE.