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Youtube à l'école

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CULTURE NUMÉRIQUE : 13 Youtube - Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Normandie.

Vidéo légèrement datée (et donc aux chiffres relativement anciens), le professeur Hervé LE CROSNIER parle de YouTube, tout simplement et sans détours, en bien comme en mal, aux étudiants de l'Université de Caen. – lesmiserables

YOUTUBE, DAILYMOTION & CO ANALYSES D’EXPLOITAT IONS TECHNO - PEDAGOGIQUE S DE SITES D’HEBERGEME NT DE VIDEOS DANS LA PRATIQUE ET L’ENSEIGNEMENT DE L’INSTRUMENT DE MUSIQUE.

Ce texte, découvert sur Google scholar, traite du cas de Youtube en école en abordant certains points de vue intéressants tels que l'optique philosophique. Les sources sont abondamment présentées dès le début et sont très nombreuses ainsi que fiables car provenant de professeurs en tous genres. Les avis de professeurs sont nombreux et traitent uniquement de l'utilisation de Youtube, de celle de Dailymotion et autres en classe, auprès de différents niveaux scolaires. – lesmiserables

Tuning Into YouTube in the Classroom : Improving Assessment Scores through Social Media.

Ce document anglophone présent sur la base de données ERIC s'intéressent lui-aussi à l'utilisation de Youtube lors de cours dédiés. Les connaissances accessibles sur la plate-forme sont presque illimitées, et les professeurs s'en servent de nos jours comme d'une base solide pour leurs cours. Les sources du document, très bien présentées dans une bibliographie sélective, sont claires et variées, ce qui permet de se rendre compte compte de la fiabilité du tout. Comment utiliser Youtube au cours d'une leçon ? Comment L'utilise-t-on déjà ? Voilà les maîtres-mots de cet écrit et de notre thème. – lesmiserables

The impact of using Youtube in EFL classrooms.

Ce document choisi sur la base de données ERIC, voit d'un oeil légèrement dubitatif l'utilisation de Youtube en classe. L'avis n'est pas négatif mais est apparemment prudent sur la question. Les sources sont fiables, bien présentées et peuvent être facilement retrouvées. D'ailleurs la base de données ERIC provient d'un site appartenant à l'éducation. Le sujet s'intéresse comme recherché à l'utilisation de Youtube en milieu scolaire, et l'avis diffère légèrement des autres, ce qui est toujours intéressant. – lesmiserables

Youtube in the classroom : helpful tips and students perceptions.

Ce document anglophone, en provenance de la base de donnée ERIC, traite d'un point de vue externe de l'utilisation nouvelle de Youtube dans les écoles. L'avis en est positif, jugeant cette plate-forme comme une nouvelle méthode au même titre que l'utilisation des vidéo-projecteurs ou des DVD's en classe. Les sources sont citées de façon pertinente, et rassurent quant à la fiabilité du document. Youtube est vu comme un nouvel outil comme bien d'autres l'ont été par le passé, et cela rentre en adéquation avec le sujet suivi. – lesmiserables

#SalonEduc2016 : Les Youtubeurs bouleversent-ils l'enseignement ?

Il s'agit là d'une vidéo Youtube dans laquelle interviennent une dizaine de youtubeurs spécialisés dans les vidéos éducatives Les informations données sont celles de youtubeurs, directement concernés par le sujet, et le public est constitué en partie de professeurs qui réagissent à cette table ronde. Pour toutes ces raisons ce document est pertinent quant au sujet. – lesmiserables

Utiliser YouTube en classe, pourquoi pas ?  Qui n’a jamais entendu parler de Cyprien ou d’EnjoyPhoenix ?

Il s'agit d'un article du site "L'école de demain", nommé "Utiliser Youtube en classe, pourquoi pas ?". Le site provient de Wordpress et est un blog traitant des nouvelles méthodes d'enseignement. L'utilisation de Youtube étant l'un de ces moyens, l'intérêt porté par le blog au sujet est sincère et inspiré. Il s'agit là d'un article d'informations créé à partir de témoignages et d'exemples concrets telle une table ronde sur le sujet à laquelle participaient des youtubeurs connus. Il s'agit là d'une piste donnée en exacte adéquation avec le thème. L'article est bien écrit et s'intéresse à un sujet en exact rapport avec avec la recherche exécutée. – lesmiserables

Les YouTubeurs sont les nouvelles stars des jeunes, mais pas seulement… en effet, de plus en plus d’adultes délaissent la télévision pour visionner des vidéos sur la célèbre plateforme.

Utiliser YouTube en classe, pourquoi pas ? 

Il y a certes des clips vidéos, des lolcats et des contenus futiles et humoristiques, mais on y trouve aussi de plus en plus de vulgarisateurs de talent. Qu'est ce que la Vidéothèque d'Alexandrie ? Parlons Y-stoire.

L'animateur de la chaîne Yt "Parlons Y-stoire" est lui-même enseignant dans cette matière. Il diffuse des vidéos de vulgarisation, relatant de manière des faits historiques ou contemporains dans le monde. On peut ainsi utiliser son contenu comme ressource pédagogique. – lesmiserables

JPDepotte.

Jean-Philippe Depotte a fait des études scientifiques mais se passionne pour la littérature et l'histoire et a lui-même publié plusieurs romans. En publiant toutes les deux semaines des vidéos dans lesquelles il commente et analyse des classiques de la littérature, il fournit un outil pédagogique qui peut s'avérer intéressant et est répertorié par divers sites (ex : en tant que tel. – lesmiserables

E-penser.

A la fois youtubeur et écrivain, Bruce Benamran est un vulgarisateur traitant de sujets scientifiques divers et variés tels que les trous noirs ou de mémoires. Ses vidéos sont potentiellement intéressantes utilisées en tant que support pédagogique de par leur fiabilité. Ses propos peuvent être utilisés par l'école, mais Bruce Benamran ne possède pourtant aucune source, ou du moins il n'en fait pas mention. Ce youtubeur traite de sujets intéressants, certains professeurs utilise ses propos pour intéresser leurs élèves. – lesmiserables

Poisson Fécond.

Brice Conte-Ydier est un youtubeur traitant de thèmes poussés tels que les manifestations géologiques ou bien encore les créatures abyssales, et ce avec l'aide de sources fiables et citées lors de chaque vidéo. L'humour aussi est présent, bien dosé, et permet à chaque explication d'être plus aisément assimilée. Les informations donnée peuvent être inclues sans problème à n'importe quel programme scolaire, et la légèreté des propos alliée à l'humour rend le sujet abordable à n'importe quel niveau scolaire. – lesmiserables

Hygiène Mentale.

Christophe Michel, youtubeur qui consacre ses vidéos au développement de l'esprit critique, a déjà travaillé avec une classe d'école primaire afin de les initier au tri de l'information et au repérage des canulars. Il cite lui-même toujours ses sources et sa chaîne peut être intéressante de nos jours afin d'enseigner l'esprit critique aux élèves, indispensable pour se retrouver dans les flux d'informations. Il s'agit d'un youtubeur ayant filmé sa propre intervention dans une école, ce qui est en parfait accord avec le thème choisi. – lesmiserables

Youtube EDU.

Il s'agit là de la page de Youtube EDU, chaîne Youtube utilisée par les plus grandes écoles universitaires américaines. L'intérêt ici est de voir, non plus les élèves et professeurs utiliser Youtube, mais exactement l'inverse : les professeurs postent leurs cours en tous genres sur Youtube dans l'intérêt des élèves. Les informations sont plus que fiables : il s'agit ni plus ni moins que d'avoir ses cours en ligne au lieu d'un manuel scolaire. Là encore, l'intérêt se porte sur le fait que les professeurs eux-mêmes utilisent Youtube, non comme support d'apprentissage, mais comme plate-forme pour poster leurs cours. Youtube devient la base de l'enseignement pour ces professeurs et ce dans certains cas. – lesmiserables

Revue de presse. Dossier de presse [Europresse} Dossier de presse Europresse (les différents journaux. Synthèse du Portfolio. Courte note de synthèse (idées principales, faits, chiffres clés) Capture écran mindmap. Tableau mots clés. Quelles utilisations de Youtube à l'école ? / L'art et la manière d'utiliser Yt à l'école.