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EPI

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MEP égalité hommes/femmes orientation. Prospective : prédire l'avenir passe-t-il par la fiction ? - BABEL OUEB. © Daniel Martin Diaz / Self-Aware System Imaginez le monde de demain, où la matière elle-même serait connectée jusqu'à la plus petite échelle.

Prospective : prédire l'avenir passe-t-il par la fiction ? - BABEL OUEB

Quand les nano-technologies permettront d'implanter des circuits imprimés et des puces RFID dans les cellules vivantes, les tissus, et les objets du quotidien. C'était l'un des thèmes de recherche de l'Institute For The Future basé à Palo Alto intitutlé L'age de la matière connectée . À quoi ressemblerait ce monde ? Vision dystopique, totalitaire, d'une monde transparent ultra-connecté ? Lorsque l'on parle de prospective, on avance bien souvent à tâtons, en cherchant dans les signes visibles aujourd'hui ceux qui pourraient s'accentuer demain. Afin d'enrichir leurs réflexions, l'Institute For The Future a commandé six nouvelles d’anticipation à des auteurs de science-fiction réputés. Babel Oueb #42 : Prospective : Prédire l'avenir passe-t-il par la fiction ? Prospective : l’avenir passe par la fiction. Pour aller plus loin... Epilettreshistoire4eme. Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) : Quand le terrain tord le cou aux caricatures.

En Juin dernier, treize professeurs du collège, tous volontaires décident d’expérimenter dès cette année les Epi dans une classe de 4e.

Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) : Quand le terrain tord le cou aux caricatures

Tous ne soutiennent pas la réforme du collège dans son intégralité mais veulent découvrir par les textes et les mises en oeuvre ce que sont effectivement ces epi. Il est vrai que dans notre collège, on peut s’appuyer sur une tradition des projets interdisciplinaires : Les idd n’ont jamais été abandonnés, et bon nombre de projets menés par les collègues traversent les disciplines. [mise au point n°1: Cette réforme n’est pas « hors-sol » ]. Une fois tous autour de la table, on se rend compte très vite que nous sommes suffisamment nombreux pour une mise en oeuvre sur deux classes. [mise au point n°2: Aucun collègue n’est forcé de s’investir dans les EPI. Début de réunion ; chacun liste au tableau les points de programmes susceptibles d’être croisés avec une autre discipline. Chacun des projets est alors associé facilement à une des thématiques proposées. Fiche pratique EPI 3 organisation. Fiche synthétique : les EPI (DGESCO Septembre 2015)

Concevoir et mettre en œuvre un enseignement pratque interdisciplinaire. Les EPI : ressources produites par le groupe thématique de l'académie de Versailles - Réforme du collège. Le diaporama, le schéma et les textes ci-joints ont d’abord été conçus comme des outils de formation.

Les EPI : ressources produites par le groupe thématique de l'académie de Versailles - Réforme du collège

Nous les proposons ici à la réflexion de chacun. La carte mentale « 10-Presentation synthétique » permet d’articuler l’ensemble des documents. Ces derniers ont vocation à expliciter les enjeux des EPI et à aider à leur construction. Ils pourront être utilisés lors d’animations pédagogiques, pour tout ou partie suivant les besoins. Donner vie à des figures d’enfants du XIX siècle - [Lettres & Langues et Cultures de l'Antiquité] Le projet « Le Labeur et la peine » était un projet de classe PAC inter-disciplinaire (Lettres, Anglais, Histoire-Géographie, Documentation) visant à faire découvrir la condition de l’enfant au XIXème siècle, en France et en Angleterre, et ainsi d’ouvrir les élèves de 4ème à une époque, à des auteurs, français et anglais et aux bouleversements de la société liés à l’industrialisation.

Donner vie à des figures d’enfants du XIX siècle - [Lettres & Langues et Cultures de l'Antiquité]

Dans ce cadre, une expérience d’écriture et de mise en voix à l’aide de tablettes (iPads mini) a été mise en œuvre. Objectifs pédagogiques et compétences visées : Découvrir des figures d’enfants du XIXème siècle appartenant à divers milieux. Découvrir un roman du XIXème siècle à travers ses personnages d’enfants, Les Misérables de V. Hugo. Outils numériques mobilisés Ipads mini (dotation du Conseil Général du Rhône) Blog dans l’ENT du Rhône,laclasse.com Descriptif sommaire Les élèves travaillent en groupe de 3-4 sur un corpus de textes extraits des Misérables et mettant en scène des enfants.

Descriptif détaillé.