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Gestion CDI collège

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Guide amenagement cdi 05. Documentation - Le CDI : un espace protéiforme où plusieurs pratiques cohabitent dans le même lieu. C'est un lieu où tous les niveaux cohabitent et dans lequel sont réunies toutes les disciplines.

documentation - Le CDI : un espace protéiforme où plusieurs pratiques cohabitent dans le même lieu

Il est organisé et structuré à l'intention des élèves, de l'équipe éducative et tient compte des spécificités de l'établissement scolaire (collège, lycée, LP). Son aménagement vise à satisfaire les besoins des élèves en information, leurs envies d'apprendre, sans perdre de vue leur désir, leur plaisir de lire. C'est aussi un lieu où les professeurs documentalistes forment les élèves. En entrant dans le CDI, on doit pouvoir appréhender ce qui s'y déroule quotidiennement, l'organisation de l'espace qui n'est pas neutre en dit beaucoup sur les usages du lieu.

Contrairement aux bibliothèques / médiathèques, les CDI en établissement scolaire ne disposent que d'un seul et même lieu visant à satisfaire plusieurs objectifs : Historiquement : Des espaces de travail de groupe dans l'espace principal, un espace de lecture / presse / BD..., Le bureau d'accueil, une réserve. Bibliothèques, des espaces segmentés pour des usages uniques. Posté par bocasay bocasayil y a 6 annéespas de commentaire.

Bibliothèques, des espaces segmentés pour des usages uniques

Politique d'acquisition, désherbage et budget (Bibliographie sélective) La politique d'acquisition en 12 points. Mise à jour le 08 août 2019 Mieux vaut prévenir que guérir : affirmer une politique d’acquisition n’est pas un acte circonstanciel, mais participe d’une exigence de professionnalisation.

La politique d'acquisition en 12 points

Sans perdre leur subjectivité, les bibliothécaires doivent démontrer que les achats qu’ils effectuent sont issus d’une réflexion collective qui ne se limite pas à leur conviction personnelle ou à la pression des utilisateurs ; leurs sélections ne sont pas un acte de censure (décision délibérée d’écarter des documents) mais un choix (décision positive d’inclure dans les collections des documents en conciliant qualité, diversité, adéquation aux besoins des publics et cohérence des fonds). Ces choix ne sont pas intuitifs, et relèvent de règles bibliothéconomiques, constituées et à construire dans tous les types de bibliothèques ; en outre, ils sont étroitement liés aux priorités de la collectivité d’exercice de la bibliothèque, dans le respect de ses missions de service public. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Le desherbage au CDI : éléments pratiques selon la nature des documents. Fiche établie en mai 2001 grâce à la collaboration de documentalistes de Périgueux (24) Il doit être basé sur les principes suivants : Le service de documentation n'est pas un service d'archives.

Le desherbage au CDI : éléments pratiques selon la nature des documents

Il y a des institutions spécialisées dans la Mémoire -Archives départementales -Bibliothèques municipales auxquelles on peut faire des dons. Une documentation périmée ou vieillie est responsable de la désaffectation du CDI par les élèves, participe de l'échec scolaire et de l'inappétence à la lecture, et donne une idée passéiste de la littérature de jeunesse. Partie intégrante de la stratégie documentaire, toute élimination doit être régulière et complétée par une politique d'acquisitions dans le même secteur. Les manuels scolaires Doivent correspondre à la réactualisation des programmes. Les périodiques Nous proposons une série de dates "butoir", mais il est évident que chacun doit moduler en fonction des utilisations développées dans l'établissement. -Lycées : 5 ans.

Revues pédagogiques : 5 ans. Le réaménagement du CDI du collège Anatole France des Clayes-sous-Bois (78) Professeure-documentaliste au collège Anatole France des Clayes-sous-Bois, dans les Yvelines, j’ai profité de la conjoncture de plusieurs éléments favorables pour pouvoir réaménager le CDI de mon collège : Un retour dans mon établissement après une absence de deux ans a aiguisé mon désir de modifier l’organisation de l’espace et de moderniser la configuration générale des lieux L’arrivée d’un nouveau chef d’établissement, désireux lui aussi de moderniser le CDI et d’accorder les fonds nécessaires à cette réalisation, a permis la mise en place de ce projet La participation au GEP Documentation, qui réfléchissait l’année dernière au réaménagement des CDI dans le contexte d’une réflexion sur les "Centres de connaissances et de cuture", a permis une réflexion collective sur ce réaménagement.

Le réaménagement du CDI du collège Anatole France des Clayes-sous-Bois (78)

Cette transformation du CDI s’est mise en place en plusieurs étapes, tout au long de cette année scolaire : en juin 2013 : maquette du projet réalisée sous forme de plan Présentation du projet.