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Le métier de professeur documentaliste

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CORDIER Lieux de SavoirProjet. Circuitdelinfo impression a4. Votre Dashboard personnel | Netvibes. Accueil - Philéas. Actualités | Internet responsable. Le 25 mai 2018, le nouveau Règlement Général européen sur la Protection des Données personnelles est entré en application. Toutes les organisations doivent intégrer les nouvelles modalités de ce texte qui vient modifier en profondeur la gestion des données personnelles. Les premiers concernés sont les responsables de traitement des données qui sont, pour le ministère de l’Éducation nationale, les DASEN et les chefs d’établissements. Pour assurer la protection du citoyen européen et la protection de ses données personnelles, la nouvelle Directive européenne vient renouveler radicalement les règles de conformité, et les modalités de cette conformité. Pour en savoir plus : Tout savoir sur les droits et les responsabilités sur : IGEN IGAENR Rapport 2018 016 Donnees numeriques caractere personnel education nationale def 986692.

CDI Lycée Corbusier sur Twitter : "Une infographie conçue par les professeurs documentalistes du Corbu il y a 3 ans, pour un projet dément qu'on aimerait beaucoup reconduire ! □ ▶️□Les 2PELC d'alors avaient produit une superbe émission□️ #webradio qu'on p. Pourquoi juste relire pour apprendre et réviser est inefficace (et que faire à la place) Dans le livre Mets-toi ça dans la tête, Brown, Roediger et McDaniel expliquent que la simple relecture pour apprendre et réviser des cours ou leçons a plusieurs arguments décisifs en sa défaveur : elle prend beaucoup de temps (faire des lectures répétées à intervalles courts est coûteuse en temps et produit des effets négligeables sur les apprentissages);elle ne produit pas de mémoire à long terme (la relecture et la répétition ne fonctionnent pas pour un apprentissage durable.

En revanche, il est pertinent de relire un texte si un temps suffisant s’est écoulé depuis la première lecture. Le seul contexte dans-lequel des relectures peuvent être efficace est dans le cas de relectures espacées dans le temps et régulièrement réactivées.) Toutes ces stratégies ont en commun de : -s’entraîner à se remémorer les nouveaux apprentissages grâce à une auto évaluation -espacer les séquences d’entraînement Il s’agit de ne pas cesser de s’interroger sur les notions qu’on a l’impression de maîtriser. L'appli franceinfo junior. L’application "L'atelier franceinfo junior" permet aux enseignants et à leurs élèves, de comprendre la fabrique de l’info, grâce à l’expertise de l’antenne « franceinfo ».

Elle permet aussi de fabriquer en classe des journaux radiophoniques de 7 minutes. Cette appli est composée de 4 volets. → Une présentation : découvrez Radio France, franceinfo et franceinfo junior en vidéo → Une rubrique Comprendre : écouter un journal type, écouter des séquences qui le composent (habillage, titres, lancement, reportage, interview, brèves, chronique) ; recouper son information, point essentiel du métier de journaliste ; apprendre à reconnaitre une infox (fake news) → Une rubrique À vous de jouer : les élèves enregistrent leur propre journal et le montent eux-mêmes ! → Pour aller plus loin : des fiches métiers, des fiches pédagogiques sur les fake news, autrement appelées infox, élaborées par le CLEMI.

Cette application est disponible pour tablettes uniquement Attention ! En partenariat avec Eduthèque. CDI - LYCEE POLYVALENT JEAN ROSTAND | Bilan 2016-2017 et projets. ZEP - Zone d'Expression Prioritaire. PROFESSION : PROF DOC – Espace d'information sur le métier de professeur.e documentaliste de l'Education nationale. Arrêté du 19 mai 2015 relatif à l'organisation des enseignements dans les classes de collège - Article 5. L'accompagnement des collégiens. Pour aider les élèves qui ont des difficultés, et permettre à tous de progresser au mieux, un accompagnement pédagogique est offert à tous les élèves. Cet accompagnement peut prendre plusieurs formes, et se dérouler pendant les cours ou dans leur prolongement. Des dispositifs d'accompagnement répondent à des besoins spécifiques ; certains sont notamment organisés en éducation prioritaire.

Rentrée 2017 : instaurer le programme "devoirs faits" Au cours de la campagne présidentielle, le président de la République a indiqué qu’il souhaitait offrir à tous les élèves un accompagnement après la classe. Les Devoirs faits Après les congés scolaires de la Toussaint 2017, il pourra être proposé aux collégiens, dans leur établissement, un temps d’étude accompagnée pour réaliser leurs devoirs. Devoirs faits : un temps d’étude accompagnée pour réaliser les devoirs L'accompagnement pédagogique L'accompagnement personnalisé L'accompagnement éducatif. Contenus et pratiques d'enseignement. Documentation | Site des enseignants documentalistes de l'académie de Toulouse. Fenetresur | Mutualisation, tutoriels, veille pour prof-docs.

ProfDocOsphère. [APDEN] Mediadoc n°19 : Une nouvelle circulaire de missions (Vol. 1) Voir la notice complete Voir le sommaire Mediadoc n°18 : le professeur documentaliste à l'épreuve des radicalisations Mediadoc n°17 : les communs de la connaissance. Mediadoc n°16 : Regards sur l'international 1 autre(s) document(s) disponible(s) : voir la notice complète. Mediadoc n°15 : Les savoirs info-documentaires des élèves - état des lieux et propositions Mediadoc n°14 : Vous avez dit "Libertés" ? 0 autre(s) document(s) disponible(s) : voir la notice complète. Mediadoc n°13 : Identité numérique et apprentissages info-documentaires Médiadoc n°12 : l'EMI, enseignement de spécialité du professeur documentaliste (vol. 2 : Perspectives) Mediadoc n°11 : EMI et enseignement info-documentaire (vol. 1 : Etat des lieux) Mediadoc n°10 : Pour un curriculum en information documentation Actes du 9e congrès - Objets documentaires numériques : nouvel enseignement ?

Médiadoc n°9 : Enseigner la veille informationnelle... Le Dictionnaire. Le Dictionnaire est un des accès aux ressources proposées par l’Enssib. Les notices présentées par ordre alphabétique évoluent et évolueront. Le principe est d’associer à une définition un ensemble de ressources actualisées disponibles à l’Enssib : dans sa bibliothèque physique (catalogue de la bibliothèque) ou virtuelle (collections numériques).

Quand une ressource totalement externe est incontournable, elle est alors agrégée à la notice.Les ressources suggérées concernent les bibliothèques et le livre, leur environnement, leurs acteurs, les projets, l’organisation, l’histoire, le métier.Mais pas que.Elles sont imprimées, numériques, produites à l’Enssib ou extérieures, françaises ou étrangères, scientifiques, techniques, politiques ou même littéraires.L’ambition est de couvrir le champ le plus large des connaissances utiles pour appréhender les différents domaines des bibliothèques. Voir la liste des auteurs ayant contribué au Dictionnaire. Lecture au CDI. La littérature jeunesse | Le coin doc. Définition : Champ de l’édition destiné aux enfants. Il représente 35% de la production éditoriale contemporain et 20% des ventes. Ses enjeux : – Baisse de la lecture chez les adolescents : il s’agit d’une pratique individuelle alors que l’adolescence est une période où l’individu souhaite s’intégrer à un groupe – Le lecteur d’ouvrage jeunesse n’est pas l’acheteur.

La lecture est généralement prescrite et les adultes mettent en place un travail de médiation ( par exemple : le professeur documentaliste) – Elle participe à la formation de la personnalité et de l’identité chez le jeune – Loi de 1949 sur les publications destinées à la jeunesse garantie la protection des jeunes contre « les publications présentant sous un jour favorable le banditisme, le mensonge, le vol, la paresse, la lâcheté, la haine, la débauche ou tous crimes ou délits de nature à démoraliser la jeunesse. » – Présence d’une littérature légitimée dans les programmes scolaires (les classiques).

Activités au CDI : J'aime :

Outils bibliographiques

Bibliographie. Ludovia Magazine - Education et numérique, Technologies d'Apprentissage, e-learning, serious games, ipad et tablettes numériques en éducation et formation. APDEN : VERS UN CURRICULUM EN INFORMATION-DOCUMENTATION. Avec la volonté de faire évoluer positivement la profession des enseignants documentalistes, dans sa mission pédagogique liée au domaine d’enseignement de l’information-documentation, la FADBEN propose de contribuer activement à la construction d’un curriculum en information-documentation.

Lors des Assises nationales « Éducation à l’information et à la documentation », en 2003, Jean-Louis Charbonnier, alors formateur en IUFM, est revenu sur la définition historique du « curriculum », « programme d’étude ou de formation organisé dans le cadre d’une institution d’enseignement ou, plus précisément, ensemble cohérent de contenus et de situations d’apprentissage mis en œuvre dans une progression déterminée », d’après le Dictionnaire encyclopédique de l’éducation et de la formation (Nathan, 1998) [1].

Depuis 2003, les réflexions autour du curriculum en information-documentation ont été poursuivies. Cette construction s’appuie sur les douze propositions énoncées par le GRCDI. Le plan numérique pour l'Éducation. Plan numérique pour l'Éducation par EducationFrance Téléchargez l'intégralité du dossier "Le plan numérique pour l'Éducation" Introduction En ce début d’année scolaire 2016-2017, le plan numérique pour l’éducation se déploie dans 1668 collèges et 1817 écoles. C’est le cas au collège Jean Moulin de Chevilly-Larue, dans le département du Val-de-Marne, territoire pionnier grâce à l'expérience ORDIVAL.

Le plan numérique y concerne d’ores et déjà la totalité des 104 collèges publics ainsi que 9 collèges privés sous contrat et près de 90 écoles élémentaires. Aujourd’hui, sont présentées pour la première fois : A ces ressources numériques rendues accessibles à tous via le portail MYRIAé, s’ajoutent : S'agissant de l'effort de formation à destination des enseignants, le ministère s'engage à reconduire cette année le plan exceptionnel de trois jours de formation au numérique qui s’est déjà déployé l’an dernier. Le Plan numérique pour l’Éducation déployé dans les écoles et les collèges Il vise à : Bulletin officiel spécial n°4 du 29 avril 2010. Programmes d'enseignement de la classe de seconde Enseignements d'exploration : présentation (NOR MENE1000408X)

Lancement des Assises de l’identité numérique / L'actu du Ministère / Actualités - Ministère de l'Intérieur. Organisées en collaboration avec les ministères de l’Intérieur et de la Justice et le secrétariat d’État en charge du Numérique, elles marquent le début des travaux sur le déploiement d’un parcours d’identification numérique. A la rentrée 2019, chaque citoyen pourra prouver son identité en ligne. Alors qu’environ 9 personnes sur 10 considèrent l’accès à Internet comme indispensable et que les trois quarts de la population s’y connectent quotidiennement, le numérique génère cependant quelques doutes chez une majorité de Français. La difficulté de s’identifier en ligne et le manque de protection des données personnelles sont des freins à un usage plus important d’Internet en France.

Dans ce contexte, le gouvernement a décidé de mettre en place un programme interministériel « identité numérique ». Alors qu’un peu plus de 10 % de la population ne se connecte jamais à Internet, l’enjeu est également d’en faire progresser l’usage. L'état de l'École : 29 indicateurs sur le système éducatif français. Présentation L'ambition affirmée par la France en matière d'éducation et de formation, conjuguée avec la définition d'objectifs communs pour les systèmes éducatifs européens, rendent indispensable de développer des indicateurs statistiques et des études comparatives. Présentation de L'état de l'École Coûts de l'éducation nationale La dépense pour l'éducation Multipliée par 1,8 depuis 1980, la dépense intérieure d'éducation représente 6,9 % du PIB en 2009, soit 132,1 milliards d'euros, ce qui représente 7 990 euros par élève ou étudiant et 2 050 euros par habitant.

La dépense pour l'éducation La dépense d'éducation pour le premier degré En 2009, près de 30 % de la dépense intérieure d'éducation, soit 38,2 milliards d'euros, ont été consacrés à l'enseignement du premier degré. La dépense d'éducation pour le premier degré La dépense d'éducation pour le second degré En 2009, le pays a consacré 55,4 milliards d'euros à l'enseignement du second degré, soit 42,0 % de la dépense intérieure d'éducation.

Les méthodes pédagogiques en information-documentation. Agrandir le tableau 1. Typologie des méthodes pédagogiques en information-documentation Les trois grandes méthodes pédagogiques et leurs types sont rapidement présentés ci-dessous à partir de leurs principales caractéristiques et des modèles pédagogiques auxquelles elles se réfèrent.

Pour illustrer ces propositions, on pourra utiliser la « table des méthodes pédagogiques » d'ID Base. 1.1. Méthode dont le cours est basé sur la transmission verticale d'un savoir. Mais le modèle de référence peut aussi bien être comportementaliste (béhavioriste), lorsque l'objet de l'exposé est prescriptif d'une méthodologie à suivre.

Le principal avantage de la méthode expositive réside dans son économie de temps et de moyens. Schéma d’organisation générale de la méthode expositive : phase d'exposition (discours et/ou démonstration)phase d'application (exécution ou reproduction)phase d'évaluation (à partir d'une restitution ou d'une performance) 1.2. Schéma d’organisation générale de la méthode active : 1.3. Économie scripturale des adolescents : enquête sur les usages de l’écrit de lycéens. Les 10 commandements de la séance pédagogique. Notions essentielles en Information-Documentation. Comment formuler les savoirs visés en Info-doc ? Documentation - CDI — Documentation (CDI)

Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation! Synthèse nationale des TraAM 2018-2019 Cette synthèse revient sur le thème de travail des TraAM Documentation 2018-2019 "Le professeur documentaliste créateur de ressources, de parcours et d'espaces d'apprentissage info-documentaires au sein du CDI virtuel" Publié le 16/10/2019 Année des mathématiques 2019-2020 Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse a souhaité faire de l'année scolaire 2019-2020 l' « Année des mathématiques », en partenariat avec le CNRS et l'Institut national des sciences mathématiques et de leurs interactions (INSMI).

Publié le 25/09/2019 Michel Serres Le philosophe Michel Serres est décédé le 1er juin. Pratiques informationnelles des adolescents. Parents d'élèves - Ouvrir l'école aux parents pour la réussite des enfants. Favoriser l'intégration des parents d'élèves primo-arrivants, immigrés ou étrangers hors Union européenne L'opération "Ouvrir l'École aux parents pour la réussite des enfants" (OEPRE) est conduite en partenariat entre le ministère de l'intérieur et le ministère de l'éducation nationale. Elle a été mise en place à titre expérimental en 2008-2009, dans 12 départements de 10 académies. Aujourd'hui, le dispositif a pris une ampleur nationale, le nombre de départements concernés a été multiplié par 5 pour passer de 12 à 70 départements entre 2008 et 2013.

Pour l'année scolaire 2017-2018, les ateliers sont présents dans 477 écoles ou établissements. Les retours des académies montrent une adhésion croissante des parents : 7 774 inscrits sur l'année scolaire 2017-2018. Les demandes de formation proviennent essentiellement de femmes (84%). Pour vous inscrire... Adressez-vous à l'école ou au collège où est scolarisé votre enfant. Objectifs Les formations ont pour objectif de permettre : Pilotage. 2012 vademecum culture int web 214771 215587. IV. Réflexions sur l'évaluation.

Circulaire missions personnel éducatif. Notions info-doc à l'école. BO n°13 du 30/3/17 missions des professeurs documentalistes. « Girl’s day » : journée de la mixité.