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Culture numérique - SNT - EMI

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*Ressources formation SNT de l'académie de Toulouse. Ressources pour les SNT (académie de Rouen) Classe de Seconde 2019 SNT : Sciences Numériques et Technologie Depuis la publication du Bulletin officiel spécial n°1 du 22 janvier 2019, l’enseignement de sciences numériques et technologie (SNT) est officiellement programmé pour la classe de seconde générale et technologique dès la rentrée 2019. À destination des enseignants susceptibles d’enseigner cette nouvelle discipline, une formation de 4 journées a été prévue dans l’Académie de Rouen, répartie entre mai 2019 et octobre 2019. Sous l’impulsion de plusieurs corps d’inspection, des professeurs de collèges et de lycées de l’académie rouennaise se sont impliqués dans la conception de cette formation. Cette rubrique a pour but de regrouper les documents de ces formations, répartis selon les sept thèmes du programme : Internet, le Web, les données structurées et leur traitement, les réseaux sociaux, localisation, cartographie et mobilité, informatique embarquée et objets connectés, la photographie numérique.

Propositions d’activités. *SNT : ressources clés en main pour les profs-docs. SNT : Cryptologie : art ou science du secret ? SNT : Mythes et légendes de l’intelligence artificielle. Que n’a-t-il pas déjà été dit sur l’intelligence artificielle (IA) ? La fascination – ou l’agacement – que suscite l’IA est à la hauteur du buzz médiatique qui a porté le sujet ces dernières années.

A coup de punchlines de certaines personnalités désormais bien connues (« sans politique volontariste en matière d’IA, la France pourrait devenir le Zimbabwe de 2080 »), le sujet est sorti des seules sphères technophiles pour se loger au cœur des discours de nombreux dirigeants d’entreprises, personnalités politiques, philosophes, etc. Ces phrases chocs ont eu du bon. Elles ont réveillé des décideurs pour certains apathiques face à la montée de la technologie, inconscients de la domination américaine et chinoise et des enjeux sous-jacents de souveraineté. Elles ont servi de déclic pour accélérer la prise de conscience. Reste pourtant, malgré ce tintamarre (qui n’a rien eu d’artificiel, lui), comme un goût d’inachevé.

De là le besoin de revenir sur terre. Le cas emblématique de Watson Conclusion. SNT : Demander le retrait de votre image en ligne. Une personne qui conteste la diffusion de son image sur un site web peut s'adresser soit au responsable de site en application du droit à l'effacement prévu par le Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD), soit au juge en s'appuyant sur les principes du droit à l'image (obligation de recueil du consentement). Deux procédures existent, vous pouvez les effectuer en parallèle : si vous souhaitez que le gestionnaire des droits de l’image supprime votre image,si vous souhaitez demander au site de dépublier votre photo/vidéo. Demander au photographe le retrait d’une photo au nom du droit à l’image Situation type : J’ai donné mon accord pour être pris en photo et ne souhaite plus voir ma photo en ligne aujourd’hui.

Il faut bien dissocier la protection des données personnelles - champ qui relève du RGPD - du « droit à l’image », qui est en fait le droit à la vie privée prévu dans le code pénal **. 1 - Assurez vous que cette photo permet de vous identifier Votre enfant est mineur ? SNT : L’image à l’ère numérique (podcast France Culture) Dans les pages idées de Libération, Pierre-Antoine Chardel et Asma Mhalla, respectivement professeur de sciences sociales et d’éthique à l’Institut Mines-Télécom Business School, et maîtresse de conférences à Sciences-Po, analysent les conséquences de l’extension de la reconnaissance faciale au domaine de la sécurité.

Mis au point par les grandes plateformes numériques dans un but commercial et publicitaire, la technique serait aujourd’hui en passe d’être déployée au quotidien dans les dispositifs de surveillance généralisée, comme c’est déjà le cas en Chine. C’est probablement « l’un des sujets majeurs cristallisant le combat actuel pour les libertés fondamentales », soulignent-ils. Passer de la Smart City à la Safe City pose la question « du droit à évoluer dans l’espace public sans être identifié ». Séduction et peur des images La dernière livraison de la revue Les cahiers de la justice (Dalloz) publie un dossier sur le rôle des images. Extension du domaine de la télé. SNT - EMI : Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) *Ex. de projet : Algo’scape : au coeur des algorithmes. Ce projet réalisé dans le cadre des TraAM EMI repose sur une démarche pédagogique liant les mathématiques et l’information-documentation.

Au travers un escape game pédagogique associant l’algorithmique et l’éducation aux médias et à l’information, notre objectif était de faire découvrir aux élèves le fonctionnement des algorithmes de personnalisation sur le Web (exploitation des données personnelles, ciblage des informations) ainsi que des algorithmes cryptographiques (protection des données). Après avoir lu plusieurs articles portant sur : « Ces algorithmes qui nous gouvernent… » ainsi que le livre de Dominique Cardon « A quoi rêvent les algorithmes. Nos vies à l’heure des big data», il nous a semblé important d’accompagner nos élèves dans la compréhension de leurs fonctionnements et la prise de conscience de leur « pouvoir ». Ce projet en partenariat avec l’IN Projet porté par Mme Sophie Gronfier et M. Numérique : Reportage d'Arte "Internet ou la révolution du partage" (streaming jsq 04/08/19) Deux logiques s'affrontent au cœur de la technologie, depuis que les principes émancipateurs du logiciel libre sont venus s’attaquer dans les années 1980 à ceux du droit de la propriété intellectuelle.

Il semblait impossible il y a vingt ans que des acteurs non industriels ou non étatiques puissent parvenir à produire collectivement un système d’exploitation informatique ou une encyclopédie. Pourtant, il existe aujourd'hui de nombreux objets, machines ou concepts, reproductibles et modifiables, à partager entre tous ceux qui le souhaitent grâce à la libre diffusion de leurs plans. Les principes juridiques fondateurs du logiciel libre servent aujourd’hui d’exemple. Ces pratiques collectives et contributives essaiment dans bien d’autres domaines : semences, médicaments, connaissances… Numérique : Comment développer les compétences numériques - les cadres de référence.

Numérique : PIX - Présentation en 5 minutes. Numérique : Olivier Houdé : L'intelligence n'est pas un algorithme. C'est quoi l'intelligence humaine ? Professeur de psychologie du développement à l'université Paris Descartes, ancien instituteur, Olivier Houdé publie avec "L'intelligence n'est pas un algorithme" (Odile Jacob) une présentation de sa théorie de l'intelligence. Pour lui, nous ne sommes pas pure raison. Nous ne sommes pas non plus seulement capables de suivre nos impulsions. Nous disposons d'une arme intelligente : l'inhibition qui nous permet de mettre en doute et de raisonner. Vous réalisez en ce moment des expériences avec des enseignants. C'est un exemple de science participative qui réunit depuis la rentrée 2017 mon laboratoire du CNRS et le site Lea.fr de l'éditeur Nathan. Dans ce lab, on réalise une carte des heuristiques, c'est à dire des automatismes scolaires qui se construisent souvent inconsciemment dans le cerveau des enfants et qui sont sources d'erreurs.

Avec les professeurs on met au point un programme d'entrainement à l'inhibition. C'est déjà ça. Ce lien est essentiel. Numérique : Ces microtravailleurs de l’ombre. Numérique : Pourquoi les "deepfakes" fabriqués et diffusés par cette chaine YouTube sont vraiment inquiétants. La propagation de fake news sur les internets vous inquiète ? Vous n’avez encore rien vu. Il est un domaine ou l’intelligence artificielle pourrait réellement commettre de sérieux ravages, et il est en plein développement. Ce domaine, c’est celui des deepfakes. Nous avons déjà évoqué le sujet à l’occasion de la sortie de cette vidéo qui montre des personnes en mouvement qui n’existent pas. Or, à partir du moment où un algorithme est capable de créer des personnages totalement fictifs en les faisant ressembler à s’y méprendre à de vrais humains, il est alors « facile » d’extrapoler vers d’autres illusions.

C’est l’objet du deepfake, qui permet par exemple de simuler les mouvements de la bouche, du visage et la voix d’une personne à partir d’une simple vidéo – et même maintenant d’une photo – afin de lui faire dire des mots qu’elle n’a jamais prononcés. Autre exemple avec le Joker de Heath Ledger dans A Knight’s Tale dans le rôle de William Thatcher… également joué par Heath Ledger : Numérique : Suggestions de lecture, principalement sur le numérique en éducation. Le livre est un objet qui reste symboliquement très fort car il permet de saisir physiquement une pensée dans la globalité voulue par l’auteur et l’éditeur. A la différence d’une version numérique de l’ouvrage la version papier permet de « tenir dans la main » une pensée, un chemin, une réflexion. Même si l’on peut critiquer le monde de l’édition tant il est divers et pas toujours égal (comme le monde de la presse, et beaucoup d’univers professionnels), une fois que l’on fait ses choix (et non pas subit), on peut alors trouver de quoi avancer dans la réflexion : le livre et un objet qui peut être « complet » pour le lecteur et ainsi lui permettre d’accéder à un ensemble qui a une certaine cohérence.

Dans le milieu éducatif et autour, il y a de nombreuses publications. Parmi celles-ci j’ai repéré ces temps-ci plusieurs ouvrages qui pourraient bien nous aider à penser pendant les prochaines vacances d’été. Numérique : Lettre Édu_Num Ressources n°05 : Intelligence artificielle et éducation. Sommaire L’intelligence artificielle (IA) regroupe l’ensemble des théories et des techniques mises en œuvre en vue de réaliser des solutions numériques capables de simuler l’intelligence. À l’École, les solutions mobilisant l’intelligence artificielle peuvent ainsi accompagner : l’enseignant à la fois dans ses analyses, ses évaluations et ses choix d’activités d’enseignement, l’élève dans ses apprentissages par une différenciation dynamique.

Le portail Prim à bord a publié un “Que sais-je ?” Pour comprendre l’intelligence artificielle. Il revient sur la définition. Quelques ressources disponibles : Étincel est une plateforme de ressources numériques et de scénarios pédagogiques basés sur des situations industrielles authentiques. Consulter la brochure Étincel Le portail Éduthèque a mis à jour sa politique de protection des données personnelles. Plusieurs partenaires ont enrichi leurs offres depuis décembre 2018 : Cinéma.lesite.tv a mis en ligne de nouveaux films notamment américains. EMI : Série documentaire de france.tv : L'intox c'est nous saison 1. EMI : De l'influence à l'infox. Culture numérique | De l'influence à l'infox, 1ère partie. Cours de Culture numérique, par Hervé Le Crosnier, dans le cadre de la Licence Humanités parcours Humanités numériques. Un mensonge peut faire le tour de la Terre le temps que la vérité mette ses chaussures.

Mark Twain (1835−1910) Ce cours de culture numérique a été donné dans le cadre de la Licence Humanités Numériques proposée à l’Université de Caen. Il s'agit d'une nouvelle formation à la croisée des sciences humaines et sociales (SHS) d'une part et des sciences et technologies de l'information et de la communication (STIC) d'autre part. Elle a pour but de donner aux étudiants une formation pluridisciplinaire structurée autour d'enseignements de lettres, de sciences du langage, d'histoire, de langues et cultures de l'antiquité, d'expression et de rédaction, de culture numérique et de méthodes et technologies numériques.

Ce cours a été donné par Hervé Le Crosnier (Enseignant-chercheur, Université de Caen) en novembre 2018. EMI : Lettre @eduscol_EMI N°06-07. Sommaire Le compte Twitter @eduscol_EMI a été lancé en mars 2017. À travers cette lettre liée au compte, il s’agit de structurer, de partager et de valoriser les ressources signalées ayant fait l’objet d’un fort engagement de la communauté : culture numérique, désinformation, communs numériques, communs de l’information et de la connaissance. 5 arguments pour adopter le gestionnaire de mots de passe (CNIL) Fiche pratique - Sécurité des appareils mobiles (cybermalveillance.gouv.fr)Cette fiche pratique destinée à toutes les catégories de publics présente les 10 principales règles à adopter pour assurer au mieux la sécurité de son appareil mobile.

Interopérabilité des logiciels de Mind Mapping (Le Blog du Management Visuel)Avec quel logiciel puis-je ouvrir une carte ? "Connais-moi, échappe-toi ! " EMI : Brochure CLEMI : Médias et information, on apprend ! 2018-2019. EMI : Classement mondial de la liberté de la presse 2019. Outils : YouTube : un outil pour les enseignants et les élèves.

En tant qu’enseignante dans une école secondaire, je côtoie des jeunes qui utilisent la technologie de façon assez autonome. Ils discutent souvent entre eux des jeux auxquels ils jouent, de leurs échanges sur les divers réseaux sociaux ou encore des vidéos qu’ils consultent sur YouTube. Dernièrement, je me suis intéressée à cette plateforme. Si je l’exploite déjà dans mon enseignement de façon ponctuelle pour questionner les élèves ou encore pour varier les méthodes, je suis convaincue que je peux aller plus loin. Voici le fruit de ma réflexion. Les chaînes YouTube Pour ceux qui ne savent pas ce qu’est une chaîne YouTube, cette plateforme offre la possibilité aux utilisateurs possédant un compte (c’est gratuit!) Alors, étant donné que c’est gratuit et qu’il s’agit d’une plateforme utilisée par les élèves comme divertissement, pourquoi ne pas en faire un outil d’apprentissage? Vous désirez aller plus loin?

Les tutoriels La classe inversée Qu’est-ce que la classe inversée? Outils : Netboard, tableau blanc en ligne gratuit et collaboratif. Netboard est un outil en ligne gratuit et facile à utiliser qui va vous permettre de collecter, d’organiser et de partager n’importe quel contenu Web seul ou en mode collaboratif. Idéal pour proposer des ressources en ligne à vos étudiants ou pour les initier à la curation en équipes.

Netboard fait bien sûr irrémédiablement penser à des outils comme Padlet et c’est normal. Le fonctionnement et les usages sont assez similaires. Un tableau blanc virtuel simple et complet Netboard permet de créer très simplement de belles pages dans des tableaux avec des textes, des liens, des documents, des vidéos, des photos, des présentations, des flux RSS et autres contenus.

Chaque tableau thématique peut regrouper plusieurs pages dans lesquelles on peut déposer à peu de chose près tout type de ressources. Vous pouvez ensuite les organiser ou les réordonner très simplement du bout de la souris. Un tableau blanc collaboratif Netboard est particulièrement adapté au travail collaboratif. Lien: Netboard. Outils : CleverPDF. Une trousse à outils pour créer, éditer et convertir des fichiers PDF. CleverPDF est un service en ligne qui va vous permettre de jongler avec les fichiers PDF. Il s’agit d’une trousse complète et gratuite qui propose pas moins de 25 outils pour créer, éditer ou encore convertir dans d’autres formats vos fichiers PDF. Difficile de prendre CleverPDF en défaut. Quel que soit votre besoin, dès qu’il s’agit de manipuler un fichier PDF, vous y trouverez une fonction pour y répondre. Un véritable couteau suisse à portée de main. Une trousse à outils gratuite pour vos fichiers PDF CleverPDF permet de convertir un fichier PDF en Word.

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