Pour décontaminer l’erreur de la faute dans les apprentissages. Texte publié dans la Revue de Psychologie de la motivation.
L’école en chantier, N°36, 2003. Daniel FAVRE Introduction Dans un environnement social et économique en mutation comme le nôtre, les représentations et les attitudes des enseignants ne devraient-elles pas pourtant évoluer ? À l’heure actuelle, les enseignements ne devraient-ils pas permettre aux jeunes de développer prioritairement des capacités adaptatives afin qu’ils puissent trouver ou s’inventer une place dans une société dont le devenir est difficilement prévisible ?
En effet, parmi les quatre représentations-obstacles que nous avons identifiées comme étant à ’origine de la difficulté rencontrée par les enseignants pour faire évoluer leurs pratiques, celle qu’ils ont construite concernant le rôle et le statut de l’erreur dans l’apprentissage nous paraît la plus difficile à modifier. OUVRIR le Document . Speach.me. Classe Inversée. Ce site a pour but d’expliquer le concept de classe inversée à tous les professeurs qui souhaitent avoir un réel impact auprès de leurs élèves et qui veulent connaitre les meilleures méthodes pour développer une ambiance de classe motivante et décontractée.
Exemple de classe inversée Ce concept connait un succès grandissant : de plus en plus de professeurs à travers le monde modifient leur façon de “faire la classe” pour passer à un modèle plus pratique et plus humain. Ce modèle part d’une idée très simple : le précieux temps de classe serait mieux utilisé si on s’en servait pour interagir et travailler ensemble plutôt que de laisser une seule personne parler. La classe inversée : plus qu’une méthode, une philosophie Professeur guidant un groupe de travail Il s’agit donc davantage d’une philosophie que d’une méthode à proprement parler.
Un modèle plus humain. L'hypothèse des deux voies de la lecture - Psychologie cognitive expérimentale - Stanislas Dehaene. Pyramide de sucres. Vous trouverez un article plus détaillé sur cette activité ici.
Niveau : CM Le principe : Faire calculer aux élèves combien il faut de sucres pour construire une pyramide (ici base de 20 sucres sur 20, étage suivant de 19 sur 19...).Construire la pyramide et faire faire le calcul à d'autres. J'ai mené cette activité avec 3 élèves de CM2 en difficulté en vue d'animer un atelier mathématique dans un "Forum des sciences" organisé sur la commune où je travaille. Cette activité peut aussi donner lieu à un stand pour la fête de fin d'année de l'école. Pour plus de facilité il faut utiliser des sucres carrés.Il faut compter 2 heures environ pour monter la pyramide.Cette activité a eu beaucoup de succès auprès des élèves visiteurs et a beaucoup valorisé les élèves organisateurs.
Pour en finir avec le fameux “goût de l’effort” ! Ah, le goût de l’effort, tout le monde l’évoque, surtout les “c’était mieux avant »… un de mes Rantanplans pédagogiques (voir ce billet) disait même il y a quelques jours que son absence était responsable des mauvais résultats de nos jeunes à PISA.
Mais quel goût a-t-il donc d’abord cet effort !? Sucré, salé, acide ou amer ? * Plus sérieusement, j’ai cherché et n’ai trouvé aucune définition de ce fameux goût de l’effort, si vous en trouvez une, cela m’intéresse, signalez-le moi… Donc à défaut j’ai cherché “effort” puis “avoir le goût de…”. [L'effort est celui d'un être vivant] Mise en œuvre de toutes les capacités d’un être vivant pour vaincre une résistance ou surmonter une difficulté. DU Apprendre par le jeu. DU : Apprendre par le jeu Domaine Sciences, Technologie, Santé.
Avertissement I-Prof - laurent.carsault - Gmail. Éduthèque - Accueil. Le cahier des apprentissages. [Pour l'abolition de la note scolaire] APPRENDRE À DÉSOBÉIR POUR DES ACTIONS DIRECTES NON-VIOLENTES. Aussi paradoxal que cela puisse sonner, la désobéissance, cela s’apprend !
Pour être efficace et pour ne pas se mettre en danger d’abord. Et aussi pour prendre plaisir à changer le monde ! Aperçu de ce que proposent en France le collectif des désobéissants. Dura lex sed lex ! La loi est dure mais c’est la loi. Cependant la loi est aussi faite par les hommes. C’est Henry David Thoreau qui le premier a revendiqué le droit à la désobéissance civile. Gandhi en 1920 : « Là où il n’y a que le choix entre la lâcheté et la violence, je conseillerais la violence » Thoreau restera la figure inspiratrice d’autres grands résistants plus proches de nous : Gandhi, Martin Luther King, et aujourd’hui par exemple l’euro-députéJosé Bové.
La désobéissance civile est omniprésente mais elle fait malheureusement partie de la petite histoire… Évoquons Lip, le Larzac, leChiapas, les enfants de Don Quichotte, le collectif féminin La Barbe, ou encore les faucheurs volontaires et lesdéboulonneurs. Circulaires rectorales. (43) AME-île-De-France. Non-Violence Actualité. Lolopicolo. Thématiques UNT - Canal-U. UOH : Université Ouverte des Humanités L'Université Ouverte des Humanités est l' Université Numérique Thématique consacrée aux champs disciplinaires des Sciences humaines et sociales, des Lettres, des Langues et des Arts.
Elle est l'aboutissement d'une volonté d'établissements supérieurs de travailler ensemble, avec pour principal objectif de contribuer au développement de l'université numérique française en diffusant des ressources pédagogiques de qualité en accès libre : texte, audio, vidéo, multimédia... L'UOH regroupe actuellement 25 établissements supérieurs.Sa mission centrale consiste à mettre à disposition des ressources numériques validées scientifiquement, pédagogiquement et techniquement, afin d'offrir aux étudiants des compléments et supports de cours de qualité*. Conseil syndical principal Le Balcon de Belleville.