Bac STL

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Que faites-vous lorsque la feuille d’examen arrive sur votre bureau?

La façon d’aborder l’examen est très importante. Voici les deux approches privilégiées par un grand nombre d’étudiants : Certains lisent d’abord toutes les questions de l’examen pour y répondre par la suite en débutant par les questions les plus faciles. D’autres préfèrent plutôt lire la première question, y répondre, puis passer à la seconde, et ainsi de suite, sans avoir préalablement lu toutes les questions. Or, il y a un certain risque à utiliser ces méthodes. Considérons la première approche qui consiste à lire l’examen dans son entier avant de commencer à y répondre. Supposons un examen comportant cinq questions : la première question est facile, la deuxième aussi; les troisième et quatrième questions sont difficiles; la cinquième question est facile. Vous êtes sans doute d’accord avec moi pour dire que le fait de lire les deux premières questions ne fait pas augmenter le stress puisqu’elles sont faciles.

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C’est notamment votre capacité à produire un raisonnement construit qui sera évaluée. A. Le travail préparatoire. Après avoir lu plusieurs fois le texte, noter vos impressions : ce que vous avez compris, ce que vous pensez du texte. Ces « premières » impressions sont très souvent pertinentes. 1. . _ Le genre (poème, apologue, dialogue etc. )._ Le type ou les types de discours : narratif, descriptif, argumentatif, explicatif._ Le contexte d’énonciation : (qui s’exprime, à qui s’adresse-t-il ? Ceci fait, le terrain est déblayé et doit offrir un certain nombre de pistes pour l’étude. 2. Il s’agit de trouver tous les éléments qui vont venir étayer votre commentaire, les exemples à analyser. . – L'énonciation Qui parle ? Tout cela va vous servir à préciser vos axes, ou les orienter. EAF - Le bac de français 2013 sur Magister. Durée 20 minutes Préparation 30 minutes Coefficient 2 pour toutes les séries, générales et technologiques.

Son but : l'examen oral a pour but d'évaluer la capacité du candidat à mobiliser ses connaissances. Il doit lui permettre de manifester ses compétences de lecture, d'exprimer une sensibilité et une culture personnelles, et de manifester sa maîtrise de l'expression orale ainsi que son aptitude à dialoguer avec l'examinateur. Le descriptif : en vue de l'examen oral, le professeur rédige pour l'ensemble des élèves de sa classe un « descriptif des lectures et activités » réalisées pendant l'année. Ce document rend compte de l'ensemble du travail mis en œuvre dans la classe. Il mentionne explicitement les textes et les œuvres intégrales analysées, les groupements de textes étudiés, les lectures cursives effectuées, ainsi que leurs relations avec les objets d'études. Le bac français. Révision BAC STL - coefficients - calendrier.