La multiplication par le jeu - le stylo de vero. Réviser les tables de multiplication tout en s'amusant, c'est possible !
Et tout ça en autonomie.... En cherchant comment faire réviser les tables de multiplication à mes élèves récalcitrants, je suis tombée sur le blog de Monsieur Mathieu qui foisonne d'idées et de jeux à présenter. Niveau 2 : Mesures. Nouveau rituel : l'enquêteur du jour. Chaque jour un responsable vient piocher un problème parmi ceux proposés.
Je propose d'abord les problèmes à 1 étoile, puis les problèmes à 2 étoiles...etc, les défis pour la fin d'année. Tous les problèmes proviennent des rallyes mathématiques de l'IUFM d'Auvergne et de Primaths deux sites extrêmement riches chacun à leur façon. Je n'ai fait qu'un travail de mise en forme et j'y ai ajouté quelques problèmes /calculs pour obtenir 144 problèmes (1 par jour). Bien entendu, certains problèmes sont difficiles. Defi_math. Accueil | circonscription | les écoles | REP | liens | nouveautés Mathématiques...
Rallye mathématiques 2007-2008 Comme l'an passé, le " rallye math " se fera sous la forme d'envois - réponses entre les circonscriptions et les écoles. Il concernera toutes les classes de la GS au CM2. Le " rallye math " se déroulera sur 4 semaines à raison d'un envoi chaque début de semaine et du retour de la réponse dans le courant de la semaine. Défi-maths Ce1. Numération, opérations. Des jeux pour les ateliers. Bonjour tout le monde !
(ben oui 27 abonnés, ça commence à faire du monde ! Paper Plate Clock Activity for Learning to Tell Time. L'heure. Voici quelques ressources pour travailler sur la lecture de l’heure en CE1/CE2.
Pour commencer, mes fiches de prep. Elles sont perfectibles, mais c’est une base qui fonctionne bien. Mathématiques C2. Cela faisait longtemps que ça me chatouillait, et bien voilà, je me lance dans les centres de mathématiques!
Un grand grand merci à Ermeline, Edefia et Ptite Julie pour leur travail qui me permet de me lancer cette première période sans trop avoir à tout réfléchir, je vais m'appuyer sur ce qu'elles proposent pour ensuite pouvoir créer mes ateliers (lorsque j'aurai moins la tête dans le guidon!) Allez aussi consulter l'article de Miss Bubble qui explique son fonctionnement de manière très précise et avec des documents à télécharger pour la première période: Ici Voici mes ateliers par domaines: Organisation et gestion de données Géométrie Grandeurs et mesures Numération et Calculs Résolution de problèmes Dans cette rubrique, vous trouverez les fiches de suivi et mon organisation!
Après une question très pertinente de Mayleb, j'ai trouvé un article de gentiane qui m'a beaucoup aidé à comprendre la différence entre centres de mathématiques et centres de mathématiques. Chemin des nombres - Mon cahier journal. Jouer à compter et rendre la monnaie. Des maths à portée de (sous) mains ! La monnaie. Quelques petits jeux à pratiquer en ateliers sur la monnaie. En fait, dans ma classe, je ne fais quasiment que ça... Le jeu des courses. Mise à jour du 25/11/12 : ajout de la version modifiable du plateau.
Ce jeu est très largement inspiré du jeu de Charivari (ici). Je l'ai utilisé en aide personnalisée, notamment pour travailler sur la valeur des billets et des pièces. J'ai conçu le jeu pour 4 personnes maximum (5 avec le banquier). Le jeu se compose d'un plateau et de cartes. Il faut ajouter un dé et un pion pour chaque joueur. Pour rendre le jeu évolutif, les valeurs des objets ne sont pas écrites ni sur le plateau, ni sur les cartes, mais sur une liste des tarifs. Enfin, chaque joueur se mettra dans la peau d'un commerçant avec une liste de courses à effectuer. Le jeu des courses. La monnaie : les euros pièces et billets, exercices GS CP CE1. Coloriage codé : sommes de dizaines. CALCUL MENTAL. Pour les enseignants. La soustraction en avançant au CE1. Les choix didactiques proposés par Rémi Brissiaud rendent compte des possibilités de calcul réfléchi au cycle 2.
Ce sont ceux que nous avons suivis. En effet, on ne calcule pas de la même façon 87 - 66 et 74 - 6. En jouant sur l’écart entre les nombres, on va mettre en évidence, sur un matériel adapté, deux procédures différentes qui fondent le concept de soustraction. Plus généralement, pour Rémi Brissiaud, c’est une économie cognitive dans l’équivalence de gestes mentaux différents qui fondent le sens des opérations. Il écrit ainsi, à propos de la soustraction, dans le livre du maître de CE1 : « C’est parce qu’une culture a intérêt à ne pas laisser perdre de tels phénomènes d’économie cognitive que cette équivalence a été dûment étiquetée par une étiquette verbale (le signe écrit « - » et le mot « soustraction »), parce qu’ainsi la rencontre de l’un des deux gestes rappelle immédiatement l’autre (via l’étiquette) ce qui favorise la substitution d’un geste mental à l’autre ».
CP1. CP2. Géométrie CP : les positions. Suite du fichier géométrie avec une série d'exercices sur les positions des objets les uns/aux autres. ( sous, sur, au-dessus, au-dessous, dans, à gauche , à droite.....)
Je commencerai certainement la découverte en DDM avec l'excellent travail en DDM de Classeur d'école et de orphéécole Voir aussi géométrie CP la symétrie.