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Analyse et conception Scénarii d'apprentissage. Modèles d'enseignement et d'apprentissage. Master UTICEF - Structuration Pédagogique d'une formation - Plan du cours. Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0. Former et apprendre à distance. Les recherches actuelles sur les technologies de l’éducation peuvent se différencier en trois axes : le premier concerne l’appropriation des technologies par les professionnels de l’enseignement et de la formation, leurs usages et leurs conséquences en termes de compétences et de professionnalisation ; le deuxième axe concerne les questions d’apprentissage en termes d’habiletés atteintes et/ou de processus mis en œuvre par un apprenant ou un groupe d’apprenants ; le dernier axe, davantage « didactique », articule méthode pédagogique et atteinte d’objectifs d’apprentissage.

C’est à ce troisième axe que les contributions de ce dossier s’intéressent, sachant que la principale difficulté concerne la preuve des bénéfices pour les apprenants en termes d’habiletés atteintes ou de processus mis en œuvre (Tricot, 2007 ; Simonian, 2010). Les six articles proposés mettent en évidence de nécessaires ajustements entre « scénario d’apprentissage » et situation d’apprentissage.