E-learning open source. La réussite du blended Learning. Les retours d’expériences des formations hybrides menées par de grandes entreprises pointent généralement les difficultés inhérentes aux conditions techniques de déploiement des modules e-Learning et les freins culturels liés à l’implantation d’une formation multimodale.
La réussite de ces programmes est souvent pénalisée de manière plus significative par : l’absence d’une progression pédagogique intégrée.Une animation présentielle réduisant le e-Learning à un complément. Centrée sur des contenus et des apprentissages didactiques d’un coté et inductifs de l’autre, la juxtaposition de deux modalités ne favorise pas l’acquisition de compétences professionnelles. Trop d’organismes de formation, voire de départements d’entreprise ont développé l’apprentissage virtuel dans des entités spécifiques et ont du coup produit des modules autonomes. Constatant rapidement leur faible attractivité, ils ont développé l’interactivité et le tutorat. Pour bâtir des scénarios pédagogiques intégrant les TIC.
Dans le domaine littéraire, un Scénario est un canevas, le plan détaillé d'une pièce de théâtre, d'un roman.
Au cinéma, c'est la trame écrite et détaillée des différentes scènes d'un film, comprenant généralement le découpage et les dialogues. C'est cette démarche d'écriture et de préparation que l'on peut vouloir transposer pour en faire une méthode dans l'enseignement et la formation : un scénario devient alors un travail préparatoire où un projet (de cours, de séquence, de module) est décrit, raconté, mais aussi découpé, structuré avant d'être réalisé de façon réelle.