Usage de la documentation : quel impact sur la réussite des étudiants ? “Digital natives” need help understanding search. A report from Ethnographic Research in Illinois Academic Libraries documents research done on "digital native" college students to evaluate their skill with refining searches, evaluating search results, and navigating thorny questions of authority and trust in online sources. The researchers concluded that despite their subjects' fluency with the technology, the mental models and critical thinking they brought to bear on search results had real problems: The prevalence of Google in student research is well-documented, but the Illinois researchers found something they did not expect: students were not very good at using Google.
They were basically clueless about the logic underlying how the search engine organizes and displays its results. Consequently, the students did not know how to build a search that would return good sources. What Students Don't Know (Inside Higher Education) Yet another study shows that “digital natives” suck at searching (Lisa Gold) Cahier_de_recherche_fevrier_2011.pdf (Objet application/pdf) Information scientifique: ils savent la trouver, mais après?
Information scientifique: où chercher? Survey Finds Students Often Use Library Resources, But Not Services. Intergénérationnel / Génération Y : les études 2010. Les jeunes ne savent pas utiliser le Web. Je reprends là le titre du billet de Brainsfeed qui signale un rapport du groupe CIBER pour le JISC et la British Library sur les évolutions de l'information sur le web et les compétences à acquérir pour la trouver. The broad aims of the study are to gather and assess the available evidence to establish:whether or not, as a result of the digital transition and the vast range of information resources being digitally created, young people, the `Google generation’, are searching for and researching content in new ways and whether this is likely to shape their future behaviour as mature researchers? Whether or not new ways of researching content will prove to be any different from the ways that existing researchers and scholars carry out their work?
To inform and stimulate discussion about the future of libraries in the internet era Par extension, l'étude souligne le rôle des bibliothèques et pointe leur manque de visibilité et de reconnaissance, de "branding". Pratiques informationnelles estudiantines. Groupe EDUDOC. Méthodes recherche doc étudiants 1A. Google generation. Les étudiants américains et leurs usages de Wikipedia - [Documen. Trois « méta-études » sur les comportements informationnels des. Les enquêtes et études sur les comportements informationnels des usagers, notamment universitaires, n’ont jamais été si nombreuses et si riches. Et il devient très difficile, sinon impossible, d’en faire un suivi exhaustif. Aussi faut-il saluer particulièrement les « méta-études », fondées sur des états de l’art de la littérature et des synthèses de travaux.
En voici trois, découvertes ces dernières semaines, toutes trois évidemment anglo-saxonnes (l’analyse d’un grand nombre de travaux de recherche sur les usagers et les pratiques informationnelles confirme l’écrasante supériorité des Anglais et des Américains dans ce domaine ; mais ceci est un autre sujet !) , de grande ampleur et produites par l’incontournable JISC. Cette importante étude, fondée pour partie sur une revue de la littérature et une synthèse des travaux menés depuis trente ans sur les comportements informationnels des jeunes, visait deux grands objectifs : La deuxième synthèse à signaler est sortie très récemment.