pratiques djeuns
Une étude du SICD et de l'Observatoire de la vie étudiante de l’université de Toulouse montre une corrélation entre l’utilisation des bibliothèques et la réussite des étudiants de licence. Cette étude, réalisée en croisant les données de prêt et de réussite de 23 000 étudiants, montre que les lecteurs moyens réussissent mieux que les non-lecteurs, et que les forts lecteurs réussissent encore mieux que les lecteurs moyens.
Usage de la documentation : quel impact sur la réussite des étudiants ?
“Digital natives” need help understanding search – Boing Boing
A report from Ethnographic Research in Illinois Academic Libraries documents research done on "digital native" college students to evaluate their skill with refining searches, evaluating search results, and navigating thorny questions of authority and trust in online sources. The researchers concluded that despite their subjects' fluency with the technology, the mental models and critical thinking they brought to bear on search results had real problems: The prevalence of Google in student research is well-documented, but the Illinois researchers found something they did not expect: students were not very good at using Google.
Survey Finds Students Often Use Library Resources, But Not Services
By David Rapp Nov 18, 2010 A new report released this month from Project Information Literacy at the University of Washington (UW), " Truth Be Told: How College Students Evaluate and Use Information in the Digital Age ," [PDF] finds that many higher-ed students struggle with sorting through the vast amounts of information available when doing research, but they tend not to ask librarians for assistance. Indeed, to keep the research process as simple as possible, many appear to fall back on predictable routines that may not produce the best results. Library materials, not library services The survey's results are based on a sample of more than 8,300 sophomores, juniors, and seniors at 25 higher ed institutions surveyed in the spring of 2010. They revealed that while students may use library resources, they often don't make use of library services. The two sources used most often for course-related research were course readings (96%) and search engines such as Google (92%).
Intergénérationnel / Génération Y : les études 2010
Les études sur la génération Y ou les différences générationnelles ne manquent pas. Vous trouverez ci-dessous une liste quelques études intéressantes publiées en 2010 ( voir ici pour la liste 2009 ) Il en existe très certainement d’autres, n’hésitez pas à les mentionner en commentaire et je les ajouterai. Sur le fond, ces études méritent considération car elles apportent une dimension quantitative.
Les jeunes ne savent pas utiliser le Web
Je reprends là le titre du billet de Brainsfeed qui signale un rapport du groupe CIBER pour le JISC et la British Library sur les évolutions de l'information sur le web et les compétences à acquérir pour la trouver. The broad aims of the study are to gather and assess the available evidence to establish: whether or not, as a result of the digital transition and the vast range of information resources being digitally created, young people, the `Google generation’, are searching for and researching content in new ways and whether this is likely to shape their future behaviour as mature researchers? whether or not new ways of researching content will prove to be any different from the ways that existing researchers and scholars carry out their work?Truth Be Told: How College Students Evaluate and Use Information in the Digital Age , évoque un rapport écrit par deux chercheurs de l'université de Washington Alison Head et Michael Eisenberg. Ces derniers en effet se sont penchés sur les stratégies informationnelles des étudiants pointant les problèmes rencontrés. "A report about college students and their information-seeking strategies and research difficulties, including findings from 8,353 survey respondents from college students on 25 campuses distributed across the U.S. in spring of 2010, as part of Project Information Literacy." Le rapport se compose de trois parties : Une analyse comparative de la façon dont les étudiants cherchent l'information et dont ils sélectionnent les sources, ce à partir d'une enquète conduite en 2009 et en 2010 ; Des commentaires sur la façon dont les étudiants évaluent l'information trouvée sur le web et à la bibliothèque que ce soit dans le cadre de leurs études ou pour leur usage personnel.
Pratiques informationnelles estudiantines
méthodes recherche doc étudiants 1A
Vous êtes ici : Accueil » Détails de l'étude ou du rapport Les méthodes de recherche documentaire des étudiants de 1ere année de llce en début d'année Auteur : Aurélien Martin et Cathy Perret Editeur : Centre d'innovation pédagogique et d'évaluation, Université de Bourgogne Date : 01/2009 "Dans le cadre de l’évaluation du dispositif d’enseignement de la recherche documentaire al'UUniversité de Bourgogne, le CIPE a réalisé une enquête auprès des étudiants de 1ère année des 4 filières de LLCE de l’uB.
19 mai 2010 Les enquêtes et études sur les comportements informationnels des usagers, notamment universitaires, n’ont jamais été si nombreuses et si riches. Et il devient très difficile, sinon impossible, d’en faire un suivi exhaustif. Aussi faut-il saluer particulièrement les « méta-études », fondées sur des états de l’art de la littérature et des synthèses de travaux. En voici trois, découvertes ces dernières semaines, toutes trois évidemment anglo-saxonnes (l’analyse d’un grand nombre de travaux de recherche sur les usagers et les pratiques informationnelles confirme l’écrasante supériorité des Anglais et des Américains dans ce domaine ; mais ceci est un autre sujet !)
