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Orientation/décrochage

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« Filles et Maths : une équation lumineuse » : une journée pour parler des stéréotypes de genre. Animath et Femmes & Mathématiques organisent des journées pour les collégiennes et lycéennes. Objectif : leur montrer les débouchés des études de maths. Young student taking mathematics exams © Production Perig – Fotolia Pour expliquer aux collégiennes et aux lycéennes les effets néfastes des stéréotypes de genre, qui ont une grande influence sur leurs choix d’orientation, les associations Animath et Femmes & Mathématiques organisent depuis 2008, des Journées de sensibilisation. Baptisées « Filles et mathématiques, une équation lumineuse », ces journées ont pour objectif « d’encourager un maximum d’entre elles à oser poursuivre leurs études après le Bac dans des filières mathématiques encore largement masculines », explique Femmes & Mathématiques dans un communiqué. formula math © willypd A cause des stéréotypes de genre, les filles sont sous-représentées dans les filières scientifiques.

Une centaine de places sont ouvertes à chaque session. Fabien Soyez. Parcours d'excellence pour les collégiens de REP+ de la troisième jusqu'à la terminale. Généraliser l'accompagnement des collégiens de REP+ volontaires de la 3e à la terminale : les parcours d'excellence Le parcours d'excellence est construit sur un principe : accompagner des collégiens volontaires pour assurer l'égalité des opportunités de réussite. Il vise à conduire des jeunes de milieux modestes vers une poursuite d'études ou une insertionprofessionnelle ambitieuse et réussie, en leur proposant une offre de tutorat collectif et de visites culturelles dès la classe de 3e, puis un suivi individualisé tout au long de leur scolarité au lycée, quelle que soit la filière choisie.

Dépasser les limites des dispositifs actuels d'égalité des chances Des Cordées de la réussite aux parcours d'excellence : une continuité de la 3e à la terminale pour une excellence choisie L'autocensure chez les élèves débute très tôt. Mettre en place des parcours d'excellence pour les 352 collèges REP + à partir de la rentrée 2016 Tous les élèves volontaires pourront être concernés. Parcours d’excellence : « toucher 20% des collégiens de 3e de REP+ » La ministre de l'Education nationale lançait hier le dispositif des "Parcours d'excellence". Quelle est leur spécificité ? Carte éducation prioritaire © Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, décembre 2014 Najat Vallaud-Belkacem a lancé hier le dispositif des Parcours d’excellence.

Ce dispositif vise à aider les élèves les plus défavorisés à accéder aux études supérieures, par le biais d’un accompagnement de la 3ème à la terminale, qui consiste en un tutorat et l’organisation de rencontres culturelles, en entreprise etc. Il sera mis en œuvre dès septembre prochain dans le réseau des 352 collèges REP+, et s’adressera à tous les élèves volontaires. Pour la rentrée scolaire suivante, il sera a priori étendu à tous les établissements REP, soit 739 établissements supplémentaires. Compléter les Cordées de la réussite Ce dispositif va venir compléter celui des Cordées de la réussite. Il ne suffit pas de repérer les talents Sandra Ktourza. Tous mobilisés pour vaincre le décrochage scolaire. Tous mobilisés contre le décrochage scolaire... par EducationFrance Vaincre le décrochage constitue un enjeu majeur de notre politique éducative La lutte contre le décrochage scolaire est un des grands engagements du Président de la République.

Il y un an, le 21 novembre 2014, nous avons amplifié notre action en lançant avec le Premier ministre le plan national "Tous mobilisés pour vaincre le décrochage", un plan ambitieux en termes d’objectifs, de démarche partenariale, de mesures et de moyens. Le moment est venu pour nous de faire à la fois un premier bilan et de poursuivre le déploiement. Deux bonnes nouvelles. Notre intention est d’intensifier ce mouvement de baisse du nombre de décrocheurs. Concernant la prise en charge de ceux qui ont quitté le système éducatif, nous poursuivrons notre engagement aux côtés d’autres ministères et partenaires à des actions dont la mise en oeuvre est coordonnée par les régions. Des résultats positifs Les jeunes sans diplôme Qui sont-ils ?

Source : Depp. Décrochage scolaire : la Cour des Comptes dénonce « l’éparpillement » des mesures. Dans un rapport rendu public le 20 janvier, la Cour des Comptes estime que les aides aux décrocheurs sont justifiées mais trop dispersées entre les différents acteurs et dispositifs. © pegbes – Fotolia.com Chaque année, environ 100 000 jeunes quittent le système scolaire sans qualification. Des dispositifs nécessaires… Ce fléau est combattu depuis les années 1980 par les pouvoirs publics, et le nombre de décrocheurs est en baisse, concernant 9% de la jeunesse française, contre 11% en moyenne en Europe.

…mais pas assez efficaces à cause leur éparpillement En effet, 2 milliards d’euros sont utilisés dans la lutte contre le décrochage, ce qui représente 35% des aides publiques destinées aux jeunes. Une réorganisation sur quatre ensembles L’institution préconise une réorganisation de l’insertion des jeunes sans qualification en quatre ensembles : La Cour des Comptes suggère par ailleurs d’opérer un arbitrage financier prochainement. Antoine Desprez Source(s) : AFP; Le Figaro.