Quand savoir coder devient tendance. Cette rentrée scolaire 2012-2013 a vu l’arrivée d’une nouvelle matière dans les lycées français : l’informatique. Il n’est plus question ici d’apprendre à faire un copier-coller ou à ouvrir un navigateur, mais plutôt d’apprendre aux élèves le langage informatique. Compétence de plus en plus recherchée, la maîtrise de l’informatique « pure et dure » revient sur le devant la scène. Souvenez-vous, nous vous parlions en janvier dernier du maire de New York qui avait décidé d’apprendre à « coder ». Dans le même esprit, la France a décidé d’instaurer dès le début du mois de septembre une nouvelle matière dans les programmes scolaires des Terminales S : « Informatique et Sciences du Numérique » (ISN) . « Il ne s’agit pas de leur apprendre à utiliser Facebook, cela n’aurait pas de sens. Des enjeux, il y en a. Une compétence prisée dans le journalisme Une des branches professionnelles particulièrement concernées par cette question d’apprentissage du langage informatique est le journalisme.
Futuribles. Refondation. Une note du MEN de "comparaisons internationales" sur Eric Charbonnier (OCDE) : "la France a rattrapé son retard en matière d’enseignement supérieur" Propos recueillis par Isabelle Maradan | Publié le , mis à jour le Regards sur l’éducation 2012 se penche sur les pays de l’OCDE face à la crise. Les indicateurs font-il apparaître une amélioration ou une dégradation de la situation du système éducatif français ? Il y a certains éléments plus positifs que d’autres, notamment sur l’enseignement supérieur où l’on voit ressortir l’investissement.
Globalement, la France a rattrapé son retard , mais il y a tout de même un bémol concernant la proportion de doctorat, où des progrès restent à faire. Seul 1,5% d'une classe d'âge possède un doctorat ou un PhD, en comptant les étudiants étrangers.Un autre point positif est à noter du côté des enseignants. Ils sont plus jeunes que ce que nous pouvions imaginer. En 2010, vous préconisiez de s’inspirer du Royaume-Uni pour augmenter les ressources des universités en augmentant les frais d’inscription. Sur quoi les efforts doivent-ils désormais porter ?
Le taux de déscolarisation des 15-19 ans augmente. Regards sur l’éducation 2012 : dix ans d’efforts financiers pour le supérieur en France.