350 000 manuels scolaires téléchargés dans l'iBooks Store d'Apple. En seulement 3 jours, 350 000 manuels scolaires ont été téléchargés via la nouvelle section qui leur est dédiée dans l'iBooks Store d'Apple. Mais la méthodologie utilisée pour calculer ce chiffre n'est pas détaillée et il est aussi possible que la nouveauté ait encouragé des curieux qui ne renouvelleront pas l'expérience. Avec sa conférence tenue à New York jeudi dernier, Apple voulait, sans l’avouer, essayer de reproduire dans l’éducation ce que la firme avait déjà fait dans d’autres secteurs comme la musique ou les applications mobiles.
Elle voulait mettre un coup de pied dans la fourmilière et en tirer, au passage, de jolis revenus. Présentée à cette occasion, la nouvelle section Manuels Scolaires de l’iBooks Store d’Apple semble rencontrer un franc succès et confirmer que la firme avait vu juste. Malheureusement, Global Equities Research n’a pas détaillé sa méthodologie, si ce n’est en précisant qu’elle est propriétaire. La revanche de l'étudiant de fac sur l'« excellente » école de commerce. Le boxeur américain Bernard Hopkins, à Las Vegas, le 18 avril 2008 (Marsh Starks/Reuters) Fac ou école de commerce ? Les stéréotypes qui collent aux 83 universités publiques françaises ont la peau dure... amphis blindés, diplômes sans avenirs, cours trop théoriques, etc. Et pourtant. Suite à la tribune que nous avons publiée lundi 23 janvier, « Excellentes, les écoles de commerce ?
Trente mois après l’obtention de leurs diplômes, les ex-étudiants de masters universitaires de 2008 s’insèrent à 91% dans le monde professionnel d’après l’étude du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (novembre 2011). C’est cette tendance que confirment les commentaires de nos riverains. « J’ai sucré des stages à des étudiants d’écoles de commerce » Il y a ceux qui ont réussi leur « ascension sociale » grâce à la fac ; leurs salaires n’ont rien à envier aux diplômés d’écoles. Pourquoi le choix de l’université serait-il plus avantageux ?
« Pas plus de vingt étudiants par classe » L'enseignement professionnel initial dans le supérieur (Note d'analyse 260 - Janvier 2012. L'enseignement professionnel initial dans le supérieurAtteindre l'objectif de 50 % de diplomés du supérieur tout en favorisant leur insertion professionnelle C’est en concentrant les efforts sur la réussite des étudiants, en particulier au niveau Licence à l’Université, que ce but peut être atteint.
En effet, les taux de réussite au baccalauréat sont désormais élevés. La réforme de la filière professionnelle a conduit à augmenter les flux de bacheliers issus de cette filière, mais leur taux de poursuite dans le supérieur est faible et leur taux d’échec reste élevé. Les établissements d’enseignement supérieur ont, dès à présent, un double objectif : augmenter la proportion de diplômés du supérieur et améliorer leur insertion professionnelle. Cette note analyse dans quelle mesure le développement de l’offre de formation professionnelle, en particulier dans les universités, pourra y contribuer. Sommaire. Le centre d'analyse stratégique (CAS) fait cinq propositions pour l'enseignement professionnel dans le supérieur. Actu | Relations entreprises Publié le , mis à jour le Le Centre d’analyse stratégique (CAS) publie ce mardi 24 janvier 2012 une note consacrée à l’enseignement professionnel initial dans le supérieur.
Ce rapport fait d’abord le constat que les filières de formation professionnelle, du DUT au master pro en passant par les diplômes d’écoles, se sont considérablement développées et diversifiées au cours des dix dernières années. En 2011, ce sont 3.500 diplômes de formation professionnelle initiale recensés dans le supérieur dont deux sur trois sont délivrés par les universités. Par ailleurs, cette même année, 1,5 millions d’étudiants étaient inscrits dans les formations professionnelles du supérieur, soit 2 étudiants sur trois.
Cinq propositions pour favoriser la professionalisation Rappellant l’objectif fixé en 2005 de 50 % de diplômés du supérieur en favorisant l'insertion professionnelle, le CAS avance cinq propositions.