Aprendizaje 2.0
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Este 9 de Julio me he regalado un viernes de juerga intelectual , así que me fui al Círculo de Bellas Artes de Madrid, para participar en el #Thinkingparty organizado por Fundación Telefónica . Cuando vi el programa , me pareció el pack de ponentes nacionales mejor armado de los últimos tiempos . Habrá que felicitar a Pepe de la Peña ( @Sandopen) por su buen gusto de saber juntar a tantas personas de credibilidad bien merecida.
#Thinking Party: 10 ideas-fuerza (post-179)
Image by dreig via Flickr Ayer se clausuró el ciclo Diez Conceptos que están cambiando el futuro de la Fundación Telefónica. La relación de participantes resulta espectacular. Algunos de ellos han compartido sus presentaciones en sus blogs o en Twitter y me han llegado dos de ellas.
Debate y conocimiento
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Invitado generosamente por la sabia maestra Edith Litwin directora de la Maestria y Carrera de Especialización en Tecnologías Educativas , y acompañado por las interesantes señalamientos que hiciera Mariano Maggio en el Seminario Innovaciones en la educación, proyectos y propuestas , que constituyó una de las patas centrales de la Maestría he aceptado sumergirme una semana en una aventura de las ideas sin igual A mi me toca desarrollar el modulo 1. El conocimiento en la contemporaneidad: análisis político y cultural que he rebautizado esta vez como Epistemologia del Remix/Remix de la Epistemologia (mas allá del paréntesis de Gutenberg ), y que consiste en 5 clases presenciales cada una de 5 horas a iniciarse el lunes 13 de Julio de 2010 a las que que he sumado un introito que hará las veces de anclaje conceptual, disparador de intenciones, y balizamiento de un espacio semialeatorio, que recorreremos mediante novimientos brownianos, tal como corresponde a los objetivos del Seminario.
Produciendo Conocimientos colaborativamente en la era del Procomún. Lithwin Lectures 2010
"Debemos vivir en el presente con métodos y enseñanzas que se puedan enmarcar en este tiempo. Si sólo aprendemos mediante sistemas del pasado podemos tener falsa interpretación de nuestro presente", sostuvo Stephen Downes en su conferencia organizada por el Centro de Estudios Canadienses, la Especialización en Comunicación Digital Interactiva , el Instituto de Estudios Universitarios UNR 2020 y la Dirección de Comunicación Multimedial de la Universidad Nacional de Rosario y auspiciada por la Fundación OSDE. Uno de los ejes temáticos desarrollados por Downes fue el aprendizaje en la actualidad : "Es complejo porque vivimos en un mundo complejo, compuesto por muchas partes. Como aprender no es un hecho concreto, se relaciona con esta complejidad. Internet no es el problema, es algo más que agregamos para poder solucionar nuestros problemas y dejar atrás el shock del pasado".
Universidad Nacional de Rosario (UNR) - Argentina- Stephen Downe
Entornos Personales para el Aprendizaje Permanente « [e-aprendiz
Finalmente este es el título que he elegido para cumplir con el compromiso de compartir con profesorado de la UGR algunas ideas sobre los Entornos Personales de Aprendizaje en el contexto del Plan Bolonia . Esteban Romero , coordinador del curso, me encargó una ponencia pero realmente no tiene mucho sentido hablar de PLEs , de conectivismo y de la importancia de conectar nodos para promover nuevos aprendizajes en red, y seguidamente destrozar al personal con un monólogo, así es que desconferenciaremos sobre PLEs y Aprendizaje Permanente . Paralelamente iremos recogiendo ideas, enlaces, imágenes, o cualquier otra cosa que se nos ocurra en un ‘corcho virtual’ que está abierto a tu participación. Si además lo puedes hacer entre las 11:30 y las 13:30 se puede generar una interesante interacción entre quienes estemos allí y quienes sigan desde el exterior la sesión, y una experiencia de web en tiempo real que creo que sorprenderá a l@s participantes.Ellos son docentes 2.0 y quieren impulsar el cambio « SorayaPani
Publicado en mayo 6, 2010 por sorayapa Imagen de David Álvarez, de su blog E-APRENDIZAJE Son un nutrido grupo de docentes que han hecho de Internet su claustro.
Traducíamos la presentación, con permiso de Jeff hace un tiempo, ¿Qué haría Google? . Se trataba de una presentación resumen del célebre libro de Jeff Jarvis. Resultó premonitoria entonces una frase que anunciaba que volveríamos a hablar del libro.
¿Qué haría Google? Jarvis en castellano, primer capítulo en prim
Esto es lo que hay que preguntarse para una startup de éxito by May 4
De la web catálogo
¿Es posible definir la evolución de internet de los últimos diez años en tan solo 140 palabras? Difícil pero no imposible. Si somos capaces de expresar qué está pasando en 140 caracteres, también deberíamos serlo bajo el número mágico de twitter derramado en dos párrafos. Este es el reto que nos marcó la Fundación Orange hace unos meses a 100 personas de distintos ámbitos profesionales y que colectivamente se acaba de publicar ahora en el documento eEspaña 2010 .
Aprendizaje Visual, otro Aporte de las TICs a la Educación Coordinador de Tecnología e Informática - Colegio Panamericano Bucaramanga, Colombia Nuestro invitado en esta edición es Juan Carlos Silva, Ingeniero de Sistemas de la Universidad Industrial de Santander, experto en la creación de sitios Web y certificado por IBM como programador de JavaScript. Desde hace tres años se desempeña como Coordinador de Tecnología e Informática en el Colegio Panamericano de Bucaramanga y actualmente también es asesor en sistemas del Parque de Ciencia y Tecnología "NeoMundo" en Bucaramanga.
Modulo Aprendizaje Visual - MAPAS CONCEPTUALES > Artículos
1 . Leer y discutir: Qué es Internet y cómo dejar de confundirla con otra cosa de Doc Searls y David Weinberger (traducción de Javier Smaldone). 2 . Organizar grupos para que desarrollen contenidos para la Red: Guía para el Diseño y Evaluación de Proyectos de Comunicación Digital . 3 .
Pistas para sacarle partido a la Red en docencia e investigación
Por Rosana Larraz | Actualizado el 11.06.12 | Publicado el 07.12.09 Lista comentada de herramientas didácticas gratuitas que permiten practicar idiomas, alojar y compartir archivos, corregir y autocorregir, dibujar online, crear y gestionar un sitio en Internet, añadirle imágenes y muchas más cosas. Visita también la sección Generadores online de material educativo para conocer herramientas con las que crear materiales didácticos (información, actividades, ejercicios) sin necesidad de bajar ningún programa a tu ordenador. Encontrarás bancos, galerías y colecciones de sonidos, fotografías, ilustraciones, animaciones, vídeos, iconos y símbolos de uso libre o con licencias Creative Commons para utilizar en tus trabajos y proyectos didácticos o educativos en Bancos de recursos gratuitos . En Cuaderno Intercultural nos esforzamos por actualizar y ampliar nuestros contenidos regularmente, te agradeceremos que nos hagas llegar tus sugerencias, comentarios y opiniones.