background preloader

3C

Facebook Twitter

ReGES. Der starke Anstieg der Flüchtlingszuwanderung stellt die Bundesrepublik Deutschland vor große organisatorische und integrationspolitische Herausforderungen.

ReGES

Die Bewältigung der Aufnahme großer Zahlen an Flüchtlingen bildet hierbei nur einen Teilbereich der gesellschaftspolitischen Aufgabe, denn schon jetzt stellen sich drängende Fragen hinsichtlich der kurz-, mittel- und langfristigen Integration von Flüchtlingen in die bundesdeutsche Gesellschaft. Integration, verstanden als Integration der einzelnen Zugewanderten in die sozialen Systeme, kann bei jungen Flüchtlingen insbesondere über das Bildungssystem funktionieren.

Unter welchen Bedingungen die Integration von Flüchtlingen besser gelingen kann und welche Faktoren Integration verzögern, kann aktuell nicht zuverlässig beantwortet werden, da die dazu benötigten Daten fehlen. Deutsch für Flüchtlingskinder: „Man muss Lehrkräfte in Deutsch als Zweitsprache schulen“ Schüler unterschiedlicher sprachlicher und kultureller Herkunft; | Foto (Ausschnitt): © jovannig - Fotolia.com Ab einem dreimonatigen Aufenthalt in Deutschland greift für Flüchtlingskinder die Schulpflicht.

Deutsch für Flüchtlingskinder: „Man muss Lehrkräfte in Deutsch als Zweitsprache schulen“

Zuerst müssen sie allerdings Deutsch lernen. Das stellt Schulen und Lehrer vor große Herausforderungen, sagt Josef Kraus, Präsident des Deutschen Lehrerverbandes. 2015 10 21 Fluechtlingskinder Screen. Was wir %C3%BCber Fl%C3%BCchtlinge nicht wissen. Publikationen. Flüchtlinge in der Schule. Flüchtlinge in der Schule Was wissen wir?

Flüchtlinge in der Schule

Was brauchen wir? Was können wir tun? Das Basiskonzept: Lernen in Vielfalt: Bildungsserver Rheinland-Pfalz. Dem Projekt "Lernen in Vielfalt" liegt ein Basiskonzept zu Grunde, in das die Qualitätskriterien des Orientierungsrahmens Schulqualität, die Ergebnisse der neuesten Lernforschung, aber auch Erfahrungen von Schulpreisträger-Schulen eingeflossen sind: Nach diesem Konzept ist der Lernerfolg bei den Schülerinnen und Schülern dann am größten, wenn es gelingt, diese zu Experten und Gestaltern ihres eigenen Lernens zu machen.

Das Basiskonzept: Lernen in Vielfalt: Bildungsserver Rheinland-Pfalz

Konkret bedeutet das, den Lernenden Verfahren der Selbstevaluation und -reflexion ihres Lernprozesses zu vermitteln.

Second Hand

Unicef unhcr safe and sound deutsch. Zur situation der fluechtlingskinder in deutschland.  Willkommen in Rheinland-Pfalz. Ein Thema das alle bewegt: Jugendliche mit Traumahrung: Keiner ohne Abschluss: Bildungsserver Rheinland-Pfalz. Schulischer Arbeitskreis "Keine/r ohne Abschluss" am 8.

Ein Thema das alle bewegt: Jugendliche mit Traumahrung: Keiner ohne Abschluss: Bildungsserver Rheinland-Pfalz

Dezember 2015 in der Realschule plus Bad Sobernheim Informationen und Hilfestellungen zum Thema „traumatisierte Jugendliche“, nicht zuletzt bedingt durch die wachsende Zahl an Schülerinnen und Schülern mit Flüchtlingshintergrund, waren das Thema des letzten KoA-Arbeitskreises. Dazu konnte Herrn Dr. Uwe Bader vom Pädagogischen Landesinstitut als Experte gewonnen werden. In seinem sehr informativen Vortrag führte er aus, dass es wichtig sei, den Jugendlichen Gesprächsmöglichkeiten und -anlässe zu bieten, da dies unerlässlich zur Traumabewältigung sei. Darüber hinaus sei es wichtig, den Schülerinnen und Schülern Sicherheit zu vermitteln und Ankerpunkte zu schaffen. In einer anschließenden Diskussionsrunde erörterten die Schulteams Fälle aus dem schulischen Umfeld. Das Basiskonzept: Lernen in Vielfalt: Bildungsserver Rheinland-Pfalz. Diagnostizieren: Lernen in Vielfalt: Bildungsserver Rheinland-Pfalz. Ziele von Diagnose im Unterricht.

Diagnostizieren: Lernen in Vielfalt: Bildungsserver Rheinland-Pfalz

Elternbrief deutsch. Startseite: Lernen in Vielfalt: Bildungsserver Rheinland-Pfalz. "Man kann einen Menschen nichts lehren, man kann ihm nur helfen, es in sich selbst zu entdecken.

Startseite: Lernen in Vielfalt: Bildungsserver Rheinland-Pfalz

" Galileo Galilei Ziel des Projektes "Lernen in Vielfalt" des Pädagogischen Landesinstituts ist es, Schulen eine passgenaue, leicht zugängliche Unterstützung im Umgang mit der zunehmenden Heterogenität in Schulklassen anzubieten. Startseite.  Willkommen in Rheinland-Pfalz. Das Erlernen und die erfolgreiche Anwendung der deutschen Sprache ist die Schlüsselqualifikation, mit der die Kinder- und Jugendlichen, die nach Rheinland-Pfalz kommen, eine gleichberechtigte Chance auf eine erfolgreiche Bildungskarriere haben.

 Willkommen in Rheinland-Pfalz

Durch differenzierte Sprachförderungsmaßnahmen erhalten die Schülerinnen und Schülern von Anfang an die Möglichkeit, erfolgreich am schulischen Bildungsprozess teilzunehmen. Die Zahl der aus dem Ausland nach Rheinland-Pfalz zugezogenen Schülerinnen und Schüler an allgemein- und berufsbildenden Schulen mit Förderbedarf in Deutsch steigt. Vor dem Hintergrund werden die bereits bestehenden Maßnahmen zur Sprachförderung in den Schulen noch weiter ausgebaut. Vorhandene Ressourcen werden bedarfsspezifischer genutzt und bestehende Angebote weiter optimiert.  Willkommen in Rheinland-Pfalz. „Es werden Massen von Kindern mit Förderbedarf an die allgemeinen Schulen kommen.“ - Inklusionsfakten.deInklusionsfakten.de.

Manche Menschen glauben, dass mit der Umsetzung von Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention und mit der Einführung einer flächendeckenden inklusiven Bildungslandschaft, Schülerinnen/Schüler mit Förderbedarf die Regelschulen geradezu „überschwämmen“ würden.

„Es werden Massen von Kindern mit Förderbedarf an die allgemeinen Schulen kommen.“ - Inklusionsfakten.deInklusionsfakten.de

Die Zahlen zeigen aber etwas anderes: Faktencheck:„In Deutschland besuchen ca. 5 Prozent aller Schülerinnen und Schüler eine Sonderschule -mit großen Unterschieden in den Bundesländern. Refugee Phrasebook. Welcome to Refugee Phrasebook: Together we are building an open collection of useful words and phrases for refugees who just arrived.

Refugee Phrasebook

The Refugee Phrasebook is a multilingual tool that provides basic useful vocabulary related to the most common immediate needs. Refugee Phrasebook ist ein mehrsprachiges Booklet mit Vokabeln und Phrasen, um Ankommende bei der Orientierung nach der Einreise zu unterstützen. Es handelt sich um ein nichtkommerzielles Projekt, unabhängig von einer politischen Agenda und ohne den Anspruch auf persönliche Autorschaft.

Das Buch enthält ärztliches Vokabular in 28 Sprachen (von Herkunftsländern der Geflüchteten und anderen EU-Ländern). Integration durch Sprachförderung. Schulpflicht: In Hessen besteht gesetzliche Schulpflicht. Die Vollschulzeitpflicht beginnt für alle Kinder, die bis zum 30. Juni das sechste Lebensjahr vollenden, am 1. August eines Jahres. MI ZfL Studie Zugewanderte im deutschen Schulsystem final screen. Jahresgutachten. Der Sachverständigenrat veröffentlicht jeweils im Frühjahr sein jährliches Gutachten. Das Jahresgutachten liefert eine wissenschaftlich fundierte Analyse, wie sich die Integration im Sinne chancengleicher Teilhabe in zentralen gesellschaftlichen Bereichen (z.B.

Arbeitsmarkt, Bildung) entwickelt und wo weiterhin Handlungsbedarf besteht. Home  Fl%C3%BCchtlingskinder%20in%20D 2014 web. Newsletter15. Das SchlaU-Projekt - Schulanaloger Unterricht für junge Flüchtlinge - Bildung + Innovation - 05. 02. 2015. Hier beginnt der Inhalt: Das SchlaU-Projekt bp:952. Massnahmenplan Sprachfoerderung.  Willkommen in Rheinland-Pfalz. Kultusministerium - Flüchtlingsintegration. Gute Bildungsangebote für junge Flüchtlinge sind entscheidend, damit sie sich möglichst rasch integrieren und einen guten Platz in unserer Gesellschaft finden können - sei es in der Kita, in der Schule oder im beruflichen Bereich.

Neben dem Spracherwerb kommt es vor allem darauf an, für die Kinder und Jugendlichen schnell den passgenauen Bildungsweg zu identifizieren, mit dem sie an ihre bisherige Bildungsbiografie anschließen können. Dazu hat das Kultusministerium ein mehrstufiges Konzept entwickelt und umfassende Ressourcen bereitgestellt: Bildungsministerium unterstützt Asylbewerber und Flüchtlinge. Bayerische Schulen engagieren sich vorbildlich in der Bildungsarbeit für junge Asylbewerber und Flüchtlinge nach ihrer Ankunft. Das vielfältige Angebot reicht dabei von Deutschförderkursen über Übergangsklassen bis zu einem Berufsschulangebot. Mit vielfältigen Maßnahmen unterstützt das Bayerische Bildungsministerium junge Asylbewerber und Flüchtlinge nach ihrer Ankunft im Freistaat. Denn die jungen Menschen, die sich oft in einer sehr schwierigen Situation befinden, sollen parallel zu sonstigen Maßnahmen bestmöglich pädagogisch begleitet werden, damit sie in Bayern sprachlich und von den Bildungsvoraussetzungen her Fuß fassen können.

Der Freistaat stellt rund 2.000 Lehrerstellen zur Unterstützung und Sprachförderung zur Verfügung. Außerdem ermöglichen rund 1.600 Förderlehrkräfte, dass Kinder und Jugendliche bei entsprechendem Bedarf in kleinen Gruppen u.a. zusätzlich in Deutsch gefördert werden können. Konkret umfasst das Angebot der bayerischen Schulen folgende Maßnahmen: Stand: 4.

Google. FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige. Massnahmenplan Sprachfoerderung.  Willkommen in Rheinland-Pfalz. Das Erlernen und die erfolgreiche Anwendung der deutschen Sprache ist die Schlüsselqualifikation, mit der die Kinder- und Jugendlichen, die nach Rheinland-Pfalz kommen, eine gleichberechtigte Chance auf eine erfolgreiche Bildungskarriere haben. Durch differenzierte Sprachförderungsmaßnahmen erhalten die Schülerinnen und Schülern von Anfang an die Möglichkeit, erfolgreich am schulischen Bildungsprozess teilzunehmen.  Willkommen in Rheinland-Pfalz. Flüchtlinge und Einwanderer: Die wichtigsten Fakten. Mitarbeit: Almut Cieschinger, Claudia Niesen und Mirjam Schlossarek (Dokumentation); Katja Braun, Guido Grigat, Frank Kalinowski, Chris Kurt und Hanz Sayami (Grafik) Warum "Endlich verständlich"?

Alles zum neuen Erklärformat von SPIEGEL ONLINE News verfolgen HilfeLassen Sie sich mit kostenlosen Diensten auf dem Laufenden halten: Munoz-presseerklaerung.pdf.

Sonderpädagogik und Einrichtungen

Startseite. Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur  25.02.2015 | Schule / Sprachförderung. Pressemitteilung: UN-Ausschuss kritisiert gesellschaftliche Ausgrenzung von Menschen mit Behinderungen in Deutschland / Aichele: "Es ist höchste Zeit, dass Deutschland die Weichen für eine inklusive Gesellschaft stellt." - Deutsches Institut für Menschenr. IPE - Institut für Interkulturelle Pädagogik im Elementarbereich e.V.