- uczeń zna postać Jana Kochanowskiego i najważniejsze fakty z jego życia.
Uczeń:
- pięknie deklamuje treść fraszki
- zna następujące terminy literackie: podmiot liryczny, bohater liryczny,
- rozumie znaczenie niezrozumiałych wyrazów,
- zna związki pomiędzy życiem artysty a jego twórczością,
- poprawnie posługuje się słownikami,
- pracuje w grupie,
- stara się obudzić swoją kreatywność i twórcze myślenie,
- samodzielnie wyciąga wnioski,
- dostrzega wartości przekazywane przez twórczość poety.
- pogadanka, swobodne rozmowy (po wcześniejszej wycieczce do Muzeum JK)
- praca z tekstem,
- praca ze słownikami,
- elementy dyskusji,
- praca grupowa i zbiorowa.
Tekst fraszki „Na dom w Czarnoleskie”, książka Janiny Porazińskiej: „Kto mi dał skrzydła. Rzecz o Janie Kochanowskim”, Słownik frazeologiczny języka polskiego, Słownik języka polskiego, Słownik terminów literackich, karty pracy ucznia.
Nauczyciel wprowadza uczniów w tematykę lekcji. Prosi ich o przypomnienie znanych im fraszek Jana Kochanowskiego: "Na zdrowie" i "Na lipę". Następnie uczniowie przytaczają istotne informacje z biografii artysty, z którymi zapoznali się na wcześniejszej lekcji.
Po uzyskaniu jak największej liczby informacji od uczniów, nauczyciel porządkuje wiadomości dotyczące Jana Kochanowskiego i przytacza fragmenty książki Janiny Porazińskiej pt. „Kto mi dał skrzydła. Rzecz o Janie Kochanowskim”. Cytaty mają pomóc uczniom w zrozumieniu związków zachodzących pomiędzy twórczością artysty a jego rzeczywistym życiem. Wybrane przez nauczyciela cytaty dotyczą omawianej na lekcji fraszek.
1. Zapisanie tematu lekcji.
2. Odczytanie przez uczniów tekstu fraszki „Na dom w Czarnolesie” z podręcznika. Najpierw każdy z uczniów odczytuje tekst po cichu, samodzielnie. Następnie głośno tekst zostaje odczytany przez ucznia wskazanego przez nauczyciela.
3. Wspólna refleksja nad treścią fraszki. Niezbędne elementy:
- wyjaśnienie niezrozumiałych wyrazów (praca ze słownikami),
- zapoznanie się z terminem archaizm,
- określenie adresata utworu, podmiotu lirycznego i bohatera,
- ustalenie tematyki,
- wyszukanie i nazwanie wartości.
4. Wypełnienie zadań zawartych na karcie pracy ucznia.
5. Dyskusja nad tym, jaką wartością jest dla uczniów dom.
Nauczyciel dokonuje podsumowania pracy na lekcji.
Zadanie pracy domowej.