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Bibliographies du service Veille et Analyses, IFÉ. Bienvenue sur la plateforme bibliographique collaborative du service Veille et Analyses de l'Institut français de l'Éducation (École normale supérieure de Lyon).

Bibliographies du service Veille et Analyses, IFÉ

Cette plateforme rassemble toutes les références bibliographiques sélectionnées et utilisées pour la rédaction des Dossiers de veille de l'IFÉ produits par le service Veille et analyses. Ces dossiers proposent chaque mois une mise en perspective des recherches récentes sur une question vive en lien avec l'éducation ou la formation.

Les références capitalisées ici depuis 2006 sont pourvues d'un résumé et dans la mesure du possible d'un lien permettant d'accéder au document. Les notices sont le plus souvent enrichies de mots clés et plus occasionnellement d'annotations. En tant que visiteur, vous pouvez naviguer librement dans ce corpus à l'aide des différentes fonctionnalités qu'offre le menu "search" et récupérer les notices qui vous intéressent à l'aide d'un gestionnaire de bibliographies tels que Zotero. Veille et Analyses de l'ifé. Autour des recherches en éducation et formation.

Parcours LSU du CP à la troisième. Enseignements pratiques interdisciplinaires - EPI. Le socle commun et l'évaluation des acquis - Evaluer la maîtrise du socle commun du cycle 2 au cycle 4. Une évaluation en référence aux programmes d'enseignement L'évaluation des acquis des élèves dans les domaines de formation du socle commun se fait en référence aux contenus des programmes d'enseignement. Les objectifs de connaissances et de compétences de chaque domaine de formation du socle commun et la contribution de chaque discipline ou enseignement à ces domaines sont déclinés dans les programmes d'enseignement. Les acquis des élèves dans chacun des domaines de formation du socle commun sont évalués au cours de la scolarité sur la base des connaissances et compétences attendues à la fin des cycles 2, 3 et 4, telles qu'elles sont fixées par les programmes d'enseignement.

L'évaluation porte sur les huit composantes du socle commun L'évaluation porte sur les quatre composantes du domaine 1 et sur les quatre autres domaines de formation. Une échelle d'évaluation de quatre niveaux Ressources pour la mise en œuvre de l'évaluation : les documents d'accompagnement pour l'évaluation. Institutionnel. Les nouveaux programmes de l'école et du collège. Pratiques pédagogiques. Site de l'Institut Français de l'Education - ifé. École élémentaire et Collège. Collège - La 3e prépa-pro. Objectif de la 3e "prépa-pro" Il s'agit de proposer, à des élèves volontaires prêts à se remobiliser autour d'un projet de formation, un accompagnement dans la construction de leur projet personnel.

Collège - La 3e prépa-pro

Elle s'inscrit dans le cadre de la personnalisation des parcours. Admission des élèves Durant l'année de quatrième et en vue de la préparation de la phase de dialogue du deuxième trimestre, un entretien personnalisé, fondé sur un bilan des acquis de l'élève et de sa motivation, aura lieu avec le professeur principal et éventuellement d'autres membres de l'équipe du collège (principal, CPE, COP...). À l'issue de cet échange, l'équipe pourra proposer une 3e « prépa-pro » à l'élève et ses représentants légaux qui pourront en faire la demande lors des vœux définitifs formulés pour le conseil de classe du troisième trimestre.

Poursuite d'études À l'issue de la classe de troisième, les élèves de « prépa-pro » participent à la même procédure d'orientation et d'affectation que les autres élèves. Programmes du lycée. Les programmes du lycée.