Boîte niveau 1 – Les sons qui durent. Apprendre à apprendre en s’amusant Boom Je lis est LA solution pour aider les enfants à aborder l’apprentissage de la lecture à l’école par un apprentissage précoce et ludique.
Dès 3 ans et en fonction de son développement, par un jeu quotidien sans contrainte, l’enfant maîtrisera les bases de la lecture en deux à trois semaines. Qu’elle soit syllabique ou globale, BOOM Je lis est parfaitement compatible avec la méthode d’apprentissage de la lecture dispensée à l’école. BOOM Je lis prévient par le jeu, les difficultés d’apprentissage et l’échec scolaire. 30 cartes à jouer : 15 cartes-son et 15 cartes-lettre Cartes carton en couleur au format 62 x 100 mm 6 cartes-règle 6 règles de jeux complémentaires pour consolider les apprentissages premiers nécessaires à l’acquisition de la lecture : Orthographe illustrée (PDF gratuit)
Bonjour, Il existe plusieurs stratégies pour mémoriser l’orthographe des mots.
Entre autres, il est possible d’intégrer un dessin en utilisant les lettres qui représentent une difficulté. Par exemple, un enfant qui oublie toujours le «h» initial du mot «haut» pourrait transformer cette lettre en échelle pour ne plus l’oublier. Parlant d’échelle, en dessiner une en traçant des barreaux entre les deux «l» du mot «échelle» pourrait aider un élève à ne pas oublier de doubler cette consonne. Transformer l’accent circonflexe du mot «âge» en chapeau de fête est un autre exemple, imaginé par une de mes élèves. Toutefois, puisque ce n’est pas toujours évident de trouver comment illustrer une difficulté, un coup de pouce peut toujours aider. Par Sylviane Valdois, Marie-Pierre de Partz, Xavier Seron et Michel Hulin. L’accord du Participe Passé : et si on s’en sortait avec une stratégie unique ? Cet accord du participe passé m’a toujours intéressée car j’ai l’exemple de ma fille qui a toujours un doute sur cette fameuse règle , même près de 25 après l’avoir « apprise » à l’école alors que son orthographe est bonne !
Je me suis donc dit qu’il était encore temps de passer par un autre chemin pour ne plus se poser de question (ou presque plus)….. À la lecture des différents ouvrages de cet été (ici ou là) , il a toujours été question au moins une fois dans ces manuels, de l’accord du participe passé. Se relire (1): c’est quoi et comment faire ? vers une grille de relectures ….
Avec l’ergo de Léo, nous essayons de trouver une « procédure/méthode/astuce » bref une idée pour apprendre à se relire … et ce n’est pas si simple que l’on croit ….On parle de plusieurs balayages, donc plusieurs relectures MAIS dans quel ordre ?
L’ordre a une importance mais on devra encore tâtonner pour trouver le « bon » ordre ( d’abord, la ponctuation ? Le sens ? Ou du moins l’ordre qui conviendra à Léo, on verra ça avec lui et je vais essayer de voir , sans méthode, comment il s’y prend …..)combien de relectures sont nécessaires ? Sans que cela devienne impossible à gérer….comment « scinder » les tâches de relecture en préservant le sens et le visuel? Leçon L'ALPHABET - aidyslegris. Suite à ma réunion de préparation scolaire avec la future maîtresse je diffuse la première leçon que mon fils va abordé cette année en CE1 Leçon : Puis ensuite mes créations d'exercice d'application de la leçon.
Un jeu de cartes pour s’entraîner à lire. J’ai créé ce jeu de cartes sur le principe des 7 familles pour aider un enfant de CP dans son apprentissage de la lecture.
Nous utilisons la méthode des Alphas et j’ai réutilisé les personnages pour symboliser les sons. J’ai commencé par 7 familles correspondant chacun à des sons : la famille ONla famille OUla famille C (le son de cornichon, pas la lettre)la famille Ola famille CHla famille éla famille UN Chaque son est représenté par les Alphas correspondants. Chaque famille compte 6 membres : les membres sont des mots contenant chacun le son de la famille en question. J’ai mis ce jeu à jour en fonction de notre avancée dans l’étude des sons. C’est un jeu qui peut être utilisé avec des élèves de CP et de CE1, peut-être même avec des élèves de CE2 en difficulté de lecture. Confusions. Confusions auditives et visuelles >ici< un dossier très complet pour travailler les confusions visuelles.
Je pense qu'il provient du site orthophonie .fr. Si ce n'est pas le cas,ou si vous en êtes l'auteur faites le moi savoir. >ici< deux pages sur les confusions phonétiques sourdes sonores. 5 au quotidien, atelier d'écriture, la liste: 5..., 10... La chouquette et moi aimons beaucoup faire des listes de mots sur un thème donné.
Nous avons créé un jeu de cartes pour la voiture. Je me suis dit que je devrais profiter des vacances pour faire la version 'école' de notre jeu. J'ai fait 2 jeux de cartes: CP/début CE1: 5.... 31 cartes numérotées, avec une fiche de trace écrite. C'est le jeu s'inspirant des cartes de la chouquette, maintenant en CE2. 31 cartes, 1 fiche de trace écrite. Les thèmes des deux jeux sont les mêmes. A vos imprimantes! Le déterminant. Orthographe et grammaire française grâce aux Dictées en ligne (à imprimer) sonores audio et exercices de français gratuits interactives CP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6eme, 5eme, 4eme, 3eme, brevet des colleges, bepc, lean french, FLE.
Le nom. Les adjectifs. Contes de Gram’maire.