Mathématiques - comment différencier en mathématiques ? valorisation de pratiques. La différenciation de la pédagogie concerne à la fois les élèves présentant des fragilités ou des difficultés installées mais aussi les élèves plus habiles ou au rythme de travail rapide.
Elle peut consister en des actions à mettre en œuvre préalablement aux apprentissages, pendant leur déroulement même et après qu'ils aient eu lieu. Les dispositifs de différenciation doivent viser prioritairement la prévention des difficultés en les anticipant. Ils peuvent prendre la forme d'étayages avant ou pendant l'activité de l'élève. Ils peuvent également prendre la forme de remédiations mais il faut toutefois savoir que la remédiation a une efficacité limitée. C'est pourquoi on a intérêt à privilégier et développer les dispositifs de prévention et d'étayage à la remédiation. Conférence : Que penser du redoublement ? par T. TRONCIN. Conférence de Gérard de Vecchi sur le socle commun des compétences.
Français - comment différencier en français ? grammaire au cycle 3. Français - comment différencier en français ? orthographe au cycle 3. Participer pour apprendre...