Www.google.fr/url?sa=t&source=web&cd=8&sqi=2&ved=0CEYQFjAH&url=http%3A%2F%2Fwww.academie-sciences.fr%2Factivite%2Fconf%2Fcolloque_230605.pdf&rct=j&q="identité et singularité" anthropologie&ei=Jk78TZi6LM7B8QPkzsGqCQ&usg=AFQjCNEMAVzHe8oVK0nyFmqmwCVc8SHH9A&s. L'écrivain singulier. Pascale Foutrier Nathalie Heinich, Être écrivain, création et identité, Paris, La Découverte, 2000.
Nathalie Heinich, sociologue et chercheur au CNRS, travaille dans le domaine vaste de la sociologie de l'art ; elle s'est notamment intéressée aux arts plastiques (La Gloire de Van Gogh, Minuit, 1991 ou plus récemment Le Triple jeu de l'art contemporain, Sociologie des arts plastiques, Minuit, 1998, et Ce que l'art fait à la sociologie, Minuit, Paris, 1999). La " sociologie de la singularité " que prône Nathalie Heinich (nous y reviendrons) commence à faire école, notamment en sociologie de la littérature (cf. le récent livre de Pierre Verdrager, Le Sens critique, la réception de Nathalie Sarraute par la presse, L'Harmattan, 2001, dont le compte rendu est à paraître dans Acta fabula).
Méthodologie La phase préparatoire de cette recherche a consisté en une " enquête de terrain " menée en 1990 auprès d'une trentaine d'écrivains français sous l'égide du Centre National du Livre. Www.google.fr/url?sa=t&source=web&cd=9&sqi=2&ved=0CE4QFjAI&url=http%3A%2F%2Fwww.cairn.info%2Fload_pdf.php%3FID_ARTICLE%3DCNX_076_0007&rct=j&q=sciences humaines 2011 sujets "à la mode"&ei=TrjxTdOAGsS08QOq0KiOBA&usg=AFQjCNHAood6e6rkyeYxP6RQw8br1cJkMA&sig2=Y. Persée : Portail de revues en sciences humaines et sociales. Littérature et psychanalyse. Littérature et psychanalyse Julia Kristeva nous invite à découvrir comment l'innovation psychanalytique éclaire et enrichit certains textes, et inversement, comment ces textes littéraires peuvent être utiles à la psychanalyse. Générique Production déléguée Arts & Éducation Producteur Anne-Michèle ULRICH assistée de Danielle LEIBOVICI Rédactrice en chef Tania AGOPIAN Chargée de production Emanuelle QUEYROY et Samia SERRI Production exécutive Centre Audiovisuel de Paris Producteur exécutif Alain ESMERY assisté de Corinne KAUFMAN et Pascal SCHNEIDER Chef opérateur Jean-Marc DROISY Ingénieur du son Stéphane TROUILLOT Maquillage Sabine COURTANT Montage Philippe COUTEUX Palette graphique Didier HUBERT Musique Philippe REVERDY Réalisation Vincent SOULIÉ assisté de Alain VERNOIS Arts & Éducation est une association subventionnée par la Ville de Paris Copyright Arts & Éducation Centre Audiovisuel de Paris Octobre 1997.
Centre de recherche Psychotropes, Santé mentale, Société<BR>CESAMES - Richard Rechtman. Médecin chef d’établissement et chef du service de psychiatrie de l’adolescent du CHS La Verrière Psychiatre, anthropologue Contact : r.rechtman@wanadoo.fr Thèmes de recherche ● Anthropologie de la psychiatrie ● Adolescence, santé mentale et souffrance psychique Mots clés Santé mentale ; Processus de subjectivation ; Adolescence ; Catégories cliniques ; Génocide.
Recherche actuelle Processus sociaux de subjectivation Le projet porte sur les usages des discours psychiatriques et psychanalytiques pour qualifier le sujet contemporain, un sujet « psychologique » qui parerait de ses attributs le sujet politique du pouvoir. 1) les nouvelles frontières de l’altérité dans le champ de la santé mentale : altérité culturelle, altérité des genres et altérité des âges (les adolescents) ; 2) l’effraction du lien social dans les processus d’extermination (le Cambodge des Khmers rouges). Enseignement Séminaire S3 de M2 SPPS - Anthropologie. Séminaire de M2 de l’École doctorale de psychopathologie clinique. Enseignements de Pascale Bonnemère, directrice de recherche au CNRS, en 2010-2011. Enseignements de Irène Théry, directrice d'études à l'EHESS, en 2010-2011. Enseignement 2010-2011 — Les écritures en sciences sociales.
Jean-Baptiste Xambo, allocataire-moniteur à l'EHESS S'il s'agit de l'enseignement principal d'un enseignant, le nom de celui-ci est indiqué en gras. Vendredi de 14 h à 17 h (EHESS, Centre de la Vieille-Charité (salle de réunion, 3e étage), 2 rue de la Charité 13002 Marseille), Dernière séance le 19 mai Ce séminaire et cet atelier, assurés collectivement par les enseignants de la mention, sont mis en place pour permettre aux étudiants de disposer d’un appui dans leur formation à l’écriture. Différents points seront abordés sous forme de travaux collectifs, tel que, par exemple, l’identification de la structure d’un texte et la réalisation de son résumé avec ses propres mots.
On abordera aussi à travers ces séances en forme d’atelier, la question essentielle du passage des données (entretiens, fiches de lectures) au texte en travaillant la matière du texte lui-même. Suivi et validation pour le master : Obligatoire sur l'année (bi-mensuel) Enseignement 2010-2011 — Atelier des doctorants EHESS Marseille. L’atelier des doctorants a pour but de favoriser le caractère collectif du travail de recherche et d’écriture. Il se veut un lieu convivial de relecture critique des travaux des doctorants qui le souhaitent. Déroulement de la séance Chaque séance est divisée en deux sessions d’1h30, chacune consacrée au texte d’un étudiant. Il peut s’agir, selon ses besoins, d’un plan de thèse, d’une ébauche d'introduction, d’un article en cours de rédaction, etc.
Après une présentation de quelques minutes par l'auteur, deux discutants (chercheurs, doctorants ou intervenants extérieurs), sélectionnés et invités par l’étudiant intervenant, commentent le papier. Pour tous les candidats à cet exercice sans danger et, de l’avis de tous, très profitable, il suffit de vous inscrire auprès de l’équipe de coordination de l’atelier. Les textes soumis à relecture doivent également nous être envoyés au minimum 10 jours avant la tenue de votre intervention. Site web : Enseignement 2010-2011 — Expériences migratoires. Le séminaire se déroulera à Poitiers le vendredi 8 avril, MSHS, salle Mélusine, de 10 h à 17 h, 5 rue Théodore Lefebvre 86000 Poitiers. « Migrants » est entendu ici comme terme générique englobant aussi bien les exilés, les déplacés, les clandestins, les nomades que les diasporas ou les acteurs transnationaux.
Ils sont rassemblés ici pour ce qu’ils ont en commun : une expérience de ruptures, de déplacements, de parcours considérés non comme des temps morts entre des sédentarités provisoires, mais comme des épisodes cruciaux d’une expérience sociale parfois « inouïe ». Classiquement analysées pour leur impact sur les sites de départ ou d’accueil, les migrations sont envisagées également du double point de vue de ces expériences migratoires elles-mêmes (aléas des parcours, épreuves de l’altérité, imaginaires dégrisés, retours différés ou contraints, établissements précaires, etc.) et de celui de leurs mémoires et de leurs narrations.
Quelques références bibliographiques : Enseignement 2010-2011 — Michel Foucault au travail. 4e mardi du mois de 17 h à 20 h (salle 7, 105 bd Raspail 75006 Paris), du 23 novembre 2010 au 28 juin 2011. Séances supplémentaires le 14 décembre de 17 h à 19 h (salle 1), le 18 janvier de 17 h à 19 h (salle 5), le 8 février et 8 mars de 17 h à 19 h (salle informatique, 1er étage, 96 bd Raspail 75006 Paris), le 10 mai de 17 h à 19 h (salle 4) À partir du cas de Michel Foucault et du travail sur ses archives de recherches, il s’agit d’interroger la manière dont un grand lettré au XXe siècle travaille. Le séminaire explorera quelques-uns des lieux du travail foucaldien de la bibliothèque, à sa réception en Amérique latine. Ce séminaire est accessible sur la plateforme d'enseignement de l'Environnement numérique de travail de l'EHESS : Renseignements : pour tout renseignement, contacter Philippe Artières, tél. : 01 42 22 38 46.
Niveau requis : master. Site web : Dernière modification de cette fiche : 21 février 2011. Enseignement 2010-2011 — Atelier de lecture : la question de la reconnaissance. Francisco Gordillo, allocataire-moniteur à l'EHESS Diego Vernazza, ATER à l'EHESS S'il s'agit de l'enseignement principal d'un enseignant, le nom de celui-ci est indiqué en gras. Lundi de 15 h à 17 h (salle 11, 105 bd Raspail 75006 Paris), du 22 novembre 2010 au 28 février 2011. La séance du 29 novembre se déroulera en salle 3 Cette année nous allons consacrer notre atelier de lecture en philosophie politique au problème de la reconnaissance - aussi bien "intersubjective" qu'"institutionnelle".
La modalité de travail restera la même : les présentations de textes de la part des étudiants seront suivies d’une discussion collective. La validation du cours se fera, comme l’année dernière, en fonction des présentations orales. Ce séminaire est accessible sur la plateforme d'enseignement de l'Environnement numérique de travail de l'EHESS : Suivi et validation pour le master : Semestriel. ENT - EHESS. Enseignement 2010-2011 — Produire des subjectivités, hiérarchiser des altérités. Enseignement 2010-2011 — Mémoire et usages du passé en Europe. Ce séminaire, d’enseignement et de recherche, est commun à l’ ISP (Paris Ouest Nanterre), au CEE (Sciences Po), au CERCEC et au CRIA (EHESS). Il prend la forme de quatre journées d’études, auxquelles contribuent des spécialistes de divers pays européens, et de réunions intermédiaires spécifiquement ouvertes aux étudiants et doctorants.
Filmé et disponible en ligne (« anamnesis.tv. Médiathèque »), le séminaire est également ouvert à un public plus large. Le séminaire constitue depuis plusieurs années un lieu de réflexion sur les diverses approches qui constituent la mémoire comme objet des sciences sociales et vise à éprouver leur validité sur des terrains empiriques variés. Il porte notamment attention aux traditions théoriques et aux disciplines qui se sont saisies de la question de la mémoire, d’une part, à la chronologie et aux enjeux contemporains du phénomène mémoriel dans chacun des pays examinés, d’autre part. Conclusions générales : Catherine Durandin (INaLCO)