Livre électronique, manuel numérique. L'Agence nationale des Usages des TICE - Quels usages du livre électronique dans les apprentissages ? Par Sonia Mandin * Différents termes sont associés au concept de livre électronique, tels que livre numérique, e-book, ou e-paper. Ils désignent parfois un document numérique (un contenu), parfois un outil de lecture de ces documents (un contenant). Dans cet article, c’est la définition donnée par l’institut IPSOS MediaCT, dans l’enquête « Le livre sera-t-il numérique ?
», que nous retiendrons, à savoir qu’un « livre électronique est un livre dématérialisé, par opposition au livre sur support papier. Il s’agit d’un fichier informatique que l’on peut lire sur un écran (ou éventuellement écouter), par exemple sur un ordinateur, un téléphone, ou un terminal dédié… ». Il est toutefois pertinent de s’intéresser aux fonctionnalités plus spécifiques du livre électronique qui remplacent, et parfois dépassent, celles du livre papier. Le livre électronique face à ses alternatives une liseuse, un assistant électronique de poche (PDA), un ordinateur portable. Conclusions Recommandations. Livres numériques, livres multimédias - IEN de L'Aigle.
TICE : L'école numérique en questions. Par François Jarraud Qu’est-ce que l’école numérique, en quoi le numérique change les pratiques, les outils et les organisations ? EDUTER propose une série de six rencontres pour recueillir l’avis de chercheurs, d’éditeurs et d’acteurs de l’éducation. La première avait lieu le 2 février et a permis une visite toute en interrogations du numérique version éducatif. Six séances pour un état des lieux Jean Chevaldonné présente Eduter, l’Institut qu’il dirige comme une synthèse du Sceren, du CNED et de l’ex INRP. Pour cette première journée était invitée Corinne Martignoni de la DGESCO pour une présentation de l’expérimentation sur les manuels numérique.
Des outils mais quels usages ? Des quatre présentations des éléments communs se dégagent. L’expérimentation sur les manuels numériques présentée par Corinne Martignoni fournit déjà quelques éléments d’analyse. Diffuser, accompagner La question de la formation des enseignants, de l’accompagnement se pose. Monique Royer Le projet école numérique. Futur en Seine : Serge Tisseron : « L'école, une chance pour le numérique » La matinée de présentation de La Classe Numérique, en ouverture du Festival du Numérique « Futur en Scène », installé du 14 au 24 juin 2012 au Cent Quatre à Paris, donnait lieu jeudi matin à une rencontre débat entre Catherine Lucet, Présidente des éditions Nathan, Serge Tisseron, pédopsychiatre et psychanalyste, et François Jarraud, rédacteur en chef du Café pédagogique, sur le thème : Le numérique, une chance pour l’École ?
Trois regards pour trois visions différentes de l'intérêt de l'usage des nouvelles technologies à l'école, mais un même souci de vigilance : ne pas confondre moyens et finalités, outils et pédagogie, équipements technologiques et usage intelligent du numérique. Apprendre à faire le va et vient entre le livre et le numérique Animée par Fabienne Rubert, directrice de Communication des Éditions Nathan, le débat s'est ouvert sur un retournement du thème par Serge Tisseron.
Le rôle essentiel d'une motivation intrinsèque Le numérique ne peut pas tout résoudre Futur en Seine. Livre électronique / numérique. Par Julie Anne On ne l'attendait plus, on l'avait annoncé mort et enterré. Il est revenu en 2008...Va-t-il passer la première décennie du XXIe siècle? A la suite du dossier sur les bibliothèques numériques, nous nous proposons de faire un topo rapide - mais non exhaustif - sur le retour, voire l'implantation -peut-être durable- du livre électronique.
Premier aspect abordé : la technique et les coûts. Qu'est-ce qu'un e-book? On confond souvent le support (livre électronique) et le contenu (livre numérique), car le e-book (ou encore livrel, lyber, libertel) à l'origine est à la fois un appareil électronique (de même taille qu'un ouvrage papier) entièrement dédié à la lecture de livres ou de fichiers textes, téléchargés à partir d'un ordinateur et de divers sites, et l'œuvre numérique (souvent oeuvre numérisée d'ailleurs) elle-même, stockée dans une bibliothèque virtuelle. A ce sujet, on pourra relire avec profit un le dossier de la BNF publié en 2000.
Dossier de la BNF * manuel numérique : Europeana - Homepage. Apprentissages et supports numériques - Retour des expérimentations tablettes tactiles. À ce jour, l'introduction des tablettes tactiles dans l'écosystème scolaire a rendu possible la mise en place de nouvelles pratiques pédagogiques qui développent des modalités d'apprentissage plus collaboratives et permettent un meilleur accompagnement des élèves. Intégrées aux pratiques innovantes des professionnels de l'éducation, ces nouveaux supports permettent de mettre en œuvre des activités diversifiées, adaptables à des contextes d'apprentissage variés et aux besoins spécifiques de chaque apprenant. Le caractère individuel de ces objets connectés favorise un apprentissage stimulant l'autonomie et la créativité des élèves.
Ces tablettes sont également conçues comme des outils de communication, favorisant les interactions en classe et le partage. Toutes ces caractéristiques ancrent donc ces supports au cœur de l'évolution de l'école et des pratiques pédagogiques à l'ère du numérique. Discours du Président de la République Souplesse de la durée et du rythme des séances Exemples :
Ecole numérique pour tous | Espace dédié au développement de la culture numérique à l'école, au collège, au lycée. Le numérique à l’école…un certain regard. A l’occasion de la journée pédagogique organisée par la DDEC de Paris, au Grand Rex le 17 avril, le département éducation du SGEC a confié à Elliot Viennot, lauréat du festival Infilmementpetit la réalisation d’un film pour l’ouverture de cette journée. Note d’intention Il est une banalité de penser le numérique comme une sorte d’horizon futuriste, plein de potentialités, de « choses à faire ». Un horizon sur lequel on pourra coller nos projets d’avenir, sans barrières, infini. Mais n’est-ce pas le propre de l’idéaliste que de ne penser qu’au futur ? Où est alors le... En savoir plus.