Séquence 1 - Le livre des Merveilles de Marco Polo - www.lettresnumeriques.com. Voyage des sens et découvertes extraordinaires En 5ème, vous êtes en âge de devenir écuyer : vous entrez au service de Marco Polo et de son père, deux grands voyageurs sur la route de la soie au XIII ème siècle .
Votre tâche, outre celle d'assurer le confort et les commodités de Marco Polo, consiste à assembler suffisamment de documentation pour réaliser un carnet de voyage riche de récits, photos, dessins, croquis, cartes, poésie qui sera transmis au Pape au retour de Marco Polo à Rome. Séance 1 – Voyage des sens Les ateliers des sens: je goûte, je vois, je sens, j'entends, je touche. Activité 1 – objectif : se constituer un réservoir de mots pour décrire Vous écrivez 10 mots en relation avec vos sensations pour chaque atelier.
Le phénomène des Dunes Musicantes ou Dunes Mugisantes déjà décrits par Marco Polo dans Le livre des Merveilles Activité 2 – Écrire votre voyage des sensations Sur une planisphère, choisissez un pays que vous aimeriez découvrir. Séance 2 - Découvre le mythe "Marco Polo" Collège > Cinquième > Le voyage et l'aventure. Responsable actuel de cette sous-rubrique : Marie-Laure Tres | Page mise à jour le 3/9/2016 Ressources diverses Du carnet de voyage au récit de Pistes de réflexion proposées sur le site du SCEREN : - Découvrir un genre littéraire - Changer les représentations du monde environnant - Se situer dans l'espace et dans le temps, appréhender d'autres époques, cultures, coutumes, mentalités - Développer l'imaginaire - Pratiquer des recherches documentaires sur différents supports.
Séquences Séquence : "De la Terre à la Lune" Objectif Lune : atteindre des contrées lointaines, repousser les limites du monde connu est une motivation forte et constante. Mais qu'en est-il quand l'objectif est inaccessible ? Séquence : "Les grandes découvertes" Les grandes découvertes et l'aventure maritime de 1492 au XVIIème siècle en passant par les grands voyages dans l'ancienne Polynésie : récits de voyages et récits imaginaires. Votre blason. 1ère étape : L'écu2e étape : Les émaux3e étape : Les divisions de l'écu, les partitions et les pièces4e étape : Les meubles5e étape : Créez votre blason Au XIIe siècle, les progrès de l'équipement rendent les chevaliers méconnaissables : leurs visages sont masqués par le haubert et le casque à nasal dont l'usage se répand de plus en plus.
Il devient alors indispensable d'identifier les soldats par des emblèmes représentés sur les boucliers et les bannières. Ainsi sont nées les premières armoiries. Qui, à l'instar de ces chevaliers, n'a révé de posséder un blason et de l'arborer fièrement ? Ensemble, dans ces quelques pages, nous allons vous apprendre à le créer, en respectant les règles de cette noble science : l'héraldique. 1ère étape : L'écu C'est le support de votre blason. Les jeunes filles portaient souvent un écu en losange. Début 1 2 3 4 5 2e étape : Les émaux On appelle ainsi les couleurs de l'écu. Règle Nº1 : Les émaux ne s'emploient pas n'importe comment. . • Les divisions. Bibliographie 4e - Le blog de Mme Faber. Collège Honoré de Balzac d'Azay-Le-Rideau [site académique] - Français - Bibliographie 5e-4e. Relations difficiles entre Louis XIV et La Fontaine - francetv éduc.
Poésie. Fabliaux et récits satiriques. Roman de chevalerie. Roman d'aventure.