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Miss Com. Miss com. Social média. Les Outils. Communication/Marketing. Livre blanc capital pedagogique. MOOC. Mettre en place une communauté de pratique en ligne - CRéATIF. Un article repris du wiki de l’Université de Montréal est publié sous une licnece creative commons By Ce scénario pédagogique est une version simplifiée de l’excellent guide sur les communautés de pratique du CEFRIO, Travailler, apprendre et collaborer en réseau.

Guide de mise en place et d’animation de communautés de pratiques intentionnelles 1. Scénario pédagogique. Mettre en place et animer une communauté en ligne : Mode d’emploi (carte heuristique) Construire une communauté en ligne. Construire une communauté en ligne pourquoi pas?

Dans un article community spark, vous aide à vous poser les bonnes questions et à trouver les réponses qui vont avec. 1. Organisation personnelle. Introduction Pour être efficace dans son travail, il faut être bien organisé.

Pourquoi ? La partie de notre cerveau qui gère les émotions, le cerveau limbique, a peur de l'inconnu. 3054_254_fr-ca_0_Strategies_de_methodologie_gestiondutemps_notesbaspages. [Curation] : Pearltrees, Scoop.it, Storify, Paper.li,... à la recherche de l'information ultime. Cet article a été publié il y a 6 ans 7 mois 20 jours, il est donc possible qu’il ne soit plus à jour.

Les informations proposées sont donc peut-être expirées. On le sait maintenant, en plus du terme de community manager, celui de curation ou content curator (définition selon Vincent Berthelot : « Le curator est celui qui transforme. ARFTLV : SAFRAN : Boîte à outils du formateur "Dispositifs d’apprentissage interactifs en ligne pour les publics en difficulté" Guide_campus-2015_401577. Guide3_final_SB.pdf. Article Assistante Plus compressed. Livre blanc digital learning. Livre blanc e learning. Les MOOC d entreprises. La mise en scène du discours. I.

Histoire de la rhétorique I.1. Gérer une situation de crise suite à une publication sur les réseaux sociaux : Dossier pratique. Gérer une situation de crise liée à une publication sur les réseaux sociaux, c’est un nouveau dossier librement téléchargeable (19 pages, en pdf) mis en ligne en avril 2015 par Educ&TIC, Programme d’éducation à l’usage responsable d’internet développé dans l’Académie de Bordeaux par le CLEMI – Centre de Liaison de l’Enseignement et des Médias d’Information – et la DANE – Délégation académique au numérique éducatif (Rectorat).

Ce vadémécum propose un mode d’emploi pratique pour désamorcer une situation de crise sur les réseaux sociaux (profil Facebook, page publique Facebook, fil Twitter ou chaîne YouTube) pour des contenus problématiques publiés sur ces plateformes. Réseaux sociaux et contenus qui peuvent poser problème : comment agir ? L’objectif de ce petit guide est de désamorcer très vite une situation de crise : Cercle Assist'Pro - Réseau professionnel des Assistant(e)s de Paris/IDF.

Livre blanc sur l'évaluation en ligne. L'évaluation et le suivi de l'apprentissage, de la formation, des projets, des établissements et des systèmes éducatifs, ce sont là des expressions et des pratiques devenues coutumières pour garantir l'efficience et la qualité des prestations, lesquelles sont appréciées suivant leur conformité aux normes établies dans un domaine donné.

À l'ère du numérique, la fonction d'évaluation dévolue à l'enseignant connait une grande évolution et même si on évoque encore avec nostalgie (peut-être) la bonne vieille copie bardée de rouge avec des remarques personnalisées à l'adresse de l'élève, force est de constater qu'on peut grandement mieux faire dans ce domaine. Depuis quelques décennies déjà, il n'y a plus ce clivage entre apprentissage et évaluation puisqu'on aménage des temps de pause et de contôle pour diagnostiquer les lacunes dans les apprentissages et y remédier. Théoriquement les 5 grands principes de l'évaluation au service de l'apprentissage sont: UK Assessment Reform Group (1999)

Guide3_final_SB.pdf.