Competencias 1. Qué hacer y qué no hacer cuando utilice imágenes en eLearning | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Instruir, pero también formar. A partir de un informe elaborado por inspectores de educación de la Comunidad Autónoma de Madrid, se han manifestado algunas opiniones, como la publicada en La Cuarta Página de este periódico titulada Primero aprende y solo después enseña, que necesitan ser debatidas, sobre todo para no dejar caer la educación en un reduccionismo instructivo, a la vez que en una simplicidad competencial la función y formación del profesorado de cualquiera de las etapas educativas. Se ha insistido en la idea de que las Facultades de Educación y de Formación del Profesorado deben volver a lo básico, que es lo que han venido descuidando; es decir, en centrar la preparación de los futuros docentes en la enseñanza y el aprendizaje de las disciplinas científico-humanísticas: matemáticas, biología, literatura, historia, etcétera.
La enseñanza es una actividad que reporta un logro sobre alguien que está aprendiendo una creencia, una actidud, una destreza. Videotutorial de Twitter para profes ocupados | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. The World’s Largest Repository of Free Online Learning Tutorials. | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis.
El futuro de la formación está en compartir contenidos | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Manifiesto MOOC. #elearning #mooc #formación | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Uso de redes sociales en clase | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. ¿Cómo darle a Twitter una utilidad académica? Nuevo post sobre la utilización de Twitter en las aulas. Esta vez es un post creado por Carlos Girón en el siguiente blog. Os lo reproducimos aquí: “Las redes sociales tienen en la comunicación una de sus principales utilidades.
Mantener el contacto con amistades y familiares es una de sus grandes bondades, así como brindar la oportunidad de generar nuevos contactos. Las redes sociales han llegado para quedarse. Toda buen arma tiene dos filos. Sobran artículos que nos hablan sobre el uso profesional de Twitter, la mejor hora para enviar mensajes, formas eficientes de estructurarlos, sugerencias de a quién seguir y la lista sigue y sigue. Sugiero entonces un ejercicio muy sencillo. Os daréis cuenta de que la búsqueda ofrece tres filtros: destacados, todos y personas que sigues.
Este tipo de hallazgos nos dirigen a blogs o canales de YouTube donde encontramos información interesante. Lo importante al acotar está en generar más palabras clave. Me gusta: Me gusta Cargando... El aprendizaje abierto, ¿cambia solo el "modelo", o crea otra educación? | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis.
Cursos gratuitos en español disponibles en Coursera | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Profesor: ¿Aún no estás en Twitter? | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Las últimas tendencias en formación a distancia. | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Diferencias entre “hacer proyectos” y el “aprendizaje por proyectos”XarxaTIC. Conceptos sobre innovación educativa, formación y aprendizaje. | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Exposición: Construyendo nuestro PLE. | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Tep-learning, la excelencia que no puede ser masiva | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis.
Aprendizaje basado en competencias. La Educación Superior es sin duda uno de los espacios educativos formales más zarandeados por la llegada de las nuevas tecnologías. La revolución de los MOOCs no hace sino actualizar distintas cuestiones relacionadas con que debería ser y que debería ofrecer la Universidad. Además de las TIC o los MOOC hay quien señala como elemento disruptor en la Educación Superior el llamado Competency-Based Learning, o Aprendizaje basado en competencias.
La Educación basada en competencias no certifica un número horas ni créditos, como hacen nuestros sistemas, el estudiante es acreditado en base a la demostración de los conocimientos y habilidades necesarias para alcanzar una determinada competencia. Este modelo permite a los estudiantes estudiar a su propio ritmo así como construir a partir de sus conocimientos y experiencias previas para a menudo adelantar sobre el programa previsto. Manual online del nuevo eXeLearning. | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. eXeLearning inicia una nueva etapa, se renueva completamente. | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. ¿Mi organización necesita mLearning? Las preguntas que usted se debe hacer… | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. ¿Cómo implementar el #elearning en los procesos de enseñanza-aprendizaje? | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis.
Reload Editor, una herramienta para el buen elearner. | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Evolución del aprendizaje 1.0 al 2.0 | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Aprender más, aprender siempre, participar, las 3 claves de la formación de hoy | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Wikigeo: wikis como recurso didáctico. | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. 20 estadísticas que probablemente no conocía sobre el Mobile Learning | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis.
60 cursos universitarios, online y gratuitos para apuntarse en Marzo | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. El futuro de la formación será social en comunidades | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Impartir cursos on line: cómo sacar beneficio del conocimiento. | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis.
Video y redes sociales para evitar la brecha de retención en la formación online | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. LMS y LCMS. Funcionalidades y beneficios. | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. El plan de 7 pasos para maximizar su estrategia inicial de eLearning | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Evolución de la tecnología en el ámbito educativo | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Entornos implicados en el e-learning ¿Tendencias? ¿Modas? ... | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Qué es Flip Teaching, Flipped Classroom o Clase Inversa. | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Aprendizaje formal_informal_invisible. Educación Expandida | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis.
El docente, un mal agente de cambio. No creo que pueda hablarse de la aptitud o ineptitud de un agente o actor (en este caso educativo) en realizar una tarea si la misma no queda claramente definida. Como, en cuestión de definiciones uno se queda un poco corto, quizás sea bueno acudir a la definición de agente de cambio que nos expone Dennis Stevenson en su excelente artículo. Una definición para el diccionario seria. Un agente de cambio es alguien que “altera la capacidad humana o sistemas de organización para lograr un mayor grado de resultados o la actualización de sí mismo.”. Empezando con el fin en mente, la meta de un agente de cambio es obviamente hacer los cambios que “peguen” o trasciendan.
El resultado del trabajo de un agente de cambio es la capacidad en las personas para hacer más o encontrar una nueva y mejor perspectiva en la vida. Las definiciones de diccionario supongo que están bien. Un agente de cambio vive en el futuro, no el presente. Debido a lo anterior, el agente de cambio docente no cuaja. ¿Qué podemos entender por "RESULTADOS" en el aprendizaje de los alumnos? | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Guía Mobile Learning: recursos educativos para tu smartphone | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Futuro de la Educación Superior. | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Los beneficios del eLearning para el desarrollo profesional | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis.
La mitad de los docentes tiene problemas para llevar la tecnología a las aulas Cibersur.com | 17/01/2013 15:51 En el caso concreto de España, que representa cuantitativamente más de la mitad de la muestra, el informe recoge que la mayor parte de los encuestados reconoce aplicar las TIC en clase "por iniciativa propia".
Así, un 83 por ciento de docentes españoles asegura que "merece la pena" el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las aulas, mostrando voluntad de aplicarlas y considerando que "aún hay un margen de mejora en su aplicación". Respecto a si el soporte digital sustituirá a los libros de texto, un 35,19 por ciento de los porfesores cree que el papel "va a desaparecer", frente a un 44,44 por ciento que considera que las TIC son "herramientas complementarias". Sin embargo, la mayoría de docentes confía en el uso de 'smartphones' y de aplicaciones móviles para dar clase, compartir contenidos con los alumnos en tiempor real o hacer las clases más interactivas.
La OTAN apuesta por las TICs en el entretamiento a distancia de las tropas Cibersur.com | 15/01/2013 15:55 "La idea es sumar todas las sinergias de distintos ejercicios, incluyendo todos los actores. Lo que es nuevo, gracias a las tecnologías de la información, de la simulación, es que podemos entrenar simultaneamente distintos niveles de mando y las fuerzas sobre el terreno", ha explicado en rueda de prensa el general Paloméros, que ha avanzado que presentará "el nuevo concepto de entrenamiento" a los jefes de Estado Mayor de la Defensa aliados esta semana en Bruselas y en febrero a los ministros, con vistas a obtener su visto bueno y "los recursos" para promoverlo. El máximo responsable de la Transformación de la OTAN ha explicado que 'el e-learning' "nunca sustituirá el entrenamiento especializado" de las fuerzas pero sí puede ayudar a las fuerzas armadas a "aprender a hacer inteligencia".
Redes docentes y la evolución de la educación. Año 2025 | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Cursos sobre Educación y TIC online y gratuitos | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. 650 Free Online Courses from Top Universities | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Sigo aprendiendo – Una iniciativa encomiable. | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. 28 cursos online impartidos por 13 grandes universidades | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. 30 cursos universitarios, online, gratuitos y en español que inician este mes | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis.
Los cursos de e-learning crecieron un 50% en España - Noticias - Formación. Para mecenium, plataforma de aprendizaje online, cuando apenas quedan unos días para que se publique el informe ‘La Sociedad de la Información en España 2011’ de Telefónica, “todo indica que el área de formación online es la que más se ha incrementado durante el año pasado”. Y es que durante ese periodo este tipo de cursos de formación aumentó un 50%, y todo apunta a que en 2013 la cifra será muy superior. Uno de los factores que hacen que un curso de formación a través de una plataforma de Internet sea útil es conseguir implicar al usuario hasta que lo termine.
Por eso, hay que atender a factores como “la flexibilidad de horarios, para que el propio usuario decida en qué momento le viene mejor ponerse frente al ordenador o cualquier otro dispositivo electrónico compatible con la plataforma”, señala Carla Pulin, directora de Comunicación de la firma. MANUAL DE PRIMEROS AUXILIOS PARA UN DOCENTE 2.0 | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis.
The future of learning is the future of work. | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. SharedBy Engagement Bar & Social Analytics. Custom Engagement Bar and Analytics with Each Shared Link Artists Agencies Businesses Individuals ArtistsPromote your music With each shared link, you can promote your newest album, integrate with tools like SoundCloud, and link directly to iTunes. Read the Quincy Jones Success Story. AgenciesBetter manage your clients' social media campaigns Promote your clients' products with 10x-50x more engagement, and provide detailed reports of each campaign's success.
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Los alumnos podrán encontrar ahora mejor los cursos que quieren hacer, filtrando y ordenando el contenido, y seguir las conversaciones existentes sobre un curso específico. Los profesores (recordad que en Floqq cualquiera puede ser profesor de un curso) podran crear un curso de forma rápida, preparando una ficha más atractiva y obteniendo más información sobre los estudiantes. Por otro lado, las cuentas de las academias se han fusionado con las de usuario, obteniendo mayor protagonismo ya que en los cursos que dan en Floqq.com la persona que imparte el curso es la academia y no el nombre del profesor. ¿Por qué los educadores debemos estar en redes sociales? Es una de las preguntas que siempre realizan los docentes en las charlas sobre el uso de redes sociales en el aprendizaje, siempre va unida a otra serie de dudas y temores, como si se potencia la sobre exposición, como aplicarlas correctamente, que validez tienen en el desarrollo de habilidades y competencias.
Las aprensiones son múltiples más cuando el entorno educativo , mayoritariamente bloquea su uso en los establecimientos y se cree potenciaría el bullyng, la desconcentración y el mal uso para otro fines que no son educativos. Lo paradójico es que cuando los docentes comienzan a usarlas como herramientas pedagógicas, siempre la primera exclamación es ¿Por que no las conocí antes? Desde que trabajo con redes sociales ( hace ya varios años ) he notado grandes cambios positivos en mis alumnos, sus padres y los profesores que comparten esta vía de comunicación. Segundo: Permite a los docentes liderar con su expertice, el uso pro activo de las redes sociales. . ¿ Que esperas para enREDarte? The Definition Of Blended Learning. The Definition Of Blended Learning by TeachThought Staff Blended education. Hybrid learning. Flipping the classroom. That alone is one of the major benefits of blended learning.
Defining hybrid or blended education is a trickier task than one might think–opinions vary wildly on the matter. That does not mean a professor can simply start a chat room or upload lecture videos and say he is leading a hybrid classroom. Blended Learning In Action In the course of higher education, blended or hybrid learning is a snazzy, yet relatively new tool, and not all professors use it the same way.
For instance, most professors in blended classrooms use some version of a course management system application to connect with students online. Even if all professors used the same platform, however, they could each integrate them into their classrooms differently. How Hybrid Classrooms Are Redefining Education “Flipping” defies these conventions. Does Blended Learning Work? Not all students learn the same way. Liveminutes y Evernote | Recursos, Servicios y Herramientas de la Web 2.0 en pequeñas dosis.
Medios sociales, aprendizaje y gestión de la información | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Learnist: Comparte lo que Sabes | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Top 5: Cosas que los estudiantes NO quieren en sus cursos eLearning | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. De la edad contemporánea a la edad digital. El sistema democrático occidental está entrando en barrena como consecuencia del cambio tan impresionante que la aparición de Internet ha supuesto para las generaciones digitales, que ya no confían en una forma de representación basado en el esquema piramidal clásico, con un modelo de votación cada cuatro años, donde la opinión del ciudadano no cuenta más que cuando se aproximan los procesos electorales.
Periodos de tiempo, en el que unos gobiernan y el resto permanece al margen, son eternos para una generación habituada a la respuesta inmediata y, además, acostumbrada a poder dialogar a través de las redes sociales con quienes, al margen de la política, son sus ídolos o sus héroes; por eso no aciertan a comprender que ese diálogo, permanente y continuo, no puedan establecerlos con sus representantes institucionales ya sea a nivel local, regional o nacional. El mayor desafío está en reinventar la forma de impartir la educación.
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