Le Padlet des Padlet francophones. Catalogue collaboratif des ressources numériques pour l'école primaire – par Orphys. E-Tuto – Académie de Besançon. DESSIN et LANGAGE. Le numérique dans les programmes du cycle 2 de 2016 by Eddy SON on Prezi. Réalisation d'une fresque interactive à l'école Jean Racine à Châteauroux (Indre) - Prim à bord. Qu'est-ce qu'une classe virtuelle Via ? - Prim à bord. Via est une plateforme de webconférence avec laquelle on peut interagir en direct à l’aide d’ un microphone, d’une caméra et d’un outil d’écriture.
Certaines formations en ligne disponible sur m@gistère propose ce service comme une activité à part entière d’accompagnement de l’apprenant. Tout parcours hybride, alternant distanciel et présentiel, peut exploiter l’outil webconférence pour rassembler un groupe d’enseignants et : faire le point sur l’avancé des travaux, répondre à des questions, mettre en place des sous-groupes de participants et les faire travailler ensemble en direct, étayer des contenus d’apprentissage utiles pour la suite de la formation. Cet outil de guidance de la formation contribue à renforcer l’implication des apprenants tout en favorisant une dynamique de groupe.
Les différentes possibilités d’interaction utilisables sur Via sont simples à mettre en œuvre avec un groupe d’enseignants. Présentation des fonctionnalités de Via : Photos, enregistrements vidéo et sonores à l’école : que dit la loi ? Informations Auteurs : Christophe Charroud, Espé, univ.
Grenoble Alpes, & Philippe Dessus, LaRAC & Espé, Univ. Grenoble Alpes. EduKey. Site de Philippe MEIRIEU : L'EDUCATION EN QUESTIONS. 26 films de 13 minutes chacun...
Chaque film croise les apports d'une grande figure de la pédagogie avec les questions que se posent au quotidien les praticiens de notre temps. Repères historiques, questions philosophiques et travaux pédagogiques avec des élèves tissent ainsi un "paysage réflexif" qui permet de s'interroger sur les grandes questions de l'éducation et la manière de les affronter aujourd'hui à la lumière de l'histoire de la pédagogie... Ainsi, dans chaque film, on "entre" dans l'oeuvre d'un ou d'une grande pédagogue (sans prétendre, bien sûr, être exhaustif), on voit travailler des maîtres et des élèves sur des thématiques qui se réfèrent à leurs apports et on s'interroge sur les principaux défis éducatifs...
Outils d'information, de culture, de réflexion, chaque film est aussi un outil de formation qui peut être utilisé dans le cadre d'une réflexion individuelle ou collective. Attention ! Sous quelles conditions le numérique améliore-t-il les apprentissages scolaires ? Dossier Numérique: Une nouvelle étude relativise l'impact de l'intégration du numérique dans les écoles.
Bruno Devauchelle : La fin de l'école avec le numérique ? Le déclin de l'institution scolaire viendra-t-il du dehors ou du dedans ?
Il semble bien que plusieurs initiatives actuelles semblent poser la première hypothèse comme probable. Bruno Devauchelle : Numérique : Ils en veulent tous, mais pour quoi faire ? Le numérique et l'école sont présents dans tous les projets présentés par les politiques qui ambitionnent le poste de président de la République.
Malheureusement aucun texte, aucun débat, aucun propos ne montre une ligne de pensée différente, voir novatrice par rapport à l'institution actuelle. La Grande École du Numérique formera ses premiers élèves dès 2016. Lancée officiellement le 17 septembre 2015 par le Président de la République, la Grande École du numérique se concrétise aujourd'hui pour former 10 000 personnes aux métiers du numérique, au sein de 200 formations.
Déjà 171 d'entre elles ont été labellisées. ©Phovoir.fr La Grande École du Numérique, c'est quoi ? Par la labellisation de formations, la Grande École du Numérique doit premettre le plein développement d'apprentissages innovants aux métiers du numérique pour favoriser l'insertion professionnelle des jeunes sans emploi ni formation. L’objectif du Gouvernement est, d’ici 2017, de former 10 000 personnes aux métiers du numérique, au sein de 200 formations. Qui pourra être formé au numérique ? Quelles formations seront labellisées ? Safer Internet Day 2016 - Actions Clés. Canoprof. À partir de septembre 2016, retrouvez notre service de conception, de publication et de partage de ressources pédagogiques pour le primaire et pour le secondaire : Canoprof.
Le numérique dans les nouveaux programmes 2016. Cycle 1 Il sait utiliser les supports numériques qui, comme les autres supports, ont leur place à l’école maternelle à condition que les objectifs et leurs modalités d’usage soient mis au service d’une activité d’apprentissage.
Commencer à écrire tout seul Il donne aussi aux enfants les moyens de s’entraîner, notamment avec de la copie dans un coin écriture aménagé spécialement (outils, feuilles blanches et à lignes, ordinateur et imprimante, tablette numérique et stylets, tableaux de correspondance des graphies, textes connus). À partir de la moyenne section, et régulièrement en grande section, l’enseignant explique la correspondance des trois écritures (cursive, script, capitales). L'Agence nationale des Usages des TICE - Tablette, créativité et éveil à l’écrit.
Par Loïc Pulido * L’école maternelle a pour mission de préparer les enfants à leur scolarité future.
Cela passe par un éveil structuré à l’écrit. On dispose aujourd’hui d’un nombre important de publications scientifiques qui s’intéressent à la manière dont on peut utiliser les tablettes tactiles pour éveiller les jeunes enfants à l’écrit. Parmi ces recherches, quelques-unes, encore rares, s’intéressent à des applications qui permettent aux enfants de créer ou de découvrir des contenus. Cette contribution va s’intéresser à ces dernières. Créer et accéder à du contenu avec une tablette, en maternelle : seul, en petits groupes, tous ensemble ? Créer et accéder à du contenu avec une tablette en maternelle : quels enjeux ? Comment protéger ses données personnelles ? En créant la Commission nationale de l'informatique et des libertés (CNIL), la loi informatique et libertés de 1978 jetait les bases de la protection des données personnelles.
Qu'est-ce qu'une donnée personnelle ? Rentrée scolaire 2016 : Les tablettes à l'école peuvent-elles améliorer les résultats des élèves ? Le plan numérique pour l'éducation mis en marche à la rentrée scolaire 2016 prévoit d'équiper 300 000 élèves en tablettes numérique à l'école. Cette nouvelle doit-elle forcément réjouir parents et enseignants ? Quel impact réel les tablettes ont-elles sur l'enseignement et les performances des élèves ? Le plan numérique pour l'éducation fait son baptême du feu en cette rentrée scolaire 2016. Educavox.fr. Iconothèque de la Médiation numérique. Changer l’éducation pour vivre ensemble la société numérique.
Cette vision strictement utilitaire du numérique se retrouve dans le discours institutionnel de l’école, relayé par l’encadrement, lequel est généralement et désespérément vide de toute autre dimension. Les professeurs, confortés en cela par leur hiérarchie, se complaisent à évoquer leur « utilisation du numérique », réussissant même à dire ce qui est numérique et ce qui ne l’est pas, comme si cette distinction avait encore du sens ! Le numérique élargit en effet son cercle d’influence aux domaines politique, institutionnel, économique ou commercial, technologique bien sûr, auxquels il propose de nouveaux modèles. Rentrée scolaire 2016 : nos ressources autour des orientations ministérielles. Les nouveaux programmes, la mixité sociale, les valeurs de la République sont quelques grands thèmes communiqués le lundi 29 août par Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, lors de sa conférence de presse de rentrée.
Découvrez notre offre autour des axes principaux annoncés à cette occasion pour mettre en œuvre la refondation de l'École : la maîtrise des fondamentaux, une école plus juste, une école ouverte sur le monde, une école au cœur de la République. Actualités - Découvrez toutes les nouveautés du lycée professionnel pour la rentrée 2016. Nouveaux programmes. L’enseignement scientifique, discipline au programme depuis la rentrée 2019 pour les élèves de cycle terminal doit permettre aux lycéens de cerner ce que la connaissance scientifique a de spécifique dans ses pratiques, dans ses méthodes d'élaboration et dans ses enjeux de société. Cet enseignement permet aussi de consolider la culture et le raisonnement scientifiques des élèves. GuideV1. Guide d'activités technocréatives-Romero-Vallerand-2016.pdf. Chroniques de Figeac. La lettre n°138.